OPPI

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Orientação e Práticas em Projetos na Infância 
By My Abril 2019 
 
01 - O planejamento que é baseado em aspectos do desenvolvimento é um tipo de planejamento 
que toma como ponto de partida o desenvolvimento da criança em seus aspectos: 
A) Físicos, cognitivos e afetivo-sociais. RESP: A GABARITO 
B) Social, Emocional e cognitivo 
C) Físico, motor e emocional 
D) Cognitivo, sócio-motor e afetivo 
E) Social, motor e afetivo-motor 
 
02 - O planejamento do espaço não deve se restringir apenas à sala de aula. Todos os espaços 
da escola devem ser planejados pela equipe de professoras. Áreas de uso comum merecem um 
planejamento: 
I - Coletivo, que atenda às necessidades de exploração e interesses de todas as faixas etárias 
II - Individual, sendo que cada professor utilize seus próprios métodos e técnicas no seu 
planejamento para utilizar as áreas comuns, como o parque 
III - Coletivo, desde que as áreas comuns sejam repensadas. Por exemplo, durante as 
brincadeiras. as atividades motoras são muito usadas pelas crianças para jogos imaginativos, os 
balanços podem se transformar em aviões. Gira-giras, em máquinas do tempo. 
 
É correto afirmar que: RESP: D PG 64 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) I e II estão corretas 
D) I e III estão corretas 
E) II e III estão corretas 
 
03- Além de organizar o espaço na escola, o professor também precisa cuidar do planejamento do 
tempo, pois a rotina nas creches e pré-escolas pode acabar envolvendo a todos em ações 
automáticas de higiene e alimentação. É preciso então: 
I-Deixar que cada funcionário e/ou professor auxilie o aluno somente quando o aluno pedir. 
II-Verificar em cada atividade rotineira aquilo que pode ser explorado com a observação das 
crianças. 
III-Enriquecer os conhecimentos das crianças, o que somente é possível pela mediação de um 
parceiro mais experiente, que proponha situações desafiadoras e envolventes. 
 
É correto afirmar que: RESP: E GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Todas as afirmativas estão incorretas. 
C) I e II estão corretas 
D) I e III estão corretas 
E) II e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
04- Um bom planejamento também envolve o espaço físico da instituição Educação Infantil: deve 
ser flexível, remanejado de acordo com a necessidade de movimentação das crianças e possibilitar 
a exploração e a aprendizagem. O trabalho pedagógico devo articular, então, aspectos importantes 
como objetivos, situações de aprendizagem, interação das crianças com a questão do 
espaço propicio á exploração, e, uma maneira interessante de fazê-lo é o desenvolvimento de 
projetos. O projeto de trabalho com crianças de Educação Infantil é um tipo de trabalho científico e 
investigativo que devo tocar os assuntos e vivências que são familiares às crianças. Nesse tipo de 
trabalho, o professor e a criança são: 
 RESP: B pg 132 
A) O professor é parte mais importante projeto, e a criança apenas coautora 
B) O professor faz parte do grupo e a criança é co-construtora de seu conhecimento. 
C) O professor é coautor do projeto e a criança apenas aprende 
D) O professor faz parte do projeto. E a criança é participante no projeto, 
E) O professor é apenas autor do projeto e a criança traz conhecimento 
 
05- Ao elaborar um planejamento, o professor deve se perguntar sempre: 
I - Para quem ou de qual tipo de alunos é composta a sala de aula? 
II - O que ou quais objetivos são importantes para a aprendizagem dos alunos? 
III - Como desenvolver ou quais estratégias, utilizar para desenvolver conteúdo? 
IV - Por que selecionar objetivos, estratégias e conteúdos se os alunos só aprendem quando e 
como querem? 
 
