teste de metodologia da alfabetização e do letramento

Prévia do material em texto

31/03/2022 23:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Vimos que, para as crianças da Educação Infantil, a escuta de histórias seguida de
brincadeiras e atividades corporais a partir do conto podem contribuir significativamente
para a consciência de sua corporeidade. A intenção das atividades sugeridas com
histórias para o desenvolvimento do Campo de Experiências "Corpo, gestos e
movimentos" é: 
Quando pensamos no tema da narração de histórias no contexto pedagógico, uma das
primeiras imagens que nos vêm à mente é a da professora sentada numa roda com as
crianças, com ou sem o livro aberto. Podemos afirmar que se trata de uma atividade
proposta intencionalmente como mediação de leitura quando a professora conta com um
livro e tem a intenção de [...] 
METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
Lupa Calc.
 
 
EEL0091_202009432867_TEMAS 
 
Aluno: LUCIANA LIMA DE FARIA Matr.: 202009432867
Disc.: MET. ALFA. E LETR 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
Aprender a condicionar suas ações e gestos de acordo com o que a história ensina
em sua moral 
Ser capaz de expressar-se criativamente, integrando no seu corpo movimentos,
palavras e emoções 
Convidar as crianças a brincar com todos os personagens do conto de modo que
possam transpor todos os limites físicos e consigam fazer, em menos tempo,
movimentos mais sofisticados com mais agilidade  
Interpretar os personagens do conto de modo correto, perfeitamente alinhado as
palavras e gestos usados pelo educador-narrador 
Aprender a seguir os ritmos corretamente, de acordo com as palmas ou
instrumentos tocados pelo educador 
Data Resp.: 31/03/2022 23:13:48
 
Explicação:
A resposta correta é: Ser capaz de expressar-se criativamente, integrando no seu
corpo movimentos, palavras e emoções 
 
 
 
 
2.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
31/03/2022 23:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no processo de alfabetização é mais do que realizar atividades
de oralização, pois
A relação entre gêneros orais e gêneros escritos não deve ser uma relação dicotômica. Tendo essa máxima como
pressuposto, analise as afirmações a seguir e identifique a alternativa correta:
O autor Maurizio Gnerre afirma que ''uma variedade linguística vale o que valem seus falantes na sociedade''. Assinale a
alternativa que traduz essa ideia.
[...] mostrar as figuras do livro para as crianças a fim de que elas melhorem seu
traço no desenho e na escrita 
[...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte'
entre eles e o livro 
[...] embarcar junto com as crianças numa viagem ao reino encantado do "era uma
vez", onde tudo é possível 
[...] estimular a imaginação das crianças, levando-as a imaginar cada detalhe da
história que ela conta 
[...] despertar nas crianças o interesse por conhecer mais acerca do tema das
histórias de tradição oral 
Data Resp.: 31/03/2022 23:14:56
 
Explicação:
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo
uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
 
 
 
 
3.
a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada do texto escrito.
a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use sua voz.
a oralidade, diferentemente da oralização, é completamente independente da escrita.
a oralização impede a criança de ler textos em voz alta.
Data Resp.: 31/03/2022 23:15:50
 
Explicação:
A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
 
 
 
 
4.
Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear gêneros orais, evidenciando uma
relação de continuidade e influência.
Os gêneros orais e os gêneros escritos possuem uma absoluta independência na relação, mesmo que esta não seja
dicotômica.
O gênero escrito trabalhado na escola não pressupõe o gênero oral trabalhado na escola.
Levando em consideração a diferença entre gêneros orais e gêneros escritos, a distinção entre eles impede o uso da
oralidade na alfabetização.
Mesmo que seja uma relação não dicotômica, os gêneros orais e escritos não possuem uma relação de continuidade,
ainda que se permita a influência mútua.
Data Resp.: 31/03/2022 23:16:31
 
Explicação:
A resposta certa é: Os gêneros orais podem sustentar gêneros escritos e gêneros escritos podem basear gêneros
orais, evidenciando uma relação de continuidade e influência.
 
