OT INOVA fundamental

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Janeiro/2022
ENCONTRO FORMATIVO 1: 
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
ANOS INICIAIS
SENSIBILIZAÇÃO
ANOS INICIAIS
3
SENSIBILIZAÇÃO
Qual sua impressão sobre o vídeo?
Que relação pode ser feita entre o vídeo e as disciplinas do Inova?
INTRODUÇÃO AO PROGRAMA
ANOS INICIAIS
5
INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
OBJETIVOS DA PAUTA 
Descrever as principais mudanças pedagógicas e operacionais propostas pelo Inova Educação de Anos Iniciais
Explicar as principais características dos novos componentes do programa Inova Educação de Anos Iniciais 
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
PILARES DE APOIO 
Formação
Material
Comunicação
Aulas mediadas por tecnologia 
Materiais do professor e do estudante, Ciclo de formações (EFAPE, ATPC, DE), Comunicação (feedback da rede) e as aulas Mediadas por tecnologia com o apoio do CMSP.
7
INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
MATERIAIS DIDÁTICOS
Foco no trabalho com as competências socioemocionais, de acordo com BNCC e Currículo Paulista:
Base Nacional Comum Curricular - Competência Geral 6
Currículo Paulista - Competências 8 e 9
Promover conhecimentos, procedimentos, atitudes e valores numa perspectiva humanista, reforçando o princípio dos Quatro Pilares da Educação, estimulando o respeito ao próximo e a valorização da diversidade.
Integrar os aspectos cognitivos e desenvolver o autoconhecimento.
Objetivos:
Assertividade
Foco & Atenção
Escuta Atenta
Autorregulação
Autoconhecimento
Competência 6 da BNCC - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. (p. 09)
Competências 8 e 9 (Currículo Paulista) - 8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
 9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza. (SÃO PAULO, 2018, p. 30).
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
MATERIAIS DIDÁTICOS: INGLÊS
1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental
4º e 5º ano do ensino fundamental
Livro Brick By Brick 
Editora FTD
Livro Hello!Kids 
Editora Ática
2 materiais:
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
MATERIAIS DIDÁTICOS: PROJETO DE CONVIVÊNCIA
Material de Projeto de Convivência em 2022 é cedido pelo Instituto Vila Educação:
1 caderno para cada ano (Aluno e Professor)
Cada aula traz um caso a ser discutido com os alunos em grupo, chegando ao final da aula com uma atividade individual
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
MATERIAIS DIDÁTICOS: TECNOLOGIA & INOVAÇÃO
O componente Tecnologia e Inovação foi criado pela SEDUC em 2019, com o Programa Inova. 
Foi pensado para formar cidadãos capazes de compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma consciente, crítica, significativa, reflexiva e ética, possibilitando a reflexão sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na sociedade atual, proporcionando oportunidades para se pensar sobre os riscos e oportunidades advindas dos usos de diferentes ambientes e ferramentas.
O componente se estrutura a partir de 3 eixos:
Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC)
Letramento Digital
Pensamento Computacional
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
MATERIAIS DIDÁTICOS: TECNOLOGIA & INOVAÇÃO
JANEIRO 
FEVEREIRO
16 e 17 
MARÇO 
16 e 17 
ABRIL 
26 e 27 
MAIO
18 e 19
JUNHO
14 e 15
Sem formação presencial 
ENCONTRO 1 
Inglês e utilização do CMSP 
ENCONTRO 2
Tecnologia e Inovação nos Anos Iniciais 
ENCONTRO 3
Projeto de convivência 
ENCONTRO 4
Desafios e boas práticas 
ENCONTRO 5
Retomada de temas 
JULHO
AGOSTO
17 e 18 
SETEMBRO
14 e 15
OUTUBRO
19 e 20
NOVEMBRO
16 e 17
DEZEMBRO
14 e 15
Sem formação presencial 
ENCONTRO 6
Inglês e utilização do CMSP (aprofundamento)
ENCONTRO 7 
Tecnologia e Inovação nos Anos Iniciais (aprofundamento)
ENCONTRO 8 
Projeto de convivência (aprofundamento)
ENCONTRO 9
Desafios e boas práticas 
ENCONTRO 10 