É correto afirmar que: RESP: A pg 135 
A) I, II e III estão corretas 
B) II , III e |IV estão corretas 
C) I, III e IV estão corretas 
D) Todas as afirmativas estão corretas 
E) Todas as afirmativas estão incorretas 
 
06- É bastante comum no planejamento que algumas datas sejam comemoradas no ambiente 
escolar, assim: RESP: C GABARITO 
A) Todas as datas comemorativas devem estar inseridas no planejamento. 
B) Nenhuma data comemorativa deve estar inserida no planejamento, o professor escolhe qual 
deseja trabalhar. 
C) Todas as datas comemorativas precisam ser criteriosamente selecionadas, de acordo com o 
contexto das crianças e seus interesses. 
D) Há datas comemorativas referentes a cada região do país, o professor deve escolher as mais 
variadas para atender aos pais e comunidade. 
E) Nenhuma data comemorativa deve ser inserida no planejamento, nem comemorada nas 
escolas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07- 
 
 
08- Com o planejamento baseado em conteúdos organizados por áreas de conhecimento, houve 
um considerável avanço na Educação Infantil, uma vez que se tornou bastante clara a preocupação 
com a aprendizagem da criança, com a aquisição de novos conhecimentos dentro das áreas 
básicas orientadas pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil, são elas: 
 RESP: D GABARITO 
A) Movimento; Artes Visuais, Natureza e Sociedade; Pluralismo Cultural. 
B) Pluralismo Cultural; Matemática; Natureza; Sociedade; Linguagem Oral. 
C) Musica; Linguagem Oral e Escrita; Matemática; Artes Visuais. 
D) Movimento; Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, 
Matemática. 
E) Movimento; Linguagem Oral; Linguagem escrita; Natureza e Sociedade. 
 
 
09- Quais são os eixos temáticos na Educação Infantil para efetuar os cantos temáticos? 
 RESP: B pg 54 - 62 
A) Movimento, Artes Visuais, Natureza e Sociedade, Jogos 
B) Movimento, Música, Artes Visuais, Leitura, Natureza, Jogos de Mesa, Construção, Jogo 
Simbólico 
C) Música, Artes Visuais, Natureza, Construção, Jogo Simbólico 
D) Artes Visuais, Movimento, Natureza e Sociedade, Jogos de mesa, Jogo Simbólico 
E) Movimento, Música, Leitura e escrita, Natureza e Sociedade, Construção. 
 
10- A construção de conceitos matemáticos é importante para que a criança possa resolver seus 
problemas cotidianos e, a escola deve favorecer esse aprendizado. Esses conceitos matemáticos 
estão organizados nos blocos, são eles: 
 RESP: C pg 81 
A) Números; medidas e forma. 
B) Sistema de numeração; grandezas e medidas; espaço e forma. 
C) Números e sistema de numeração, grandezas e medidas, espaço e forma. 
D) Sistema de numeração, grendezas e formas, espaço. 
E) Números, sistema de numeração e medidas. 
RESP: C pg 104 
11- A construção de concepções teóricas é um processo sociocultural e político, temos hoje, entre 
aqueles que devem embasar o trabalho nas escolas de Educação Infantil, as seguintes situações: 
I - A criança como sujeito histórico e social, ser único, capaz de construir conhecimentos pela 
interação com o meio e com outras pessoas; 
II - A educação que envolve concomitantemente a oferta de situações de aprendizagem 
significativas e as que envolvam cuidados; 
III- A função do professor é de apenas observador e aplicador de conteúdo. 
 
É correto afirmar que: RESP: C. GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) apenas a as afirmativas I e II estão corretas 
D) apenas a as afirmativas I e III estão corretas 
E) apenas a as afirmativas II e III estão corretas 
 
12- Alguns professores acreditam que um espaço alegre, adequado às crianças é aquele que expõe 
desenhos infantis pelas paredes, como cartazes com as letras do alfabeto, figuras de personagens 
da Disney ou da Turma da Mônica. Outros preferem as produções das crianças ou cenários 
confeccionados pela própria professora, mas ainda não é isso que determina a riqueza do espaço. 
Sendo assim, os cantos temáticos podem ajudar: 
I - Como sugestão para a organização dos cantos, a proposta é utilizar as informações dos eixos 
de desenvolvimento de mundo e favorecer o faz-de-conta, maslembrando sempre de que essa 
não é a única maneira possível e adequada. 
II - Os cantos temáticos servem apenas para deixar a sala de aula mais arrumada. 
III - Os cantos devem ser dinâmicos, podendo inclusive se misturar em seus materiais. 
 
