Gabarito_História_Módulo15_7ano

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PARA CONCLUIR
O conjunto das transformações culturais que chamamos de Renascimento foi um dos marcos 
fundamentais do mundo moderno. A reabertura do comércio com o Oriente, a chegada dos sábios 
bizantinos, o fortalecimento da burguesia mercantil, a prática do mecenato pelos diversos setores 
daquelas sociedades europeias, cada um desses elementos foi parte integrante do processo de cons-
trução da filosofia humanista que alimentou os artistas renascentistas. De Petrarca a Michelangelo, 
cada um deles contribuiu para a constituição de parâmetros culturais modernos, que, mesmo em 
constante transformação ao longo da História, deixaram marcas únicas na cultura ocidental. 
O Renascimento não tratava apenas de peças artísticas, mas de representações de novas for-
mas de interpretar a realidade. Cada palavra, cada cinzelada e cada pincelada representaram a 
transformação de pensamentos em formas claras, torneadas e racionais. O ser humano ganhou 
destaque e densidade em suas representações. O mundo medieval, apesar das pesadas estrutu-
ras dos castelos, aos poucos desmoronou no mundo das ideias. E as obras renascentistas foram 
importantes agentes desse momento. 
1 O que era o mecenato praticado durante o período do 
Renascimento?
Era a prática de patrocinar artistas que buscavam cumprir uma 
função social de afirmação. Membros do clero, nobres e burgueses 
estavam entre os adeptos dessa prática.
2 Cite duas características antropocêntricas que podem 
ser observadas nas obras renascentistas.
A perfeição anatômica das figuras humanas, a valorização dos 
sentimentos e do prazer, a valorização do mundo terreno, que 
também procura passar a imagem de perfeição, assim como as 
temáticas cotidianas e não religiosas, que mostram o olhar daquelas 
obras cada vez mais centrado nas questões humanas e temporais. 
3 Identifique uma obra literária renascentista e seu res-
pectivo autor.
Shakespeare, Hamlet; Rabelais, Gargântua e Pantagruel; Cervantes,
Dom Quixote; Camões, Os lusíadas; Dante Alighieri, A divina comédia.
4 Em qual período histórico os renascentistas buscavam 
sua fonte de inspiração?
Na Antiguidade greco-romana.
5 Explique o que era o hedonismo.
A valorização do prazer, que aparece nos sorrisos, nos olhares ou nas 
cenas cotidianas de exaltação do prazer.
PRATICANDO O APRENDIZADO
A partir da leitura do excerto e do que você aprendeu neste módulo sobre a relação do Re-
nascimento com a tradição medieval, discuta qual é o significado simbólico dessa “luta” prestes a 
acontecer. Escreva um parágrafo com o provável final desse embate entre homem e moinho.
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6 Qual foi a importância dos sábios bizantinos no Renas-
cimento?
Como herdeiros da cultura greco-romana que havia sobrevivido no 
Império Romano do Oriente, quando fugiram das invasões turcas 
e otomanas, contribuíram para o aprofundamento dos conceitos 
humanistas antigos.
7 Que fatores econômicos contribuíram para a dissemi-
nação do Renascimento na Europa?
A península Itálica tinha uma posição de centralidade econômica no 
continente europeu. Os burgueses eram responsáveis pela maior 
parte das especiarias do Oriente que chegavam pelo Mediterrâneo 
e eram distribuídas pela Europa. Dessa forma, as mesmas rotas que
permitiam a distribuição de produtos facilitaram a disseminação de
ideias, livros e obras que extrapolaram os limites italianos e 
inspiraram o Renascimento no restante da Europa.
8 Como a Igreja católica contribuiu para o declínio do 
Renascimento italiano?
Abandonando aos poucos os artistas renascentistas, que foram 
substituídos pelos autores da arte barroca. Assim, a capacidade de 
produção renascentista diminuiu significativamente na região italiana.
APLICANDO O CONHECIMENTO
1 Qual foi a influência da filosofia humanista sobre a arte 
renascentista?
A filosofia humanista é o conjunto de ideias que inspira os artistas da 
renascença e transforma seus conceitos em obras.
2 Explique os pontos de afastamento entre Piet‡, de 
Michelangelo, e os princípios medievais católicos ainda 
em vigor no período em 
que ela foi finalizada por 
seu autor.
Apesar da temática religiosa, a 
obra de Michelângelo, Piet‡, 
afasta-se do medievalismo 
quando busca a perfeição da 
forma humana e dos 
elementos que a compõem. 
