AVALIAÇÃO FINAL - FUNDAMENTOS E METODOS DO ENSINO DE ARTES

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FUNDAMENTOS E METODOS DO ENSINO DE 
ARTES (MAR) Gabarito 
Tentativa 1 
Entregue em: 04/2022 
1) Sobre o estudo das Artes Visuais entendemos que a escolha do material 
é muito importante para o aluno ter uma experiência significativa em 
diversos aspectos da arte, diante disso está correto afirmar que: 
O material mais importante para a aula de Artes Visuais é o lápis de cor. 
O aluno precisa sempre desenhar em papel sulfite para padronizar o aprendizado 
É importante que se trabalhe com diversos tipos de materiais, trazendo as mais diversas 
experiências para o aluno. 
Para o aluno conseguir ter um melhor aprendizado é preciso que o professor traga 
exercícios de preenchimento de formas, apenas. 
O professor não pode desenvolver projetos que envolvam a criação de objetos como 
brinquedos, adereços. 
2) O ensino das artes visuais fundamentado na estética do cotidiano e como 
modalidade no componente curricular Arte implica em: 
 I. adotar uma perspectiva de educação multicultural baseada no ponto 
de vista antropológico de cultura e a arte como inerente ao ser humano; 
 II. assinalar a racionalidade dos sujeitos produtores de objetos e 
manifestações da vida comum como possuidores de valor estético e entender 
produções artísticas apenas como produto de mercado; 
 III. alargar o conceito de arte para reconhecê-la como experiência estética 
isenta de discursos excludentes e preconceituosos; 
 IV. reconhecer como produções de artes visuais não apenas as formas 
artísticas socialmente legitimadas, mas considerar igualmente qualquer objeto 
produzido com finalidade artística. 
 
Quais afirmações estão corretas: 
Apenas I, II e IV. 
Apenas I, III e IV. 
Apenas II, e IV. 
Todas as afirmações estão corretas 
Apenas II e III. 
 
3) Qualquer jogo tradicional é realizado tendo, como suporte, certo número 
de regras aceitas para colocá-lo em movimento. Os Jogos Teatrais 
apresentam como pressupostos básicos a combinação de regras que são 
estabelecidas entre os jogadores. Para que o jogo se encaminhe de forma 
satisfatória, é necessário que haja 
acordo de parte do grupo sobre as regras, determinando para os outros do grupo os 
objetivos a serem alcançados 
indicação de um líder que determine as regras e os objetivos a serem alcançados. 
rigidez, disciplina e método predeterminados sobre as regras e os objetivos. 
relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, buscando um 
objetivo comum. 
dinamismo, liberdade irrestrita de regras e flexibilidade de objetivos a serem alcançados. 
 
4) De acordo com as linguagens da arte podemos nos expressar de diversas 
formas, seja pelos sons, pelo movimento do nosso corpo, através de uma 
cena ou por uma pintura. Na aula de arte é fundamental que o professor 
trabalhe as quatro linguagens artísticas, quais são elas? 
Música, Dança, Artes Visuais e Teatro 
Cinema, Fotografia, Xilogravura e Ballet 
Música, Cinema, Fotografia e Dança 
Dança, Televisão, Artes Visuais e Cinema 
Teatro, Circo, Artes Visuais e Fotografia 
No Brasil, a arte educadora Ana Mae Barbosa na década de 1980, desenvolve 
um conjunto de ideias que sistematiza a Metodologia Triangular. Essa proposta 
de ensino de arte trabalha em três vertentes mentais e sensoriais distintas. Uma 
dessas vertentes é o fazer artístico que tem se identificado, na prática dos arte 
educadores que seguem a Metodologia Triangular, com aquilo que se 
convencionou chamar de releitura. 
 
5) Em relação a releitura da obra de arte, podemos dizer que: 
O aluno toma como estímulo para sua criação artística qualquer objeto natural ou 
imaginário, negando a obra de arte que é encarada como um modelo que não deve ser 
fielmente copiado, sendo proibida a exibição de obras de arte que influenciem na a 
inspiração dos alunos. 
O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou 
imaginário, mas sim uma obra de arte (uma pintura, um desenho, uma escultura, etc…) 
que não é vista como um modelo a ser fielmente copiado mas, fundamentalmente, como 
um suporte interpretativo para a produção de trabalhos autônomos. 
O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou 
imaginário, mas sim uma obra de arte e somente as pinturas mais famosas da história da 
arte que foram realizadas por artistas estrangeiros. 
O aluno toma como estímulo para sua criação artística qualquer objeto natural ou 
imaginário, e também uma obra de arte famosa necessariamente criada nos períodos da 
Idade Média e no período Barroco. 
O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou 
imaginário, mas sim apenas obras de arte da antiguidade e do renascimento (uma pintura, 
um desenho, uma escultura, etc..) que é vista como um modelo a ser fielmente copiado, e 
pintado com cores diferentes da obra original. 
 