É correto afirmar que: RESP: D GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) I e II estão corretas 
D) I e III estão corretas 
E) II e III estão corretas 
 
13- Referente aos aspectos físicos e biológicos, aos cuidados de proteção e a prevenção de 
acidentes, os professores não podem negligenciar a atenção aos alunos/crianças. Estes acidentes 
podem ocorrer tanto nas áreas livres, nas quais correm, como dentro de pequenos espaços. 
Segundo a definição da Organização Mundial de Saúde (OMS), o acidente configura-se: 
 RESP: A GABARITO 
A) Um acontecimento independente da vontade humana, desencadeado pela ação repentina e 
rápida de causa externa, produtora ou não de lesão corporal e/ou mental. 
B) Um acontecimento provocado pela ação humana, pela falta de cuidados; 
C) Apenas se configura acidente se houver lesão corporal; 
D) Apenas se configura acidente com a criança se houver lesão mental; 
E) Não ocorre nenhum acidente com as crianças, pois o professor sempre estar atento às crianças. 
 
 
 
 
14- Com relação às atividades aplicadas para as crianças, é correto dizer que: 
I - Todas as atividades precisam ser contextualizadas. Por exemplo, um pedido para as crianças 
engatinharem para imitar um animal deve ser inserido numa história, num ambiente com música. 
II -Em projetos, as atividades não precisam ser contextualizadas. 
III - Atividades lúdicas que permitam a criança perceber o prazer em aprender também precisam 
ser contextualizadas, e a proposta deve possuir significado e poder de envolvimento em função do 
assalto estudado. 
 RESP: D GABARITO 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) I e I. 
D) I e III. 
E) II e III. 
 
15 - Há uma concepção de que todo crescimento da criança emerge do processo de construção 
social de si mesmo. A ação e socialização no grupo são fatores importantes e, para a organização 
de projetos na escola de Educação Infantil, há determinados critérios, pelo atendimento de que o 
número de componentes interfere na proporção de conflitos, que são muito importantes e ricos. 
Para viabilizar o trabalho, julgam-se necessários cuidados com o planejamento, mediante o 
cumprimento dos seguintes itens: 
I -Trabalho somente do professor; 
II -Participação (escola, família e gestão social); 
III -Ambiente (arquitetura, espaço e níveis) 
IV -Atividades que envolvam as crianças. 
 
É correto afirmar que: RESP: B GABARITO 
A) I, II e III estão corretas. 
B) II, III e IV estão corretas 
C) I, III e IV estão corretas 
D) Todas as afirmativas estão corretas 
E) Todas as afirmativas estão incorretas 
 
16- A sala de aula é um espaço de referência importante para as crianças. É nela que o grupo inicia 
e termina o dia, guarda seus pertences como mochila, lancheira ou objetos trazidos de casa. É nela 
que a criança: 
 RESP:A pg 64 
A) Se organiza e desenvolve em termos de rotina, horário, verificação de calendário, colegas 
presentes, atividades importantes para a aprendizagem de noções matemáticas, oralidade, leitura, 
escrita, entre outras. 
B) Se organiza e não aprende 
C) Aprende a se organizar. a ter rotina e aprender, mas não é na sala de aula que brinca, nem 
no pátio 
D) Apenas aprende as lições dadas pela professora 
E) Não vai á escola para aprender, apenas para brincar 
 
 
 
 
 
17- O aluno deverá desenvolver algumas atividades durante o estágio obrigatório supervisionado, 
são as seguintes modalidades: RESP: E GABARITO 
A) Observação e participação 
B) Apenas observação 
C) Apenas regência 
D) Apenas participação 
E) Observação, participação e regência. 
 
18 - O conceito de prontidão está relacionado à ideia de que a criança precisa de pré-requisitos 
para avançar a outras etapas da aprendizagem. As escolas nem sempre agiam de acordo, pois: 
I- As escolas de Educação Infantil treinavam a coordenação motora com as crianças em 
entediantes e cansativos exercícios. 
II- Se elas não tivessem o traçado firme e regular eram consideradas sem condições para a 
alfabetização. 
III-Mesmo retornando alfabetizadas das férias por uma questão de dois meses, passavam um ano 
inteiro repetindo atividades que já tinham feito. 
 
