liberdade e detrminismo

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QUESTÃO 1 (ENEM) 
 
Quando Édipo nasceu, seus pais, Laio e Jocasta, os reis 
de Tebas, foram informados de uma profecia na qual o 
filho mataria o pai e se casaria com a mãe. Para evitá-
la, ordenaram a um criado que matasse o menino. 
Porém, penalizado com a sorte de Édipo, ele o 
entregou a um casal de camponeses que morava longe 
de Tebas para que o criasse. Édipo soube da profecia 
quando se tornou adulto. Saiu então da casa de seus 
pais para evitar a tragédia. Eis que, perambulando 
pelos caminhos da Grécia, encontrou-se com Laio e 
seu séquito, que, insolentemente, ordenou que saísse 
da estrada. Édipo reagiu e matou todos os integrantes 
do grupo, sem saber que entre eles estava seu 
verdadeiro pai. Continuou a viagem até chegar a 
Tebas, dominada por uma Esfinge. Ele decifrou o 
enigma da Esfinge, tornou-se rei de Tebas e casou-se 
com a rainha, Jocasta, a mãe que desconhecia. 
[Disponível em: http://www.culturabrasil.org. Acesso 
em: 28 ago. 2010 (adaptado)]. 
 
No mito Édipo Rei, são dignos de destaque os temas 
do destino e do determinismo. Ambos são 
características do mito grego e abordam a relação entre 
liberdade humana e providência divina. A expressão 
filosófica que toma como pressuposta a tese do 
determinismo é: 
 
a) “Nasci para satisfazer a grande necessidade que eu 
tinha de mim mesmo.” Jeal Paul Sartre 
b) “Ter fé é assinar uma folha em branco e deixar que 
Deus nela escreva o que quiser.” Santo Agostinho. 
c) “Quem não tem medo da vida também não tem 
medo da morte.” Arthur Schopenhauer 
d) “Não me pergunte quem sou eu e não me diga para 
permanecer o mesmo.” Michel Foucault 
e) “O homem, em seu orgulho, criou a Deus a sua 
imagem e semelhança”. Friedrich Nietzsche 
 
QUESTÃO 2 (ENEM) 
 
Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido 
para tentar avaliar os efeitos dos programas de 
televisão. A maioria desses estudos diz respeito às 
crianças - o que é bastante compreensível pela 
quantidade de tempo que elas passam em frente ao 
 
 
 
 
 
 
aparelho e pelas possíveis implicações desse 
comportamento para a socialização. Dois dos tópicos 
mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito 
do crime e da violência e a natureza das noticias 
exibidas na televisão. (GIDDENS, A. Sociologia. 
Porto Alegre: Artmed, 2005.) 
 
O texto indica que existe uma significativa produção 
científica sobre os impactos socioculturais da televisão 
na vida do ser humano. E as crianças, em particular, 
são as mais vulneráveis a essas influências, porque 
 
A) codificam informações transmitidas nos programas 
infantis por meio da observação. 
B) adquirem conhecimentos variados que incentivam o 
processo de interação social. 
C) interiorizam padrões de comportamento e papeis 
sociais com menor visão critica. 
D) observam formas de convivência social baseadas na 
tolerância e no respeito. 
E) apreendem modelos de sociedade pautados na 
observância das leis. 
 
QUESTÃO 3 
 
“O Projeto Genoma [...] é a resposta final ao 
mandamento: Conhece-te a ti mesmo. (W. Gilbert, 
geneticista)”. 
 
“Se eu tivesse um computador adequado e a seqüência 
completa do DNA, poderia calcular o organismo de 
um ser vivo, isto é, sua anatomia, sua fisiologia e seu 
comportamento. (W. Gilbert, geneticista)”. 
 
A respeito dos textos acima é correto afirmar: 
 
a) Ambos assumem um determinismo histórico 
radical. 
b) O primeiro texto assume um determinismo 
histórico, enquanto o segundo um determinismo 
biológico. 
c) Os dois textos mostram um determinismo biológico 
radical (forte). 
d) O primeiro texto indica um determinismo 
geográfico, o segundo um determinismo biológico. 
e) Os dois textos vão contra qualquer teoria 
determinista. 
 
