AVALIAÇÃO LIBRAS

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Aluno: ELANE DA SILVA LIRA
PRAZO
-
SUA MELHOR NOTA
10
NOTA MÁXIMA
10
NOTA NA TENTATIVA
10
1. A gramática da Libras apresenta algumas características lexicais específicas. Os parâmetros são as
partes mínimas que compõem os sinais da Libras. Se um falante da língua articular um sinal em local
diferente do descrito na gramática, é possível dizer que ele se equivocou quanto ao ponto de articulação
(PA). 
Tendo como base o contexto apresentado, quando o falante não faz o desenho (formato) da mão de
forma correta, é possível dizer que ele: 
2. Em uma conversa informal entre um frentista que não conhece Libras e um surdo sinalizador, foram
utilizados diversos sinais. Sabe-se que o ideal seria o frentista, assim como qualquer outro profissional,
atender ou se comunicar com o surdo utilizando a língua de sinais. 
Tendo como base o pouco conhecimento do frentista e o amplo entendimento da informação, é possível
afirmar que o surdo utilizou um grupo de vocabulário de sinais que facilitou a comunicação. Qual é esse
tipo de sinal? Qual é a justificativa? 
3. Os desenhos que as mãos formam na realização do sinal são chamados de configuração das mãos
(CM). Estes podem ser oriundos ou não do alfabeto manual e dos números, sendo realizados por meio
da mão predominante, ou seja, a mão com que se tem mais facilidade na movimentação, geralmente
aquela utilizada para escrever: mão direita para os destros e mão esquerda para os canhotos. 
Com base no texto, assinale a alternativa correta. 
 
 (Alternativa correta)
equivocou-se quanto à orientação, pois esta é responsável por concordar com os significantes da oração ou do
período.
equivocou-se quanto à configuração de mão, pois esta indica o verdadeiro formato que a mão deverá tomar no
momento de idealizar o sinal.
equivocou-se quanto ao direcionamento, uma vez que este é responsável por apontar os sujeitos da oração.
equivocou-se quanto ao movimento, pois a mão do sinalizador representa o objeto, enquanto o espaço é a área de
articulação.
 (Alternativa correta)
Sinal numérico, pois esses sinais simulam a realidade dos fatos, são de fácil entendimento, sendo simples
de identificar as informações passadas por eles.
Sinal icônico, pois esse tipo de sinal representa a realidade, sendo de fácil entendimento. Pessoas que
desconhecem a Libras podem entender as informações passadas por esse tipo de sinal.
Sinal soletrado, pois cada sinal soletrado representa amplamente a realidade. Qualquer pessoa pode identificar as
informações passadas por esse tipo de sinal, mesmo que não conheça a Libras.
Sinal arbitrário, pois esses sinais representam a realidade, sendo de fácil entendimento. Qualquer pessoa pode
identificar as informações passadas por esse tipo de sinal, mesmo que não conheça a Libras.
4. Sobre língua materna, BAGNO (2011) afirma ser aquela que: “a pessoa começa a aprender assim que
nasce”. No caso do surdo, o aprendizado de sua língua materna (Libras) não é ao nascer, mas sim ao
detectar a surdez. 
Logo, para falar sobre aquisição da Libras como L1 (primeira língua) para surdos é fundamental que
sejam explorados os aspectos: 
5. “O sinal é formado a partir da combinação do movimento das mãos em um determinado
lugar” (QUITES, 2007). Assim, é possível afirmar que todos os sinais têm os cinco parâmetros como
base. 
Observe a imagem do sinal da palavra lindo e assinale a alternativa correta. 
 
6. No prefácio do livro Língua de Sinais: instrumentos de avaliação (QUADROS & CRUZ, 2011), Maria
Cristina Pereira aponta que “estudos sobre crianças surdas filhas de surdos demonstravam que elas
 (Alternativa correta)
A mão predominante é uma base para os sinais; na datilologia de uma palavra qualquer é possível utilizar as duas
mãos.
Irá identificar a mão predominante como sendo aquela que se movimenta apenas no espaço neutro.
A Libras é uma língua que se fala com as mãos, por isso devem ser articuladas as duas mãos, sendo que a mão
predominante terá maior relevância no ato da datilologia. 
A Libras é uma língua falada com as mãos. Para aprender a execução dos sinais, deve-se utilizar somente a mão
predominante.
 (Alternativa correta)visuais, corporais e espaciais.
orais, auditivos e visuais.
táteis, auditivos e olfativos.
corporais, auditivos e táteis.
 (Alternativa correta)
Sinal com ponto de articulação “face”, movimento para cima e sem expressão facial.
Sinal com ponto de articulação “cabeça”, movimento circular e há expressão.
Sinal com ponto de articulação “mão”, movimento para baixo e não há expressão.
Sinal com ponto de articulação “mão”, seu movimento é para cima e há expressão.
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apresentavam desenvolvimento linguístico, cognitivo e acadêmico comparável ao de crianças ouvintes,
o que evidenciou a importância de os surdos serem expostos à língua de sinais o mais cedo possível”. 
Baseado nisso, qual afirmativa está correta? 
7. Atualmente, a escola vivencia o paradigma da inclusão, ou seja, da igualdade de acesso e de
permanência de todos os alunos regularmente matriculados. Sendo um espaço que acolhe a todos,
como ela pode se preparar para receber um aluno surdo? 
 