 
 
 
 
6) O Ensino de Arte no Brasil possui três grandes tendências conceituais: 
- Ensino de Arte Pré-Modernista- Tradicional - Arte como Técnica; 
- Ensino de Arte Modernista- Livre expressão – Arte como Expressão; 
 
Qual é a outra grande tendência conceitual do ensino da Arte no Brasil: 
Ensino de Arte Pós- Modernista ou Pós-Moderno- Tecnocentrista - Arte como 
Conhecimento. 
Ensino de Arte Pós- Modernista ou Pós-Moderno- Capitalista - Arte como Consumo. 
Ensino de Arte Pós- Modernista ou Pós-Moderno- Pragmático - Arte como Técnica. 
Ensino de Arte Pós- Modernista ou Pós-Moderno- Sociointeracionista - Arte como 
Conhecimento. 
Ensino de Arte Pós- Modernista ou Pós-Moderno- Sociointeracionista - Arte como 
Diversão. 
7) Leonardo da Vinci em Tratado da Pintura e da Paisagem – Sombra e Luz, 
afirma que a cor não era uma propriedade dos objetos, mas da luz. 
Posteriormente, foram incorporados outros estudos, como as experiências 
científicas de Isaac Newton e outros. De acordo com esses estudos entende-se 
que a cor varia também de acordo com a luminosidade. No que se refere ao tom, 
valor ou luminosidade está correto afirmar que: 
I. É a quantidade de luz presente na cor, adicionando preto ou branco ao matiz; 
II. Cores próximas do branco são consideradas com valor alto; 
III. Cores próximas do preto são consideradas com valor baixo. 
Quais afirmações estão corretas: 
Apenas II e III. 
Apenas I e III. 
Apenas I e II. 
Todas as afirmações estão corretas 
Apenas I. 
8) Após incessantes discussões e debates, em 20 de dezembro de 1996, a 
legislação educacional brasileira foi revogada com a Lei nº 9.394/96, e a arte 
passou a ser considerada obrigatória na educação básica: “O ensino da arte 
constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação 
básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (artigo 26, 
parágrafo 2º) (Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998, p. 28). Reconhece-se, 
assim, a importância da arte na formação e desenvolvimento de crianças e 
jovens, passando a vigorar, no ensino básico, como: 
área de conhecimento e trabalho somente com Música e Dança. 
área de conhecimento e trabalho com as várias linguagens artísticas: Artes Visuais, 
Teatro, Música e Dança. 
área de conhecimento e trabalho somente com Artes Visuais. 
área de entretenimento e trabalho com as várias linguagens artísticas: Artes Visuais, 
Teatro, Música e Dança. 
área de conhecimento e trabalho somente com Artes Visuais e Teatro. 
9) A arte é uma forma de expressão do ser humano, com ela conseguimos falar 
sobre diversos temas e nos comunicar com os outros, algumas funções da arte 
são: 
 
I - Interpretar o mundo 
 
II - Provocar reflexão e emoção 
 
III - Não expressar sentimentos 
 
IV - Explicar e refletir a história. 
 
Quais afirmativas sobre as funções da arte estão corretas: 
Apenas I e II 
Apenas II e III 
Apenas I, II e IV 
Apenas III e IV 
Apenas I, III e IV 
Aprender Artes envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos 
alunos, mas também a conquista da significação do quefazem, por meio do 
desenvolvimento da percepção estética, alimentada pelo contato com o 
fenômeno artístico visto como objeto de cultura por meio da história e como 
conjunto organizado de relações formais. (PCN – Artes). 
 
10) Com base no texto acima e com o conteúdo estudado o objeto de 
conhecimento da Arte é: 
Desenho Geométrico 
Canto Orfeônico 
A própria Arte 
O efeito da arte na desenvoltura das pessoas 
Saber se comunicar com os outros 
 
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https://ead.italo.br/lms/recursos/fundamentos-e-metodos-do-ensino-de-artes-mar-58865f-7325/af-avaliacao-final-a4b32a-154359/visualizar/avaliacao-final-78d449-291573#!