Boas práticas e planejamento 2023 
ANOS INICIAIS
FORMAÇÕES PRESENCIAIS NA EFAPE PARA DESENVOLVIMENTO DAS LIDERANÇAS FORMATIVAS DAS DEs COM FOCO NA REPLICAÇÃO 
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ENCONTROS PRESENCIAIS PARA DEs
CICLO DE REPLICAÇÃO 
ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL 
Núcleos Pedagógicos realizam formações internas com sua DE e com as equipes de gestão de suas escolas 
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
COMUNICAÇÃO 
Atualização do site do Inova para incorporar informações sobre a implementação nos Anos Iniciais
Realização de lives tira-dúvidas e de atualização das novas informações periodicamente
Envio de documento orientador com maior detalhamento sobre o programa
Live em 22/02 - Tira dúvidas: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/MidiasCMSP/mostrarmidias?videoPlay=34430&id=0&token=eyJhbGciOiJIUzI1NiIsInR5cCI6IkpXVCJ9.eyJpZCI6IjEwMDAwMDAwNzUwNTg2IiwibG9naW4iOiJyZzI3MjQzNzQ1MXNwIiwibmJmIjoxNjQ1NzEzMjY3LCJleHAiOjE2NDU3MTY4NjcsImlhdCI6MTY0NTcxMzI2N30.QmbtCMwp153ZfL4PCS6pzp3exRPtRs6YeJS1bE9wdbs
15
INOVA EDUCAÇÃO AI: INTRODUÇÃO
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
Com uma aula a mais, professores podem desenvolver melhor as atividades que envolvem pesquisa, experimentos, atividades investigativa, que demandam tempo. 
Muitas habilidades que eram dos Anos Finais agora pertencem ao currículo de Anos Iniciais, por essa razão é muito importante que sejam desenvolvidas no componente. Além disso, Ciências também será um componente avaliado nas avaliações externas.
Novo tempo permite também um enfoque maior sobre o trabalho com meio-ambiente, por meio da abordagem sobre temas como biodiversidade, resíduos sólidos e os impactos das ações humanas nas questões climáticas, um tema bem atual.
INOVA AI: INGLÊS
ANOS INICIAIS
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INOVA EDUCAÇÃO AI: INGLÊS
OBJETIVOS DA PAUTA 
Compreender as especificidades do novo componente de Língua Inglesa para os Anos Iniciais.
Apresentar os principais eixos para o ensino da Língua Inglesa nos Anos Iniciais
Refletir sobre a importância do aprendizado da Língua Inglesa nos Anos Iniciais
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INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
INGLÊS
Primeiro contato formal com o componente Inglês;
Adquirir o “gosto” pela Língua Inglesa;
Aprender na linguagem própria da infância: Lúdico;
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Oralidade;
Dimensão cultural;
Atividades dinâmicas;
Aprendizagem Significativa;
Ludicidade;
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
CARACTERÍSTICAS DAS AULAS DE INGLÊS
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Aprender novas culturas e ressignificar a própria cultura;
Interpretação de mundo mais ampla;
Aprender uma segunda língua permite que o estudante desenvolva novas conexões neurológicas;
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA 
INOVA AI: INGLÊS
O USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS
ANOS INICIAIS
INOVA AI: INGLÊS
1º, 2º e 3º anos
 (Brick by Brick - FTD)
ANOS INICIAIS
INOVA AI: INGLÊS
4º e 5º anos
 (Hello Kids - Ática)
ANOS INICIAIS
INOVA AI: INGLÊS
O USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS
ANOS INICIAIS
Inova Educação AI: Inglês
Uso do CMSP como ferramenta pedagógica
ANOS INICIAIS
OFERTA CENTRALIZADAS
 AULA MEDIADA POR TECNOLOGIA
Aulas ao vivo com interação entre o estúdio CMSP e as salas de aula 
REPOSITÓRIO CMSP 
Aulas inéditas gravadas e disponibilizadas para recuperação e aprofundamento dos estudantes, bem como apoio ao planejamento dos professores 
OFERTA DESCENTRALIZADA
REPOSITÓRIO CMSP DESCENTRALIZADO e TAREFAS 
As aulas de expansão da 1ª e 2ª série poderão ser gravadas e os professores conseguirão acompanhar a frequência do aluno. Ademais professores de todas as séries poderão enviar tarefas para suas turmas.