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QUESTÃO 4 (ENEM) 
 
 
A tirinha mostra que o ser humano, na busca de 
atender suas necessidades e de se apropriar dos 
espaços, 
 
a) adotou a acomodação evolucionária como forma de 
sobrevivência ao se dar conta de suas deficiências 
impostas pelo meio ambiente. 
b) utilizou o conhecimento e a técnica para criar 
equipamentos que lhe permitiram compensar suas 
limitações físicas. 
c) levou vantagens em relação aos seres de menor 
estatura, por possuir um físico bastantes desenvolvido, 
que lhe permitia muita agilidade. 
d) dispensou o uso da tecnologia por ter um organismo 
adaptável aos diferentes tipos de meio ambiente. 
e) sofreu desvantagens em relação a outras espécies, 
por utilizar os recursos naturais como forma de se 
apropriar dos diferentes espaços. 
 
QUESTÃO 5 (ENEM) 
 
Saúde 
"Afinal, abrindo um jornal, lendo uma revista ou 
assistindo à TV, insistentes são os apelos feitos em 
prol da atividade física. A mídia não descansa; quer 
vender roupas esportivas, propagandas de academias, 
tênis, aparelhos de ginástica e musculação, vitaminas, 
dietas... uma relação infindável de materiais 
equipamentos e produtos alimentares que, por trás de 
toda essa “parafernália”, impõe um discurso do 
convencimento e do desejo de um corpo belo, saudável 
e, em sua grande maioria, de melhor saúde. 
(RODRIGUES,L. H.; GALVÃO, Z. Educação Física 
na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio 
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.) 
 
Em razão da influência da mídia no comportamento 
das pessoas, no que diz respeito ao padrão de corpo 
exigido, podem ocorrer mudanças de hábitos 
corporais. A esse respeito, infere-se do texto que é 
necessário 
 
A) reconhecer o que é indicado pela mídia como 
referência para alcançar o objetivo de ter um corpo 
belo e saudável. 
B) valorizar o discurso da mídia, entendendo-o como 
incentivo à prática da atividade física, para o culto do 
corpo perfeito. 
C) diferenciar as práticas corporais veiculadas pela 
mídia daquelas praticadas no dia a dia, considerando a 
saúde e a integridade corporal. 
D) atender aos apelos midiáticos em prol da prática 
exacerbada de exercícios físicos, como garantia de 
beleza. 
E) identificar os materiais equipamentos e produtos 
alimentares como o caminho para atingir o padrão de 
corpo idealizado pela mídia. 
 
QUESTÃO 6 
 
"Deem-me doze crianças sadias, de boa constituição, e 
a permissão de poder criá-las à minha maneira. Tenho 
a certeza de que, se escolher uma delas ao acaso, e 
puder educá-la, convenientemente, poderei transformá-
la em qualquer tipo de especialista que eu queira - 
médico, advogado, artista, grande comerciante, e até 
mesmo em mendigo e ladrão -, Independente de seus 
talentos, propensões, tendências, aptidões, vocações e 
da raça de seus ascendentes" (WATSON). 
 
Sobre o texto acima é correto afirmar: 
 
a) Busca conciliar liberdade e determinismo. 
b) É uma defesa do determinismo, excluindo o papel 
da liberdade na formação humana. 
c) Defende o poder do indivíduo sobre as 
determinações históricas. 
d) Afirma a liberdade incondicional, se colocando 
contra o determinismo. 
e) Defende o determinismo racial. 
 
QUESTÃO 7 (UFF) 
 
O italiano Picco della Mirandola foi um importante 
filósofo humanista do Renascimento dos séculos XV e 
XVI. Seu livro Sobre a Dignidade do Homem enaltece 
a importância do ser humano e narra um mito da 
criação do homem. Segundo o autor, quando decidiu 
criar o ser humano, o criador já havia utilizado na 
criação dos outros seres todos os modelos e qualidades 
de que dispunha. Então, o criador falou assim a Adão: 
“Se não te conferi um lugar fixo, uma forma que te 
fosse própria e um dom especial, Adão, foi para que tu 
mesmo, escolhendo segundo teu desejo e tua 
determinação o lugar, a forma e o dom que quiseres, 
possas fazê-los teus. Todos os outros seres receberam 
uma natureza rigidamente definida e ficaram sob o 
meu poder, segundo leis previamente estabelecidas. 
Somente a ti não te prendem laços, exceto tu mesmo, 
segundo a vontade quete concedo”. 
 
Marque a sentença que expressa ideais do Humanismo 
Renascentista e que é mais adequada ao pensamento 
de Picco della Mirandola. 
 
(A) O ser humano é inacabado e livre e por isso pode 
se aperfeiçoar. 
(B) A imperfeição impede o aperfeiçoamento do ser 
humano. 
(C) A imperfeição humana o impede de ser livre. 
(D) A liberdade impede o aperfeiçoamento humano. 
(E) Somente se fosse perfeito é que o ser humano seria 
livre. 
 
