AVA1 - Inatismo, empirismo e interacionismo_ As concepcoes sobre o desenvolvimento e a aprendizagem

Prévia do material em texto

Universidade Veiga de Almeida 
Psicologia de Aprendizagem e Desenvolvimento 
 
Tayaná Braga Lordello 
 
 
 
 
 
 
 
Inatismo, empirismo e interacionismo: As concepções sobre o 
desenvolvimento e a aprendizagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
23 de março de 2022 
 
 
 
 
 
1 
 
 
 
Para começarmos a entender a história da psicologia, precisamos voltar um 
pouco no tempo para a Grécia antiga e estudarmos a relação entre a filosofia e a 
psicologia. 
Os primeiros estudos sobre o psiquismo foram realizados pela filosofia grega, 
onde eram observadas as atividades humanas e a manifestação da alma. 
A própria etimologia da palavra psicologia pode ressaltar o desejo que a 
filosofia e a psicologia têm: conhecer "o que é homem". O termo psyché significa 
pessoa, alma humana, sentimento, caráter e lógos, significa matéria de estudo e 
conversação, relato, notícia. A psicologia busca estudar então a pessoa humana, o 
interior desse humano. 
Podemos entender a relação entre o estudo da psicologia e o pensamento 
filosófico a partir desse pensamento. Essa relação possibilita um diálogo e um 
aprofundamento de temas difíceis à filosofia que a psicologia pode ajudar e até 
mesmo responder. 
O Inatismo é uma ideologia filosófica, criada por Platão, que acredita que as 
ideias são inatas, ou seja, que nascem com o indivíduo. Nessa teoria, a ideia de 
conhecimento desenvolvida a partir das aprendizagens e experiências pessoais de 
cada pessoa são desacreditadas. Todas as qualidades e capacidades básicas já 
estariam presentes na pessoa desde o seu nascimento. Essas qualidades seriam 
passadas pela hereditariedade, de pais para filhos por meio da herança genética. 
O pensamento inatista descarta a possibilidade do aperfeiçoamento do ser 
humano, sendo que esse não teria capacidade de evoluir ou possibilidades de 
mudanças após o seu nascimento. O indivíduo é visto como um ser estático, que 
desde sua origem já possui sua personalidade, crenças, hábitos, valores e condutas 
sociais previamente definidos. 
Segundo o inatismo, a educação serviria apenas para despertar a essência 
existente de cada indivíduo. Os professores não devem interferir no processo de 
aprendizagem dos seus alunos, e a partir daí, o sucesso ou fracasso depende 
2 
 
exclusivamente do aluno, pois se o mesmo não consegue absorver os ensinamentos 
a justificativa seria a falta de sua capacidade genética de aptidão. 
O empirismo é a filosofia que destaca a importância da experiência na busca 
pelo conhecimento, ou seja, para o empirismo o conhecimento resulta da experiência. 
O termo empirismo, inspirado na filosofia de Aristóteles, é "nada existe no 
intelecto que não tenha passado antes pelos sentidos", ou seja, todo conhecimento é 
proveniente de uma base empírica de percepções e impressões captadas pelos 
sentidos a respeito do mundo. 
O empirista é aquele que considera a experiência sensorial como a base 
fundamental de todo o conhecimento, ou seja, o conhecimento não existe sem que 
essa evidência sensorial tenha sido obtida primeiramente. 
O interacionismo é considerado a concepção mais completa da aquisição de 
conhecimentos, por considerar a genética influenciadora, o ambiente também pode 
influenciar, que o homem é capaz de escolher o que quer aprender e que existem 
dons que as pessoas possam desenvolver sua inteligência. 
Existe uma troca, por serem levados em consideração tanto os fatores 
hereditários (inatos) quanto os fatores externos e assim o desenvolvimento sendo 
visto como uma evolução. 
Nessa concepção podemos citar Piaget e Vygotsky, já que os dois consideram 
o conhecimento como fruto de interação do sujeito com o meio que vive e não 
desconsiderando os fatores hereditários. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
• Unidade 2 - aula 2 
• https://pensamentoextemporaneo.com.br/?p=2217 
 
https://pensamentoextemporaneo.com.br/?p=2217