INOVA EDUCAÇÃO E O USO DOCMSP
NOVA ESTRUTURA DE OFERTA CMSP 
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INOVA EDUCAÇÃO E O USO DO CMSP
NOVA ESTRUTURA DE OFERTA CMSP 
Aulas ao vivo do INOVA (Anos Iniciais), Aprofundamentos Curriculares ( 2ª Série do Ensino Médio) e Currículo em Ação (Anos Finais) mediadas por tecnologia digital com participação do professor do CMSP e professor da sala de aula de maneira síncrona, nos períodos dos turnos escolares. 
15 min ao vivo no estúdio com professor do CMSP
15 min de interação do professor do CMSP com a rede
15 min de encerramento na escola
Totalizando os 45 min da aula na escola
Material de Apoio e roteiro do professor disponível no repositório com 1 semana de antecedência 
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Apenas as escolas que desejarem acompanhar as aulas ao vivo deverão adequar suas grades para os horários das aulas no CMSP
AO VIVO: Aulas de Tecnologia e Inglês
REPOSITÓRIO: Aulas do Currículo em Ação de todos os componentes 
1º ano
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
2º ano
3º ano
4º ano
5º ano
MATUTINO
Tecnologia: 9h15-10h
AO VIVO
Inglês (duas aulas sequenciais): 7h45-9h15
VESPERTINO
Tecnologia: 15h35 - 16h20
Inglês (duas aulas sequenciais): 13h45-15h15
INOVA EDUCAÇÃO E O USO DO CMSP
CMSP E ANOS INICIAIS 
5º ano
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TEACHER EVANDRA CAVIGNATO
ENGLISH INTRODUCING
LÍNGUA INGLESA – 2º ANO – EFAI 
	FIRST RECORDS	
	TODAY IS TUESDAY, _____, MARCH, 2022.	
	 NAME	
	TEACHER	
	CITY	
Foto da Professora Evandra Cavignato – acervo pessoal; 
Imagem “CORAÇÃO”, criada pela Prof. Evandra de Freitas Cavignato Custodio, termo anexado no SCP;
Imagem de rede social: https://pixabay.com/pt/vectors/icons-redes-sociais-softwares-3414428/
WHAT ARE WE GOING TO SHARE?
CLASS 01 - OUR ENGLISH CLASSES!
ENGLISH
PORTUGUESE
IMAGES
GAMES
AUDIO
VIDEOS
PROJECTS
2º ANO - ANOS INICIAIS – LÍNGUA INGLESA
VAMOS ENTENDER COMO FUNCIONARÃO AS NOSSAS AULAS DE INGLÊS!
LET’S UNDERSTAND HOW OUR ENGLISH CLASSES WILL BE!
SONGS
Imagens: RICK E NICKY BRICK – LIVRO ‘BRICK BY BRICK’ - página 03.
Imagem Mídias: https://pixabay.com/pt/illustrations/meios-de-comunica%c3%a7%c3%a3o-audio-foto-3856203/
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LANGUAGE VARIATION - DIFFERENT ACCENTS
JUST LIKE PORTUGUESE, PEOPLE SPEAK ENGLISH IN DIFFERENT WAYS.
MORE THAN 60 COUNTRIES HAVE ENGLISH AS THEIR OFFICIAL LANGUAGE. 
2º ANO - ANOS INICIAIS – LÍNGUA INGLESA
AUSTRALIAN ENGLISH
NEW ZELAND ENGLISH
BRITISH ENGLISH
AMERICAN ENGLISH
SOUTH AFRICAN ENGLISH
Imagens: RICK E NICKY BRICK – LIVRO ‘BRICK BY BRICK’ - página 03;
BANDEIRA DO REINO UNIDO: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/flag-of-great-britain-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/497118178?adppopup=true;
BANDEIRA DOS ESTADOS UNIDOS: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/official-flag-of-the-united-states-of-america-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1174164981?adppopup=true; 
BANDEIRA DA AUSTRÁLIA: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/australia-flag-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1092635968?adppopup=true: 
BANDEIRA DA NOVA ZELÂNDIA (NEOZELANDESA): https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/new-zealand-flag-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/951984490?adppopup=true;
BANDEIRA DA ÁFRICA DO SUL: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/south-african-national-flag-official-flag-of-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/936590950?adppopup=true. 
