Atividade Reflexiva - T P História e Geografia

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PARTE 1 - PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA 
 
ACADÊMICO: Gisele Barros 
CURSO/TURMA: Segunda Licenciatura em Pedagogia 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
PROF.ª Elisangela Reis 
1º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
ÁREA COMPONENTE 
CURRICULAR 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM 
Ciências 
Humanas 
Geografia Formas de 
representação 
e pensamento 
Espacial 
Pontos de 
referência 
Criar mapas mentais 
e desenhos com 
base em itinerários, 
contos literários, 
histórias inventadas 
e brincadeiras 
INTRODUÇÃO 
Alunos em semicírculo. Apresentar o tema aos alunos. Logo após realizar as 
seguintes perguntas para os estudantes: Vocês sabem o nome de alguma rua da 
nossa cidade? Quais características uma rua pode ter? A rua de vocês é calma ou 
movimentada? Na rua de vocês tem supermercados, escolas, hospitais? E a casa 
de vocês ficam perto de algum desses lugares? 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
Alunos em semicírculo. Utilizar imagens de ruas da cidade onde as crianças 
vivem para explicar o que são pontos de referência; 
 
Atividade 1 (ANEXO 1) Solicitar para que os alunos pintem a rua que mais se 
parece com a sua; 
 
Atividade 2 (ANEXO 2) Solicitar para que os alunos desenhem e escrevam o 
nome de três pontos de referência que estão próximos à sua casa; 
 
Atividade 3 (ANEXO 3) Realizar a leitura do livro “A rua do Marcelo” da autora 
Ruth Rocha e solicitar para que os alunos desenhem como eles pensam que deve 
ser a rua do personagem da história. 
 
Jogo Pontos de Referência – Alunos em semicírculo. Concluir a aula com um 
jogo sobre pontos de referência disponível no link 
https://wordwall.net/pt/resource/16838230/geografia/pontos-de-
refer%c3%aancia em que as crianças terão que analisar uma imagem e 
selecionar a resposta correta; 
 
 
https://wordwall.net/pt/resource/16838230/geografia/pontos-de-refer%c3%aancia
https://wordwall.net/pt/resource/16838230/geografia/pontos-de-refer%c3%aancia
CONCLUSÃO 
 
Avaliação - A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas 
orais no início da aula. Posteriormente, nas realizações das atividades, na 
participação no jogo ao final da aula, bem como no interesse pelo tema. 
ANEXOS 
 
ANEXO 1 
 
ANEXO 2 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
https://youtu.be/t9i-uKYovbo 
http://espacosaberinfantil1.blogspot.com/2020/08/geografia-pontos-de-referencia.html 
https://wordwall.net/pt/resource/16838230/geografia/pontos-de-refer%c3%aancia 
https://youtu.be/t9i-uKYovbo
http://espacosaberinfantil1.blogspot.com/2020/08/geografia-pontos-de-referencia.html
https://wordwall.net/pt/resource/16838230/geografia/pontos-de-refer%c3%aancia
 
 
PARTE 2- PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA 
 
ACADÊMICO: Gisele Barros 
CURSO/TURMA: Segunda Licenciatura em Pedagogia 
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA 
PROF.ª Elisangela Reis 
1º ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
ÁREA COMPONENTE 
CURRICULAR 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM 
Ciências 
Humanas 
História Mundo pessoal: 
eu, meu grupo 
social e meu 
tempo 
A vida em casa, a vida na 
escola e formas de 
representação social e 
espacial: os jogos e 
brincadeiras como forma de 
interação social e espacial 
Identificar 
semelhanças e 
diferenças entre 
jogos e brincadeiras 
atuais e de outras 
épocas e lugares. 
INTRODUÇÃO 
 
Mostrar para os alunos o vídeo “Brincadeiras de Criança” disponível no link 
https://www.youtube.com/watch?v=zCyOvKGXuY4. Realizar as seguintes 
perguntas aos alunos: Vocês gostam de brincar? Quais foram as brincadeiras 
citadas na música? Vocês gostam dessas brincadeiras? De que outras brincadeiras 
vocês gostam de brincar? Quais os brinquedos que vocês mais gostam? O que 
vocês acham que seja brincar? Explicar que brincar é se divertir, é ficar alegre e 
fazer amigos. 
DESENVOLVIMENTO 
 
Trazer alguns brinquedos antigos e solicitar no dia anterior que os alunos tragam um 
brinquedo de casa. Colocar todos esses brinquedos em uma mesa e explicar que 
antigamente os pais e avós dessas crianças brincavam com brinquedos um pouco 
diferentes. 
 
Solicitar que eles vejam as semelhanças e diferenças entre eles. Mostrar o vídeo 
“Brincadeiras Antigas” disponível no link 
https://www.youtube.com/watch?v=_6dOZPWQ9Cs e explicar que além dos 
brinquedos, as brincadeiras antigamente também eram diferentes, pois não existiam 
celulares; 
 
Mostrar também aos alunos com auxílio de imagens, brincadeiras que existem em 
outros paises e pergutar para as crianças se essas brincadeiras são semelhantes com 
as que temos no Brasil; 
 
Atividade 1 (ANEXO 1) Solicitar que os alunos escrevam o nome das 
brincadeiras e depois solicitar que eles pintem as brincadeiras que eles brincam; 
 
Atividade 2 (ANEXO 2) Solicitar que os alunos recortem e colem os brinquedos 
de acordo com que se pede na atividade; 
https://www.youtube.com/watch?v=zCyOvKGXuY4
https://www.youtube.com/watch?v=_6dOZPWQ9Cs
Jogo brinquedos antigos e brinquedos atuais – Alunos em semicírculo. 
Concluir a aula com um jogo da memória sobre os brinquedos antigos e atuais 
disponível no link https://wordwall.net/pt/resource/14761610/brinquedos-antigos-
e-atuais em que as crianças terão que achar os pares de cada brinquedo; 
 
CONCLUSÃO 
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais no início da 
aula. Posteriormente, nas realizações das atividades, na participação no jogo ao 
final da aula, bem como no interesse pelo tema. 
ANEXOS 
 
ANEXO 1 
 
 
 
 
ANEXO 2 
 
 
https://wordwall.net/pt/resource/14761610/brinquedos-antigos-e-atuais
https://wordwall.net/pt/resource/14761610/brinquedos-antigos-e-atuais
 
REFERÊNCIAS 
https://www.youtube.com/watch?v=zCyOvKGXuY4 
https://www.youtube.com/watch?v=_6dOZPWQ9Cs 
https://wordwall.net/pt/resource/14761610/brinquedos-antigos-e-atuais 
http://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/dia-das-criancas.html 
https://wordwall.net/pt/resource/16486248/brinquedos-e-brincadeiras 
https://www.youtube.com/watch?v=zCyOvKGXuY4
https://www.youtube.com/watch?v=_6dOZPWQ9Cs
https://wordwall.net/pt/resource/14761610/brinquedos-antigos-e-atuais
http://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/dia-das-criancas.html
https://wordwall.net/pt/resource/16486248/brinquedos-e-brincadeiras