 
 
 
5.
Dependendo de quem fala e do lugar social do qual fala, os discursos são valorizados diferentemente na sociedade.
Uma variedade linguística sempre terá um valor inferior da norma culta ou língua padrão.
Os falares no Brasil não são tão diferentes, assim, os valores sociais tendem a ser os mesmos.
31/03/2022 23:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Para o linguista Carlos Alberto Faraco, um dos aspectos da língua portuguesa é o da representação gráfica com memória
etimológica. A respeito da memória etimológica, é correto afirmar que
A fase silábico-alfabético gera conflitos, pois é a transição entre uma concepção silábica e uma alfabética da escrita, as
crianças precisam coordenar as diferentes hipóteses elaboradas a respeito da escrita com as informações fornecidas pelo
meio, principalmente as escritas produzidas pelos adultos. Diante disso, as escritas produzidas pelas crianças são feitas, ora
levando-se em consideração a hipótese silábica, ora a hipótese alfabética. Monteiro e Martins (2020) discorrem que as
crianças percebem que não é possível escrever as sílabas com apenas uma letra, passam a buscar alguma regulação na
combinação de letras para conseguirem representar a estrutura das unidades das palavras (MONTEIRO, S. M.; MARTINS, M.
A. Relação entre níveis conceituais de escrita e estratégias de reconhecimento de palavras. Educ. rev., Belo Horizonte, v.
36, 2020).
Selecione a opção que resume a fase silábico-alfabético:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através dos eixos de Conhecimento Linguístico,
aborda a leitura e a escrita pelo viés do aprendizado da técnica, com uma concepção linear de alfabetização: som (fonema),
letra (grafema), palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se trabalhar com as regras ortográficas e
gramaticais associadas à alfabetização, implicando um método silábico de aprendizagem.
Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma?
Os diferentes falares no Brasil têm o mesmo valor social.
O mesmo fenômeno linguístico tem o mesmo valor, seja na região sudeste ou nordeste do país.
Data Resp.: 31/03/2022 23:17:30
 
Explicação:
A resposta certa é: Dependendo de quem fala e do lugar social do qual fala, os discursos são valorizados
diferentemente na sociedade.
 
 
 
 
6.
constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério para fixar sua forma gráfica, não
considerando apenas suas unidades sonoras.
constitui um princípio que se vale do som das palavras como um critério para fixar sua forma gráfica, considerando
apenas suas unidades sonoras.
constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério para fixar sua forma sonora, não
considerando apenas suas unidades gráficas.
constitui um princípio que ignora a origem das palavras para fixar sua forma gráfica, considerando apenas suas
unidades sonoras.
constitui um princípio que se vale das palavras e de suahistória para que as crianças decorem a sua pronúncia
correta.
Data Resp.: 31/03/2022 23:18:41
 
Explicação:
A resposta certa é:constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério para fixar sua
forma gráfica, não considerando apenas suas unidades sonoras.
 
 
 
 
7.
Letras diferentes com mesmo valor sonoro.
Letras representam as sílabas das palavras.
Silabas representam as palavras.
Vogais representam as frases.
Escrita de acordo com a letras do próprio nome.
Data Resp.: 31/03/2022 23:20:00
 
Explicação:
A resposta certa é: Letras representam as sílabas das palavras.
 
 
 
 
8.
Semioticista
Mecanicista
Linguístico
Histórico-cultural
31/03/2022 23:23 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
O letramento não deixa de ser um processo complexo, que quase sempre é visto como associado à alfabetização. Há,
porém, letramentos de natureza variada, inclusive, sem a presença da alfabetização. Letramento é um termo que acaba
sendo conceituado de modo diferente por diversos autores que estudam o fenômeno. Apesar disso, em suma, pode-se dizer
que o letramento é um:
(VUNESP, 2020. Adaptado) Conforme a Base Nacional Curricular Comum, o processo de alfabetização, isto é, de construção
de conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua específica, que pode se dar em dois anos, é complementado
por outro processo, bem mais longo, que pode ser chamado de
Construtivista
Data Resp.: 31/03/2022 23:21:37
 
Explicação:
A resposta certa é:Mecanicista
 
 
 
 
9.
Processo social somente
Processo histórico-social
Processo escolar somente
Processo político-cultural
Processo socioeconômico
Data Resp.: 31/03/2022 23:22:09
 
Explicação:
A resposta certa é:Processo histórico-social
 
 
 
 
10.
ortografização.
gramaticalização.
literalização.
socialização.
oralização.
Data Resp.: 31/03/2022 23:23:17
 
Explicação:
A resposta certa é: ortografização.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 31/03/2022 23:13:14.