AP2 _ AV1 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

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05/04/2022 08:25 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Iniciado em terça, 29 Mar 2022, 21:46
Estado Finalizada
Concluída em terça, 29 Mar 2022, 22:03
Tempo
empregado
17 minutos 4 segundos
Avaliar 5,40 de um máximo de 6,00(90%)
 
O texto acima apresenta uma contradição, em forma de humor, acerca de teoria e prática:
 
Escolha uma opção:
a. O aluno tenta agradar a professora, corroborando os princípios éticos defendidos em seu texto.
b. O aluno oferece a maça, confirmando sua visão sobre ética. 
c. 
O aluno oferece a maça apenas para agradar a professora, sem segundas intenções.
d. 
O aluno faz uma redação sobre ética, defendendo-a, mas tenta “subornar” a professora com uma maça para
que ela julgue seu texto com condescendência. 
e. 
O aluno presenteia a professora com a maça porque este é um gesto comum no Brasil entre docentes e
discentes no momento de demonstrar afeto.
Sua resposta está correta.
O aluno faz uma redação sobre ética, defendendo-a, mas tenta “subornar” a professora com uma maça para que
ela julgue seu texto com condescendência.
 
A resposta correta é: 
O aluno faz uma redação sobre ética, defendendo-a, mas tenta “subornar” a professora com uma maça para que
ela julgue seu texto com condescendência.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Leia e reflita sobre o texto abaixo:
Quem ri do quê?
Depois do almoço, que foi mesmo uma grande festa, Ângelo voltou ao trabalho e Eulália foi dormir sua sesta
habitual da tarde.
Vera, Sílvia e Emília saíram para passear pela chácara com Irene.
— A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Irene! — comenta Sílvia,
maravilhada diante dos canteiros de rosas e hortênsias. (...)
— Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter de fazê-los para a Eulália, que é quem cuida das flores.
Eu sou um fracasso na jardinagem. A Eulália, não, acho que tem um “dedo verde”. Basta alisar uma planta
murchinha para ela ficar toda brejeira, verdinha e viçosa. Uma coisa impressionante.
— Foi ela também que preparou o almoço, não foi? — pergunta Emília.
— Foi — responde Irene. — Eu gosto de cozinhar, mas quando tem visita, a
Eulália não me deixa chegar perto das panelas. (...)
— Parece que a Eulália é mesmo muito prendada — comenta Sílvia.
— Prendada? Essa é boa! — ri Irene. — Menina, em que século passado você nasceu?
Sílvia fica corada.
— Para dizer a verdade — prossegue Irene — a Eulália é um poço sem fundo de conhecimento e sabedoria.
Todo dia aprendo uma coisa nova com ela. Só de remédios caseiros, feitos com ervas medicinais, dava para
encher uma enciclopédia. E como conselheira para momentos de angústia e depressão não conheço melhor
psicólogo do que ela.
— Pode até ser — comenta Emília enquanto as quatro se sentam num grande banco de madeira sob um
caramanchão. — Mas ela fala tudo errado. Isso para mim estraga qualquer sabedoria.
(BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15. ed. São Paulo: Contexto, 2006)
A partir da reflexão acerca da situação de Eulália, podemos concluir que:
Escolha uma opção:
a. Eulália possuía uma infinidade de inteligências, recursos e talentos, porém, não dominava a norma culta e
foi vítima de preconceito linguístico. 
b. Eulália, apesar de inteligente, é uma pessoa sem patriotismo. 
c. Eulália era ignorante, já que não falava o português correto.
d. Eulália desvaloriza a forma correta de se comunicar.
e. Eulália é inteligente, porém, não domina a norma mais importante de todas.
Sua resposta está correta.
Eulália possuía uma infinidade de inteligências, recursos e talentos, porém, não dominava a norma culta e foi vítima
de preconceito linguístico. 
A resposta correta é: Eulália possuía uma infinidade de inteligências, recursos e talentos, porém, não dominava a
norma culta e foi vítima de preconceito linguístico. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
A comunicação, por meio da linguagem escrita, se dá com propósitos diferentes dos da comunicação oral. Neste
sentido, podemos afirmar que:
 
Escolha uma opção:
a. 
A transmissão da mensagem não necessita de um código definido.
b. O objetivo do emissor é impor as suas ideias.
c. 
O emissor da mensagem tem consciência de que a comunicação, neste caso, irá se conservar. 
d. 
O receptor não tem a consciência de que a mensagem será conservada.
e. 
O código não exige um tratamento adequado para a transmissão da mensagem, já que ela se conserva.
Sua resposta está correta.
O emissor da mensagem tem consciência de que a comunicação, neste caso, irá se conservar.
 