Essa peça também se 
destaca dos padrões
medievais porque apresenta a
assinatura de seu autor, 
prática que se tornaria cada vez mais comum no mundo moderno,
caracterizado pela valorização do indivíduo e de suas potencialidades.
3 Quais características da pintura medieval, na imagem 
a seguir, cairiam em desuso nas obras renascentistas?
A falta de perspectiva, a falta de contraste, as formas humanas 
pouco precisas e a temática religiosa. Cada uma dessas 
características sofreria transformações ao longo do tempo.
A imagem acima reproduz uma das cenas 
mais vistas em obras medievais, o momento 
em que o anjo Gabriel anuncia a Maria sua 
gravidez de natureza divina.Pa
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Pietá, de Michelangelo Buonarotti, 
1499. Basílica de São Pedro, Vaticano.
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4 Observando as ilustrações de Leonardo da Vinci sobre 
o corpo humano, explique como esses estudos se re-
lacionam com o Humanismo em suas obras. 
rainha que ela, com uma narrativa própria, prosseguisse 
o encadeamento da diversão que se iniciara. Neífile, não 
menos dotada de modos corteses, quanto de beleza, res-
pondeu com alegria que o faria de muito boa vontade.
BOCCACCIO, Giovanni. Decamerão. São Paulo: Abril Cultural, 1970. p. 36.
Em apenas um parágrafo encontramos diversas infor-
mações sobre os personagens que permitem identifi-
car essa obra com os grandes textos do Renascimento. 
Identifique uma característica renascentista no texto 
de Boccaccio.
O antropocentrismo e o hedonismo são elementos presentes no 
fragmento apresentado. As questões humanas, como a beleza, 
são exaltadas, e os risos apresentam personagens capazes de 
viver momentos de felicidade
6 A partir de seus conhecimentos sobre a cultura do mun-
do moderno, explique as razões que levaram a Igreja 
católica a estimular o desenvolvimento da arte barroca 
em detrimento da arte renascentista a partir do século 
XVI, na península Itálica.
A arte barroca foi estimulada com o objetivo de retomar uma política
de valorização dos princípios católicos medievais, postos em questão 
pela filosofia humanista representada pela Renascença. 
DESENVOLVENDO HABILIDADES
1 Leia este fragmento e responda à questão.
A palavra renascença significa nascer de novo ou res-
surgir, e a ideia de tal renascimento ganhava terreno na 
Itália desde a época de Giotto. Quando as pessoas desse 
período queriam elogiar um poeta ou um artista, diziam 
que sua obra era tão boa quanto a dos antigos.
GOMBRICH, Ernst Hans. A história da arte. Rio de Janeiro: LTC, 2015. p. 223.
O fragmento acima apresenta o ideal cultural do perío-
do do Renascimento assinalado:
a) pelo repúdio ao passado greco-romano, entendido 
como fonte de ignorância e atraso aos olhos moder-
nos renascentistas.
b) pela cópia dos modelos da Antiguidade clássica, reco-
nhecida como fase de rica e valiosa produção cultural.
c) por um olhar de inspiração sobre as ruínas greco-ro-
manas, compreendidas como representações que 
levariam o homem moderno a valorizar novamente 
o ser humano.
d) por um movimento de revitalização da arte medieval, 
ameaçada pela ascensão de princípios religiosos e 
místicos que impediriam o desenvolvimento da razão.
2 Leiao texto a seguir e faça o que se pede:
A obra de Rabelais foi condenada ao Index em 1564, e 
em 1587 o padre J. Benedicti lembra que aquele que lê as 
obras dele “está excomungado e só deve ser absolvido se 
consentir em queimar tais livros e fazer penitência”.
MINOIS, Georges. História do riso e do escárnio. São Paulo: Ed. da Unesp, 2003. p. 277.
O combate da Igreja católica ao riso renascentista se 
deu por diversos caminhos, e um deles foi a criação 
do Index, uma lista de obras proibidas aos católicos te-
mentes a Deus, que poderiam ser castigados se fossem 
flagrados com algum daqueles livros em seu poder. 
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões sinalizadas com asterisco.
A preocupação com a forma humana levou Leonardo da Vinci a buscar 
a perfeição em suas representações sobre o corpo. Daí sua extensa 
obra de estudos anatômicos, que teve forte influência sobre a 
precisão de suas obras.