QUESTÃO 8 
 
Veja a imagem abaixo e leia o poema de 
Drummond para assinalar a alternativa correta. 
Eu, etiqueta 
Em minha calça está grudado um nome que não é meu 
de batismo ou de cartório, um nome estranho./ Meu 
blusão traz lembrete de bebida que jamais pus na boca, 
nesta vida./ Em minha camiseta, a marca de cigarro 
que não fumo, até hoje não fumei. [...]/ Estou, estou na 
moda./ É doce estar na moda, ainda que a moda seja 
negar minha identidade, trocá-la por mil, 
açambarcando todas as marcas registradas, todos os 
logotipos do mercado. [...]/ Agora sou anúncio, ora 
vulgar ora bizarro, em língua nacional ou em qualquer 
língua (qualquer, principalmente)./ E nisto me 
comprazo, tiro glória de minha anulação./ Não sou - vê 
lá - anúncio contratado. Eu é que mimosamente pago 
para anunciar, para vender [...]/ Por me ostentar assim, 
tão orgulhoso de ser não eu, mas artigo industrial, peço 
que meu nome retifiquem./ Já não me convém o titulo 
de homem, meu nome novo é coisa. Eu sou a coisa, 
coisamente. (Carlos Drummond de Andrade, O 
corpo) 
 
a) Tanto a imagem quanto o poema indicam que a 
publicidade auxilia os indivíduos a alcançarem uma 
existência autêntica não determinada. 
b) O poema de Drummond indica que a propaganda 
comercial não exerce nenhuma influência sobre o 
comportamento dos indivíduos. 
c) A imagem e o poema fazem uma sátira aos excessos 
da publicidade que acaba determinando o 
comportamento e transformando os seres humanos em 
meros objetos utilizados em anúncios comerciais. 
d) O poema celebra a satisfação que a propaganda traz 
aos homens. 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 9 (UEL) 
 
Observe a tira e leia o texto a seguir. 
“Vejo em todo animal uma máquina engenhosa, a 
quem a natureza deu sentidos para funcionar sozinha e 
para garantir-se, até certo ponto, contra tudo quanto 
tende a destruí-la ou a desarranjá-la. Percebo 
precisamente as mesmas coisas na máquina humana, 
com a diferença de que a natureza faz tudo sozinha nas 
operações do animal, ao passo que o homem concorre 
para as suas na qualidade de agente livre. Um escolhe 
ou rejeita por instinto e o outro, por um ato de 
liberdade.” (ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso 
sobre a origem e os fundamentos da desigualdade 
entre os homens.) 
Com base no texto de Rousseau e na tira, é correto 
afirmar: 
 
a) A liberdade é a característica que diferencia o 
homem de todos os outros animais. 
b) A tira mostra que as formigas seguem em fila 
porque são desprovidas de cérebro, ao passo que, para 
Rousseau, os animais são livres, mas ignoram que o 
são. 
c) Todas as ações dos homens são determinadas pelo 
instinto, o que impede que sejam livres. 
d) Os homens submetem-se passivamente às 
determinações da natureza. 
e) Os animais são livres, pois escolhem ou rejeitam por 
um ato de liberdade. 
 
QUESTÃO 10 (UFRJ) 
 
Uma das questões importantes que ocuparam a 
filosofia ocidental desde seu surgimento diz respeito às 
nossas decisões e ações. De um lado, alguns filósofos 
sustentaram que todos os acontecimentos do mundo, 
inclusive as nossas decisões por realizar ou não uma 
ação, são inteiramente determinados por leis da 
natureza diante das quais a vontade humana nada 
pode. Essa posição é muitas vezes chamada de 
determinismo. De outro lado, outros filósofos 
rejeitaram essa concepção determinista por a 
considerarem incompatível com a tese de que a 
liberdade é um traço característico das decisões 
humanas, defendendo que, por sermos livres, está 
sempre em nosso poder, isto é, sob o poder da nossa 
vontade, a decisão por realizar ou não uma ação. 
Considerando que uma decisão imputável é aquela que 
pode ser legitimamente atribuída a alguém como seu 
autor responsável, isto é, alguém capaz de responder 
por ela, identifique qual das duas doutrinas, a do 
determinismo ou a da liberdade, tais como acima 
descritas, é mais compatível com o princípio da 
imputabilidade (responsabilidade). Justifique sua 
resposta. 
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