8. “Todos os estudos mencionados sobre a aquisição da língua de sinais por crianças surdas
concluíram que esse processo ocorre em período análogo à aquisição de crianças ouvintes”
(QUADROS, 2008). 
Na aquisição de linguagem em crianças surdas, destacam-se quatro períodos (estágios). Quais são
eles? 
 (Alternativa correta)
Pesquisas como essa são suficientes para a aprovação da Lei n.º 10.436/2002 e do Decreto n.º 5.626/2005, uma
vez que política e movimentos sociais são questões distintas.
Pesquisas como essa e as reivindicações dos movimentos surdos por direito de usarem a língua oral, majoritária
em seu país, foram importantes no processo de aquisição de língua pelas crianças surdas.
Pesquisas como essa e as reivindicações dos movimentos surdos por direito de usarem a língua de sinais, não
tiveram impacto na aprovação das leis n.º 10.098/2000 e 10.436/2002 e do Decreto n.º 5.626/2005.
Pesquisas como essa e as reivindicações dos movimentos surdos por direito de usarem a língua de sinais, foram
importantes para a aprovação das leis n.º 10.098/2000 e 10.436/2002, bem como do Decreto n.º 5.626/2005.
 (Alternativa correta)
O tradutor intérprete de Libras é o responsável pelo processo de ensino do aluno surdo e é o profissional que
realiza as mudanças na escola.
São necessárias adaptações do currículo, dos espaços físicos e dos materiais, além das mudanças de estratégias,
práticas e metodologias, com intuito de tornar a participação dos discentes surdos possível.
Não se faz necessário adaptar currículos e nem o espaço físico, mas sim, os materiais. É importante repensar
estratégias e práticas de ensino, bem como metodologias que busquem a visualidade e oralidade.
O ingresso dos discentes surdos exige da escola uma mudança de perspectiva, ou seja, deve contratar um
intérprete de Libras, que se torne professor desse aluno. Não é necessário realizar nenhuma adaptação na
estrutura escolar.
 (Alternativa correta)
Período pré-linguístico; estágio de dois sinais; estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas
combinações frasais.
Período pós-linguístico; estágio de um sinal; estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas
combinações.
Período pré-linguístico; estágio de um sinal; estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas
combinações.
Período de um sinal; estágio de dois sinais; estágio pós-linguístico e estágio das múltiplas combinações.
9. A educação inclusiva é uma realidade nacional e os discentes surdos fazem parte disso. Trata-se de
línguas diferentes dentro do mesmo espaço pedagógico, cuja importância é determinada pela
quantidade de falantes/usuários. É sabido que, para a inclusão dos surdos, é necessária uma série de
adaptações e mudanças de atitude por parte dacomunidade escolar. 
Em relação ao ensino da Libras nesse espaço, marque a alternativa correta. 
10. Carlos Skliar (2010) aponta que a “falta de compreensão e de produção dos significados da língua
oral, o analfabetismo massivo, a mínima proporção de surdos que têm acesso ao ensino superior, a falta
de qualificação profissional para o trabalho, etc.” são motivos para justificar o fracasso escolar dos
surdos. 
Dentre as alternativas abaixo, aponte aquela que corrobora com essa reflexão. 
 (Alternativa correta)
Não há necessidade da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia.
A Libras é o meio de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira.
A Libras é o meio de comunicação e expressão da comunidade surda internacional.
O aprendizado da Libras é obrigatório nos cursos de bacharelado.
 (Alternativa correta)
A escola inclusiva trabalha com métodos, estratégias, práticas e avaliações pensadas por e para ouvintes.
A escola inclusiva está preparada para atender às demandas educacionais e de formação do sujeito surdo.
A escola inclusiva trabalha numa perspectiva visual, a fim de aproveitar toda a visualidade do sujeito surdo.
A escola inclusiva trabalha com estratégias, métodos, avaliações e práticas pensadas para a diversidade existente
entre surdos e ouvintes.