Avaliação II - Individual licenciatura em foco

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31/03/2022 13:01 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739271)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 43255749
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/5
Nota 5,00
Nessa fase, o sujeito já consegue demonstrar uma visão crítica sobre os valores morais e sociais
existentes.
De que fase estamos falando?
A Operatório formal.
B Sensório-motor.
C Operatório concreto.
D Pré-operatório.
Com base nos suportes legais organizados pelo Ministério Público Federal, temos que a inclusão é
um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade
da Educação Básica e Superior, pois, para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o
direito à educação em sua plenitude, é indispensável que essa escola aprimore suas práticas.
Essas práticas tendem a atender a quê?
A Às diferenças.
B Aos alunos.
C Às necessidades.
D Às dificuldades.
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A Lei de Diretrizes e Bases – LDB nº 9394/96 – apresenta uma dimensão progressista, especialmente
no que diz respeito artigo 58, ao explicitar o conceito de educação especial.
Sobre essa modalidade de educação oferecida, assinale a alternativa CORRETA:
A Preferencialmente na rede regular de ensino, para estudantes portadores de necessidades
especiais.
B Apenas em escolas regulares ao passo que possuam recursos humanos especializados e salas
multifuncionais.
C A partir do Ensino Fundamental de seis anos de idade em escolas que possuam serviços
especializados.
D Acima de tudo por meio de serviços de apoio com técnicos especialistas na área, apenas em
escolas que possuam salas multifuncionais para o atendimento especial.
Segundo Schley, o artigo 205 da Constituição Federal de 1988 (CF/88) garante a todos os cidadãos o
direito à educação, sem distinção de classe, religião, raça, cor, condição física ou mental, bem como
os índios passam a ser vistos como cidadãos com direito à educação e à cultura.
Com relação ao texto do artigo 205, da Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa
CORRETA:
A A educação é um direito de todos, e um dever do Estado e da família.
B A educação é um direito de todos, mas um dever somente da família.
C A educação é um direito de todos, mas um dever somente do Estado.
D A educação não é um direito daqueles caracterizados como cidadãos.
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Conforme a Constituição Federal, um dos desafios na conjuntura da política de inclusão social
compõe a vasta distribuição de recursos ligados à educação.De acordo com o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estabelece promover o bem de todos.
( ) Desestimula preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade.
( ) Complementa com o rechaço a quaisquer outras formas de discriminação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F.
B F - V - F.
C V - V - V.
D V - V - F.
Um dos grandes desafios para os pesquisadores e educadores é a avaliação da aprendizagem. Viemos
de uma corrente histórica, desde o ensino tradicional, quando o aluno não tinha o direito nem mesmo
de saber qual foi o motivo do seu erro, logo já recebia o resultado da avaliação. E muitas vezes o
baixo desempenho do aluno se reflete na evasão escolar. Diversos teóricos propõem avalições
assertivas e que exprimem um resultado que oportunize aprendizagem para o aluno. Dentre elas, há
um conjunto de estratégias para verificar resultados.
De quem é esse pensamento?
A Gagné.
B Dewey.
C Freire.
D Freinet.
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A Constituição Federal de 1988 traz em seu contexto dez artigos específicos e estruturais com relação
às políticas educacionais, abordando linhas fundamentais para a educação no Brasil. Sobre a
educação básica no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A O artigo 10 da LDB, a fim de evitar uma interpretação dualista entre cidadania e trabalho, trata
de evitar o caminho tradicional no Brasil.
B Os educadores brasileiros correlacionam dialeticamente sociedade e educação, a distribuição de
renda e da riqueza no país determina o acesso e a permanência dos estudantes na escola.
C A educação básica no Brasil ganhou contornos bastante complexos nos anos anteriores a
constituição do PCNs, sobretudo, nos últimos oito anos.
D A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988, com mais ênfase nos últimos vinte
anos, está sofrendo grandes mudanças.
É constituído por saberes, competências e outras aquisições de cunho cultural, assinala as diferenças
e marca e remarca a distinção entre classes sociais, pois cada qual pode ter os seus próprios capitais
culturais que diferem de outros. A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA que indica do se
trata tal conceito:
A Capital cultural.
B Capital linguístico.
C Violência simbólica.
D Poder simbólico.
De acordo com Saviani, podemos compreender que, durante a década de 1980, no período que ficou
conhecido como de abertura democrática, emergiram no campo educacional as pedagogias contra-
hegemônicas.
Dentre elas, assinale a alternativa CORRETA:
A Educação inclusiva.
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B Pedagogia dos excluídos.
C Pedagogia da prática.
D Educação revolucionária.
Com o passar do tempo foram criados documentos e leis para assegurar a educação inclusiva no
Brasil. Partindo dos principais dispositivos da legislação e documentos que embasam a política de
educação inclusiva no Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Constituição da República Federativa do Brasil.
II- Estatuto da Criança e do Adolescente.
III- Política Nacional de Educação Especial.
IV- Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
V- Cartilha – O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular.
( ) 2004.
( ) 2001.
( ) 1994.
( ) 1990.
( ) 1988.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A I – II – III – IV – V.
B II – I – IV – V – III.
C V – IV – III – II – I.
D I – III – II – V – IV.
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