MATEMÁTICA- FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
APOLS
1- “A necessidade de contar começou com o desenvolvimento das atividades humanas
B O agricultor e o criador de animais.
2- “Com o desenvolvimento da representação um a um, o homem vê-se pela primeira
E A criação de animais.
3- “As implicações pedagógicas, fundamentadas no construtivismo de Jean Piaget
C O processo dialético na educação matemática é a construção...
4- “Em outras palavras, matemática é um ente vivo que faz parte da vida da gente”.
E Construção de conjunto por meio da partilha dos objetos da sala…
5- “De maneira geral, a relação um a um pode ser generalizada em termos de agrupamentos”.
A Associar a cada objeto estabelecido de uma coleção a um objeto a outra coleção.
6- “Vamos observar que a humanidade, como um todo, percorre, por muitas vezes...
B Fazer uso de técnicas e estudos de ruínas das civilizações...
7- “Um conteúdo só é significativo e compreendido pelo aluno à medida que esse...
D Interdependência, complementaridade e individualidade.
8- “Uma das formas de iniciar um estudante no mundo da matemática é lhe dar...
E O desenvolvimento tecnológico.
9- “Para iniciarmos nossas descobertas sobre a origem dos números [...] necessitamos...
A O desenvolvimento de atividades humanas, pois o homem...
10- “[...] utilizando-se de qualquer número de elementos em cada agrupamento...
B Correspondência um a um.
11- “Na abordagem construtivista cada processo pessoal deve ser respeitado em todos os níveis".
C O papel da escola será o de guiar a criança na exploração desse riquíssimo universo. 
12- “[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano…
B Profissionais como carpinteiros, por exemplo, usam...
13- “Situações simples do cotidiano da criança podem ser usadas facilmente para…
E Trabalhar com figuras subdivididas pode ser de grande…
14- “Entretanto, é possível melhorar algumas formas de se conviver com…
A Entre muitos materiais que podem ser utilizados para a...
15- “Uma das maneiras mais simples de se concretizar os primeiros passos…
C A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que...
16- “Uma vez que a criança tenha a noção de número, ou seja, entenda claramente…
A A construção do conhecimento lógico-matemático que ocorre...
17- "[O conceito de números fracionários] pode ser bem aceito pelas crianças…
E Situações simples do cotidiano da criança podem ser...
18- “[...] as frações surgiram para representar quantidades maiores que uma unidade…
B 3/2
19- "[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser…
C Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos...
20- “Raciocinar é descobrir, com base nas próprias ideias e experiências…
D Chegar no resultado correto é tão importante quanto entender...