5 Leia o texto a seguir, escrito por Giovanni Boccaccio no 
século XIV.
Ouvida com muita atenção, a novela de Pânfilo che-
gou ao seu desfecho. Em certas passagens, provocou risos, 
e foi comentada, em todos os seus trechos, pelas mulhe-
res. Estando Neífile sentada ao lado de Pânfilo, mandou a 
Estudo anatômico 
sobre a musculatura 
dos braços e do tórax 
humano, c. 1510.
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Além daquela forma de censura, a Igreja soube atingir 
os artistas que insistiam em disseminar pensamentos 
críticos à sua fé:
a) ordenando a destruição de todas as obras renas-
centistas em propriedade da Igreja e sobrevivendo 
apenas aquelas escondidas em museus da Europa.
b) convertendo todos os artistas modernos ao pen-
samento filosófico escolástico, o que permitiu o 
retorno do gótico na arquitetura e dos romances 
cavalheirescos medievais.
c) iniciando uma perseguição à burguesia italiana que, 
enfraquecida, não pôde mais praticar o mecenato, 
o que diminuiu a oferta de financiamento àquelas 
obras nocivas ao catolicismo.
d) estimulando o desenvolvimento do Barroco, estilo 
artístico que valorizava a espiritualidade, e retirando 
o apoio dado pela Igreja aos autores renascentistas.
3 Leia este texto.
Para um ocidental, uma máscara ritual africana pode-
ria parecer horripilante – enquanto para o nativo poderia 
representar uma divindade benévola. Em compensação, 
para alguém pertencente a alguma religião não europeia, 
poderia parecer desagradável a imagem de um Cristo fla-
gelado, ensanguentado e humilhado, cuja aparente feiura 
corpórea inspira simpatia e comoção a um cristão. 
ECO, Humberto (Org.). História da feiura. Rio de Janeiro: Record, 2015. p. 10.
Com base no texto, entendemos que o belo só pode 
ser devidamente contemplado quando compreende-
mos o ambiente cultural em que são forjados os con-
ceitos estéticos de uma sociedade. Pensando nisso, 
observamos na beleza renascentista aspectos que a 
diferem parcialmente da visão medieval. Essa diferen-
ça pode ser entendida a partir:
a) da percepção de que corpos arredondados e com 
curvas simbolizavam fartura e saúde no Renascimen-
to, em contraposição ao período de fome e peste 
que assolou a Europa no século XIV.
b) do entendimento de que os corpos musculosos e 
espartanos das estátuas gregas eram vistos com des-
dém em razão da extrema palidez proporcionada 
pelo mármore das esculturas.
c) do reconhecimento de que os modelos medievais de 
beleza deveriam ser eternizados nas obras renascen-
tistas, que pretendiam retomar os valores estéticos 
ditados pela escolástica.
d) da análise criteriosa sobre os modelos renascen-
tistas, que carregavam forte influência oriental e 
rompiam com o obscuro passado greco-romano.
4 Leia o texto e faça o que se pede.
A Renascença italiana, a revolução cultural e inte-
lectual que transformou o mundo das artes no século 
XV e no início do século XVI, espalhou-se rapidamente 
pelos países do norte da Europa. Alguns aspectos do Re-
nascimento eram mais interessantes do que outros para 
os artistas nórdicos.
FARTHING, Stephen. Tudo sobre arte. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. p. 182.
 A leitura do texto relaciona-se com a reprodução da 
obra acima. Pintada pelo germânico Lucas Cranach, o 
Velho, a obra mostra a expansão dos ideais renascentis-
tas para além da península Itálica. Entre os fatores que 
contribuíram para a disseminação dessas práticas está:
a) o estímulo da Igreja católica à divulgação de obras 
religiosas que fortaleciam o movimento de cateque-
se e a reafirmação da fé pelo continente.
b) o interesse popular pela arte renascentista, que 
provocou o rápido desenvolvimento dessa arte hu-
manista, sobretudo a partir das feiras que se multi-
plicavam desde o renascimento comercial.
c) a expansão marítima e comercial europeia, que per-
mitiu a influência das culturas pré-colombianas sobre 
a Europa, principal fonte de inspiração renascentista.
d) o aperfeiçoamento da imprensa associada às ro-
tas comerciais originárias da península Itálica, que 
contribuiu para a troca de ideias e experiências com 
mais velocidade.
Crucificação de 
Cris to. Óleo sobre 
madeira de Lucas 
Cranach, o Velho, 
1503.
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