É correto afirmar que: RESP: D PG 40 
A) I e II estão corretas 
B) II e III estão corretas 
C) I e III estão corretas 
D) Todas estão corretas 
E) Todas estão incorretas 
 
19- À medida que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças pode perceber 
aspectos relevantes do seu desenvolvimento, conquistas na aprendizagem, preferencias, desejos 
e necessidades e, claro, registrar todas essas informações. É importante que estabeleça um critério 
para esses registros, de modo a auxiliar a memória e não deixar passar considerações relevantes. 
Esses critérios referem-se ao tipo de atividade que será observada a cada dia. Assim: 
I - O professor pode eleger algumas crianças para observar a cada dia com um olhar mais apurado 
qual a frequência das suas ações, reações e conquistas. 
II - Esse registro consiste em um rico material para a análise e propicia a descoberta de 
características do grupo que podem ser encobertas pelo cotidiano da Educação Infantil, permitindo 
também a percepção de perguntas simples das crianças que emergem de brincadeiras e conversas 
e que podem se transformar em projetos interessantes e significativos. 
III - O professor não tem necessidade de observar e relatar as ações, reações e conquistas de cada 
criança, dependendo da idade das crianças e da escola que trabalha. 
 
É correto afirmar que: RESP: C GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) I e II estão corretas 
D) I e III estão corretas 
E) II e III estão corretas 
 
 
 
 
 
20 - O domínio da linguagem cresce à medida que a criança a usa em variadas circunstâncias nas 
quais pode perceber a função social e assim desenvolver diferentes capacidades relacionadas a 
oralidade e a escrita. Tão importante quanto brincar com as palavras faladas, cantadas e escritas, 
é o respeito que o professor reserva à comunicação da criança: 
I- Ouvi-la com atenção, procurar entender realmente o que está tentando comunicar; ajuda-la 
a se expressar oralmente quando ainda sabe apenas apontar. 
II- Manuseio de materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos. Conversas 
nos momentos de banho, de alimentação, de troca de fraldas, rodas de conversa, relato de 
experiências, narração de fatos e eventos. 
III- Histórias contadas oralmente pelo professor e pelas crianças. 
IV- Brincadeiras com parlendas. 
 
É correto afirmar que: RESP: A PG 76 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) I e II estão corretas 
D) II, III e IV estão corretas 
E) I e IV estão corretas 
 
21- - Há sempre uma possibilidade de experimentar situações reais na futura profissão, isso permite 
ao aluno/estagiário desenhar e construir seu papel de professor-pesquisador, capacitando-o para 
o levantamento de possíveis necessidades da escola e sugestões alternativas de 
encaminhamentos no processo de reflexão coletiva com sua equipe. Para tanto, ele deve: 
 
I - Adotar uma postura ética não interferindo negativamente num espaço que já está estruturado. 
II - Adotar uma postura onde deve, pelo fato de estar chegando, observar a escola e as aulas do 
professor inserindo suas opiniões. 
III - É preciso primeiro observar para conhecer. Por isso, é importante que a análise não se fixe nos 
erros ou falhas da instituição ou ainda na critica à professores que atuem sem embasamento. 
IV - A observaçãodurante o estágio deve ser direcionada para um olhar contextualizado, que tente 
romper com o preconceito que pode estar associado à supervalorização da teoria conhecida nos 
cursos de formação. 
 
É correto afirmar que: RESP: C pg 12 
A) I, II e III estão corretas 
B) II, III e IV estão corretas 
C) I, III e IV estão corretas 
D) Apenas a I está correta 
E) Todas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22- A observação e exploração do meio natural e social são importantes para a criança reconhecer-
se como integrante de um grupo social inserido em um ambiente, Conhecê-los é fundamental para 
que ela a respeite. Esses conteúdos foram divididos em cinco blocos, são eles: 
I - Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar 
II - Os lugares e suas paisagens 
III - Objetos e processos de transformação 
IV - Os seres vivos. 
V- Os fenômenos da natureza 
VI- A família, a sociedade, e os planetas. 
É correto afirmar que: RESP: C PG 80 
A) I, II, III, VI estão corretas 
B) II, III, IV e VI estão corretas 
C) I, II, III, IV e V estão corretas 
D) Todas as afirmativas estão corretas 
E) Todas as afirmativas estão incorretas 
 