A resposta correta é: 
O emissor da mensagem tem consciência de que a comunicação, neste caso, irá se conservar.
De acordo com os nossos estudos, a finalidade de um texto pode ser identificada por meio de alguns elementos
envolvidos na comunicação. Assim, entre as alternativas a seguir, assinale aquela que define adequadamente o
que são as funções de linguagem.
 
Escolha uma opção:
 
Escolha uma opção:
a. As funções de linguagem são os diferentes e exclusivos gêneros literários.
b. 
As funções de linguagem são os processos de produção apenas escrito.
c. 
As funções de linguagem são recursos aplicados de acordo com as intencionalidades de cada texto. 
d. 
As funções de linguagem são os processos de produção apenas oral, bem como os níveis de oralidade.
e. As funções da linguagem servem para aperfeiçoar a forma de nos comunicarmos especificamente na
oralidade.
Sua resposta está correta.
As funções de linguagem são recursos aplicados de acordo com as intencionalidades de cada texto.
 
A resposta correta é: 
As funções de linguagem são recursos aplicados de acordo com as intencionalidades de cada texto.
05/04/2022 08:25 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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Questão 5
Não respondido
Vale 0,60
ponto(s).
 
A partir de seu conhecimento de mundo e do processo de inferência, assinale a alternativa cuja palavra sublinhada
é do mesmo campo semântico (sentido) de ética, vocábulo encontrado no texto anterior:
 
 
Escolha uma opção:
a. 
Joaquim diz não suportar a desonestidade, mas suas ações cotidianas não condizem com o que diz.
b. 
Juliana é um sinônimo de probidade, em seus relacionamentos interpessoais.
c. Patrick exala atrocidade na maneira de agir.
d. 
João parece estar acostumado a pequenas corrupções, a fim de ser beneficiado em todas as situações.
e. 
Andrea teve um namoro recentemente que era um verdadeiro embuste.
Sua resposta está incorreta.
uliana é um sinônimo de probidade, em seus relacionamentos interpessoais.
 
A resposta correta é: 
Juliana é um sinônimo de probidade, em seus relacionamentos interpessoais.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
 
A partir da resposta do personagem, percebemos que houve um problema de compreensão causado pela variação
linguística. Acerca do diálogo acima, marque a opção correta: 
 
 
Escolha uma opção:
a. O receptor não compreende a fala do seu companheiro por fazer preconceito linguístico. 
b. “Iae cumpadi”e “Futebor” são usos da língua que expressam inadequação linguística.
c. O personagem emissor usa de gíria e sotaque para fazer sua pergunta e o receptor compreende 
equivocadamente, confundindo os vocábulos “firme” e “filme”. 
d. A fala do segundo personagem, receptor, “Futebor” está errada, já que o correto é “Futebol”. 
e. O segundo personagem expressa ignorância linguística ao responder “Futebor”, pois não segue a norma
culta.
Sua resposta está correta.
O personagem emissor usa de gíria e sotaque para fazer sua pergunta e o receptor compreende 
equivocadamente, confundindo os vocábulos “firme” e “filme”. 
A resposta correta é: O personagem emissor usa de gíria e sotaque para fazer sua pergunta e o receptor
compreende equivocadamente, confundindo os vocábulos “firme” e “filme”. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Mikhail Bakhtin (2011) define gêneros textuais como sendo enunciados relativamente estáveis que são construídos
em determinadas situações sociais. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Trad. Paulo Bezerra. São Paulo:
WMF, 2011. 
O que podemos entender por “enunciados relativamente estáveis”? 
 
Escolha uma opção:
a. 
Que os gêneros textuais são moldes pra construção textual, por isso precisam ser conhecidos e estudados para
que os textos sejam bem produzidos.
b. Que os gêneros textuais se modificam todo o tempo, são mutantes. 
c. 
Que os gêneros textuais não apresentam rigidez, podem se mesclar entre si e mudam de acordo com o tempo,
o contexto histórico e social. 
d. 
Que os gêneros textuais circulam na sociedade e sempre respeitam as diferenças sociais e de educação formal
das pessoas.
e. 
Que os gêneros textuais estão relacionados aos livros didáticos e mudam de acordo com a disciplina em que
estão inseridos.
Sua resposta está correta.
Os gêneros textuais não apresentam rigidez, podem se mesclar entre si e mudam de acordo com o tempo, o
contexto histórico e social. 
 
