Ações do Professor para Garantir a Progressão de Aprendizagens

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Portfólio - Ciclo 1 e 2
Base Nacional Comum Curricular 
1. Cite 5 ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica (considerando sua etapa como professor), tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais (essenciais não quer dizer o básico) e o professor não apenas seguindo um rol de capacidade/aptidão/habilidade (que são as competências a serem desenvolvidas). O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado.
1. Criar vínculo. Assim os alunos terão suas potencialidades reconhecidas e suas capacidades estimuladas, perceberão que tem espaço para manifestar-se sem expectativas de perfeição e os tornarão mais seguros e autônomos.
2. Registro. Além de possibilitar o professor a tomar consciência de suas ações e das características e da trajetória dos alunos, dará suporte para avaliá-los adequadamente e identificar as propostas mais eficazes para o aprendizado. 
3. Mobilizar a sociedade, as famílias, os professores e os estudantes, de forma que todos estejam engajados e comprometidos com a melhoria da aprendizagem. 
4. Inovação e criatividade. Ter atitude inovadora para pensar soluções e superar desafios, buscar oportunidades e soluções criativas para problemas. 
5. Interdisciplinaridade. Facilita a compreensão, na prática, de um mesmo conteúdo sob perspectivas e contextos diferentes.
2. Cite 5 ações como professor, em qualquer área da Educação Básica, que mostrem: o que devo “olhar”, “revisitar” no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar, considerando a lógica da progressão de aprendizagens? A pergunta não é o que a Educação Infantil tem para contribuir, pois não é uma etapa preparatória, mas o que eu como professor preciso considerar dessa etapa para ensinar de forma progressiva e não fragmentada?
1. Primeiramente devemos considerar os direitos de aprendizagem como, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
2. Devemos considerar também as condições institucionais, humanas e de saberes que o aluno traz consigo, podendo assim planejar e organizar o ensino de forma mais sólida e aprofundada.
3. A Parceria com a família também é essencial. Construir conexões entre o ambiente escolar e familiar, criar uma comunidade envolvida na promoção do desenvolvimento. A família é a fonte inicial de aprendizados na vida de uma criança, a fase escolar deve vir para complementar esse aprendizado.
4. O período de adaptação também é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento. Ele gera uma relação de confiança, um ambiente seguro e acolhedor.
5. O lúdico, o movimento e as brincadeiras são fundamentais. Pois é através delas, que as crianças criam condições de desenvolver as suas capacidades, formam conceitos, criam as suas hipóteses, selecionam ideias, estabelecem relações lógicas, integram percepções e se socializam.