23- De acordo com o Ostetto (20010, p.187) “se, por um lado, a perspectiva centrada na delimitação 
de temas que desencadeia atividades educativas parece estar imbuída de intencionalidade 
pedagógica, representando um avanço em termos de encaminhamento do trabalho na Educação 
Infantil, reforçando seu caráter pedagógico, por outro, parece criar uma falsa articulação de todo 
trabalho”. Percebe-se que o professor faz do tema: 
I - As amarras do trabalho, alegando não poder desviar-se dele, nega oportunidades ricas trazidas 
do cotidiano pelas crianças. 
II - Pode acontecer de um tema ser estabelecido pela direção da escola, nesse caso, perde-se de 
vez a proposta de partir do interesse do grupo. Considere-se ainda o fato ser um assunto fixado 
para toda escola, muitas vezes impossível de ser mantido para todas as faixas etárias: dos bebês 
até os mais velhos. 
III - Faz dos dias de aula, uma alegria, trabalhando na instituição de educação infantil, no 
planejamento efetuado, ele cria situações para que as crianças aprendam muito e consigam 
construir seu próprio conhecimento. 
É correto afirmar que: RESP: C GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
E) Apenas a afirmativa III está correta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24- De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a criança é um 
sujeito social e histórico, que faz parte de uma organização familiar inserida em uma sociedade. 
Possui uma natureza Singular que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito 
muito próprio e constrói o conhecimento a partir das interações com o meio e outras pessoas. 
Partindo dessa ideia, o professor deve organizar seu trabalho possibilitando a criança agir: 
 RESP: A PG 97 
A) Sobre o ambiente, interagir com outras pessoas, pensar, resolver, testar hipóteses, ou seja, 
construir seu conhecimento e não recebê-lo passivamente de maneira pronta. 
B) Sobre os colegas e fazer tudo de seu jeito próprio. 
C) Sobre o ambiente, mas sem deixar que outras pessoas interajam com ele. 
D) Sobre o pensar, resolver e testar hipóteses, ou seja, construir o seu conhecimento sozinho, sem 
a ajuda de outras pessoas. 
E) Sobre o fazer, o aprender e o agir de forma solitária e sem precisar de outra pessoa para interagir 
ou ajudá-lo. 
 
25- No terceiro volume do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil está divido 
em eixos temáticos e é apresentado uma série de orientações sobre as atividades que podem 
ser desenvolvidas com as crianças em cada um deles, que são interessantes para o apoio do 
professor em seu planejamento, no que diz respeito à organização do tempo do espaço. Esse 
material é bastante extenso, foi levantado as possibilidades práticas dentro dos itens e 
conteúdos e de orientações didáticas, não para o oferecimento e modelos a serem seguidos 
na integra, mas sim como sugestões de trabalho que podem ser adaptadas às condições reais 
do contexto de atuação do professor. Assim: 
I - Os conteúdos são apresentados sem a divisão de faixas etárias e apesar de os conteúdos do 
material serem organizados em blocos, a intenção é captar e tentar integrar os conceitos, e não 
compartimentá-los. 
II - A teoria que fundamenta essa prática foi organizada em outras disciplinas e, por isso, elas se 
complementam, e não se repetem. 
 III - As atividades sugeridas foram separadas em seus eixos para efeito de visualização. Mas 
devem misturar-se frequentemente. Toda e qualquer atividade proposta para as crianças abrange, 
no mínimo o seu eixo e mais a linguagem oral pela interação que ocorre em seu desenrolar. 
É correto afirmar que: RESP: A GABARITO 
A) Todas as afirmativas estão corretas 
B) Todas as afirmativas estão incorretas 
C) I e II estão corretas 
D) I e III estão corretas 
E) II e III estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
 