A resposta correta é: 
Que os gêneros textuais não apresentam rigidez, podem se mesclar entre si e mudam de acordo com o tempo, o
contexto histórico e social.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Aí, Galera
Luís Fernando Veríssimo
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol
dizendo "estereotipação"? E, no entanto, por que não?
- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
- Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
- Como é?
- Aí, galera.
- Quais são as instruções do técnico?
- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia otimizada, na zona de
preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe agudo
com parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto,
surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.
- Ahn?
- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.
- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas, a uma pessoa
à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?
- Pode.
- Uma saudação para a minha progenitora.
- Como é?
- Alô, mamãe!
- Estou vendo que você é um, um...
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo
primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação?
- Estereoquê?
- Um chato?
- Isso.
 
Por que a entrevista com o jogador de futebol foge à expectativa, tanto por parte do público, quanto do
entrevistador?
Escolha uma opção:
a. Porque o entrevistado foge ao tema principal da entrevista. 
b. Porque o entrevistado gagueja ao falar e não domina o tema.
c. Porque o entrevistador não domina a norma culta, logo, é ignorante. 
d. Porque há preconceito linguístico a respeito da figura do jogador, normalmente, no Brasil, associado a uma
pessoa com baixa escolaridade e pouco domínio da norma culta. 
e. Porque o entrevistado deveria dominar a norma culta e não domina.
Sua resposta está correta.
Porque há preconceito linguístico a respeito da figura do jogador, normalmente, no Brasil, associado a uma pessoa
com baixa escolaridade e pouco domínio da norma culta.
A resposta correta é: Porque há preconceito linguístico a respeito da figura do jogador, normalmente, no Brasil,
associado a uma pessoa com baixa escolaridade e pouco domínio da norma culta.
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05/04/2022 08:25 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/review.php?attempt=1549809&cmid=215543 8/9
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de
0,60
 
Nesta tirinha, o uso do "por que" contribui à construção do sentido do texto:
Escolha uma opção:
a. Houve um equívoco no uso do por que na tirinha, pois o adequado, conforme o padrão culto, seria "por quê",
porém, o questionamento contribui para o sentido do texto e o leitor compreende perfeitamente a mensagem. 
b. Indifere o uso do por que ser junto ou separado, em ambos os casos expressam pergunta, logo, o sentido de
questionamento é garantido. 
c. O uso de "Por que" está adequado porque se trata de uma explicação.
d. Porque expressa conflito entre o pai e o filho, sendo o uso adequado ao padrão culto.
e. Porque expressa questionamento, em início de frase, por isso o uso separado sem acento. Trata-se de uma
expressão que permite à interlocução entre pai e filho, em forma de diálogo. 
Sua resposta está correta.
Porque expressa questionamento, em início de frase, por isso o uso separado sem acento. Trata-se de uma
expressão que permite à interlocução entre pai e filho, em forma de diálogo. 
A resposta correta é: Porque expressa questionamento, em início de frase, por isso o uso separado sem acento.
Trata-se de uma expressão que permite à interlocução entre pai e filho, em forma de diálogo. 
 
A respeito da tirinha acima, assinale a alternativa correta, atentando-se à grafia correta dos termos, atrelada ao
sentido:
Escolha uma opção:
a. Há um bem uso da expressão "tipo", que é uma gíria comum na fala. 
b. Há um neutro uso da expressão "tipo", que aparece em excesso na fala do personagem.
c. Há um mal uso da expressão "tipo", que aparece em excesso na fala do personagem.
d. Há um mau uso da expressão "tipo", que aparece em excesso na fala do personagem. 
e. Há um bom uso da expressão "tipo", que aparece em excessona fala do personagem.
Sua resposta está correta.
Há um mau uso da expressão "tipo", que aparece em excesso na fala do personagem 
A resposta correta é: Há um mau uso da expressão "tipo", que aparece em excesso na fala do personagem.
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05/04/2022 08:25 AP2 | Prova On-line: Revisão da tentativa
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