27- Questão ENADE 2017. 
Texto 1 
Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garantidos por leis e 
diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma 
instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para 
o desenvolvimento integral da criança. 
MONTEIRO, M. 1.: VOLTAREM, M. A. concepções de professoras de educação infantil sobre as 
práticas docentes para a primeira infância. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br.Acesso em: 5 
set. 2017 (adaptado). 
Texto 2 
Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didática o lúdico, patologia a infância 
e reduz a educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as 
diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte 
por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas. 
FARIA, A. L. G.; FINCO. D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (Org.). Sociologia da 
infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011 (adaptado). 
A partir dos fragmentos de texto apresentados, avalie as afirmações a seguir. 
I - A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a 
formação que habilita o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, 
nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos informativos. 
II - Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse 
segmento deve abordá-los sem que haja sobreposição entre eles. 
 III. No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica 
de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho 
educativo. 
É correto o que se afirma em: RESP: D GABARITO 
A) l, apenas. 
B) II, apenas. 
C) l e III, apenas. 
D) II e III, apenas' 
E) l, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28- Questão Enade 2017 
 
 
 
 
 
 
 
RESP: B GABARITO 
DISCURSIVAS 
 
01- Questão 
O desenvolvimento infantil dá-se por evolução progressiva. Para evoluir afetivamente, são 
necessárias evoluções cognitivas e vice-versa; portanto, a afetividade evolui junto a outras 
conquistas cognitivas e físicas. O desenvolvimento afetivo depende da construção da identidade, 
e ela se inicia com os processos de diferenciação sofridos no inicio da vida, do eu e do outro, 
quando a criança percebe-se organismo separado e independente fisicamente do adulto. A noção 
de identidade, a construção do eu demorada, ocorrendo por etapas. 
 
Explique como essa construção sucede durante o período da Educação Infantil.02- Questão 
O desenvolvimento infantil, segundo as teorias construtivistas, sobre uma evolução progressiva, 
mas não linear, em fases nas quais as crianças avançam e retrocedem. A noção de identidade, a 
construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira delas, durante o primeiro ano de vida, 
é marcada pela apropriação corporal. Essa construção também depende da conquista da 
consciência social. Somente quando ela passa a negar o outro e se opor a ele é que se percebe 
dentro do ambiente social, mas não como uma parte indissociável. É o que se chama superação 
da sociabilidade sincrética. Pode-se afirmar que em muitas escolas de educação infantil o trabalho 
pedagógico não está em sintonia com essas idéias e, em vês de auxiliar a criança na apropriação 
do eu, acaba por dificultá-la. 
 
Em quais momentos escolares cotidianos ficam evidenciados os descompassos entre a 
prática e a teoria do desenvolvimento infantil? (Pág. 45 – Unid I) 
 
03- Questão 
As aprendizagens infantis se dão pela exploração do espaço e pela interação entre as crianças e 
adultos, portanto, em seu planejamento diário, o professor precisa prever situações que envolvam 
conversa, jogos, brincadeiras livres ou orientadas por ele, para que a interação entre as crianças 
se intensifique. Nessa interação, divergem e estabelecem trocas bastante ricas. 
Contudo, apesar de ser algo bastante positivo, as interações também levam a divergências de 
opinião e conflitos entre as crianças e é muito desejável que isso aconteça. 
 
Por que os conflitos são benéficos para a formação e desenvolvimento da criança? 
 
04- Questão 
 
 
 
 
 
 
 
 
05- Questão 
No espaço da escola de Ensino Infantil, há inúmeras alternativas de trabalho por meio das quais as 
crianças podem construir seus conhecimentos de forma ativa. Portanto, se o que se pretende é o 
reconhecimento da importância da Educação Infantil, o professor precisa valorizá- la, reconhecê-la 
e demonstrar essa concepção em seu planejamento, que será, de fato, colocado em prática, e não 
apenas escrito em um pedaço de papel. 
 Articular tudo isso parece tarefa difícil, mas quando se assume uma visão de situações 
significativas em substituição aos momentos de aprendizagem, compreende-se que todo evento do 
dia escolar é pedagógico, sem dicotomia entre cuidar e educar. Uma forma bastante interessante 
de fazê-lo é pelo trabalho com projetos. 
 
Defina e explique o que é um projeto de trabalho. (Pág. 118 Unid III) 
 
06- Questão 
Atualmente, o trabalho pedagógico na escola de Educação Infantil visa articular o cuidar e o educar, 
sem dicotomizá-los, e uma estratégia interessante é o uso de projetos, porém para que esse modo 
de organização do planejamento não sirva como mais um modelo engessado, do tipo de receita 
culinária ou modismo, são necessárias algumas conceituações. Existem características bastante 
distintas entre os Projetos de Trabalho e o Projeto Politico Pedagógico. 
 
Explique as diferenças entre eles e de um exemplo para cada um dos tipos. 
 
07- Questão 
 
 
08- Questão 
 
09- Questão
 
 
10- Questão
 
 
11- Questão 
Em seu planejamento, além da elaboração de atividades, da organização da rotina e da previsão 
do tempo necessário para desenvolvê-las, o professor deve também pensar na organização do 
espaço. O espaço físico da escola é muito mais que uma simples construção arquitetônica, pois o 
ambiente reflete as concepções do professor sobre criança e educação. 
Explique a relação que se estabelece entre a organização do espaço e as concepções de 
criança e educação defendidas atualmente. (pag 51 – Unidade II) 
 
12- Questão 
Em seu planejamento diário, o professor precisa prever situações que envolvam conversas, jogos, 
brincadeiras livres ou orientadas, a fim de promover a interação entre as crianças, porem torna-se 
inevitável que, nesse processo, nasçam conflitos e disputas entre elas. 
Qual deve ser a conduta do professor para mediar os conflitos infantis e ensinar as crianças 
a resolvê-los? (Pg. 84/85 Unid II) 
 
13- Questão 
O planejamento das ações relacionadas ao cuidar não são os únicos, mas inicialmente, os primeiros 
critérios de qualidade em uma instituição. O profissional que se prepara para atuar nas escolas de 
Educação infantil deve lembrar que um dos aspectos importantes em sua formação é o 
conhecimento teórico sobre o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. 
Explique esses 3 aspectos de acordo com o livro texto da disciplina de OPPI (Pagina 25 
Unid I ) 
 
14- Questão 
No decorrer da história foram várias as concepções sobre a criança, que antigamente era vista 
como um adulto em miniatura, ate a atualidade, que de acordo com o Referencial Curricular 
Nacional para a Educação Infantil, é um sujeito social, histórico, capaz de construir conhecimentos 
pela interação com o meio.Em seu planejamento pedagógico, o professor deve refletir essa ideia 
de aluno ativo e intelectualmente capaz de primar pela intencionalidade no ato de planejar. 
O que significa ter intencionalidade no planejamento pedagógico? 
15- QUESTAO 
 
 
16- Questão 
 
 
17- Questão 
 A organização do espaço é um importante elemento do planejamento do professor. O arranjo 
desse espaço, bem como a disposição dos materiais pode facilitar ou dificultar as aprendizagens 
infantis. Conforme as concepções da educação de cada professor, ele acaba por fazer um tipo de 
organização espacial. 
Muitas vezes, o professor acredita que um espaço rico seja aquele decorado com personagens 
infantis, com cores alegres entre outros elementos, porém esses não são critérios relevantes. 
Assim, o que esse espaço deve propiciar em termos de desenvolvimento infantil? Quais são 
os elementos importantes na organização do espaço pedagógico? 
 
18- Questão 
A organização física, o arranjo que se faz no espaço, deve ser considerado um aspecto importante 
no planejamento do professor na escola de Educação Infantil. Esse espaço deve proporcionar às 
crianças a possibilidade de interagirem tanto com materiais variados como com as outras crianças. 
Quando se fala em interação, o professor deve prever um ambiente acolhedor e convidativo para a 
exploração. 
De acordo com essa consideração, utilize as questões abaixo para direcionar uma 
dissertação a respeito da importância da interação na escola de educação infantil. 
Quais atividades o professor deve prever em seu planejamento para propiciar aprendizagens 
através de interações? 
Por que a interação é importante para o processo de aprendizagem das crianças? 
Como o professor deve lidar com as divergências que surgem entre as crianças quando há 
interação? 
 
19- Questão 
Embora alguns graduandos acreditem que o estagio seja um transtorno, um obstáculo as demais 
atividades de sua vida, ele é importante pra que se conheçam os vários tipos de contextos escolares 
reais, comparando-os e refletindo sobre suas diferenças. 
Assim, qual é a importância do estagio supervisionado na formação do professor da 
Educação Infantil? Pg.11