30
LANGUAGE FRANCA
English is used as a Lingua Franca in…
INTERNATIONAL BUSINESS
SCIENCE
TECHNOLOGY
AVIATION
O INGLÊS É A LÍNGUA FRANCA CONTEMPORÂNEA, SENDO BASTANTE USADA PELO OCIDENTE NO MUNDO DOS NEGÓCIOS INTERNACIONAIS E PARA A ATIVIDADE DIPLOMÁTICA.
FRANCA IS A LANGUAGE THAT IS USED WHEN THE PEOPLE WHO ARE TALKING DON’T SPEAK THE SAME MOTHER LANGUAGE.
2º ANO - ANOS INICIAIS – LÍNGUA INGLESA
TEXTO EM PORTUGUÊS: https://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_franca
Imagem: RICK E NICKY BRICK – LIVRO ‘BRICK BY BRICK’ - página 03;
Imagem (Mãos): https://pxhere.com/en/photo/1638452;
Imagem (Dinheiro): https://pixabay.com/pt/vectors/dinheiro-moeda-o-neg%c3%b3cio-poupan%c3%a7a-5292838/;
Imagem (Microscópio): https://pixabay.com/pt/vectors/microsc%c3%b3pio-ci%c3%aancia-laborat%c3%b3rio-311859/; 
Imagem (Avião): https://pixabay.com/pt/vectors/aeronave-luz-avia%c3%a7%c3%a3o-avi%c3%a3o-26561/.
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TEACHER’S WALL
WHAT WE KNEW (O QUE CONHECEMOS):
UM POUQUINHO DA HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA; 
ALGUMAS CIDADES E OS PRINCIPAIS PAÍSES FALANTES DE LÍNGUA INGLESA; SONG: HOW ARE YOU?
TASK (TAREFA):
CRIAÇÃO DE UM DICIONÁRIO VISUAL.
NÃO SE ESQUEÇAM DE COMPARTILHAR SUAS TAREFAS:
@profevandracmsp
@rfaaugustosilva
#eunoCMSP
NEXT CLASSES (PRÓXIMAS AULAS): 
CONHECER NOSSO LIVRO;
APRESENTAR-NOS.
 2º ANO
IMAGENS:
Foto da Professora Evandra Cavignato – acervo pessoal; 
Foto da Professora Aline Gaque – acervo pessoal; 
- “CORAÇÃO”, criada pela Prof. Evandra de Freitas Cavignato Custodio, termo anexado no SCP;
CADERNO: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/open-line-notebook-with-soft-transparent-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/586926338?adppopup=true;
NICKY BRICK: PÁGINA 04 – LIVRO ‘BRICK BY BRICK’;
RICKY BRICK: PÁGINA 005– LIVRO ‘BRICK BY BRICK’;
PLACA COM LIKE, SHARE, COMMENT: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/social-media-marketing-like-comment-share-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1042841208?adppopup=true; 
THANK YOU: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-typography-banner-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1175668520?adppopup=true.
HORA DA INTERAÇÃO
DO YOU HAVE ANY QUESTION, ANY DOUBT OR ANY SUGGESTION? 
VOCÊ TEM ALGUMA PERGUNTA, ALGUMA DÚVIDA OU ALGUMA SUGESTÃO? 
MOMENT OF INTERACTION
2º ANO - ANOS INICIAIS – LÍNGUA INGLESA
NICKY BRICK: PÁGINA 04 – LIVRO ‘BRICK BY BRICK’;
RICKY BRICK: PÁGINA 005– LIVRO ‘BRICK BY BRICK’.
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TEACHER EVANDRA CAVIGNATO
ENGLISH CLASSES
LÍNGUA INGLESA – 1º ANO – EFAI 
@profevandracmsp
@inglesfrancojr
@rafaugustosilva
@prof.alinegaque
Foto da Professora Evandra Cavignato – acervo pessoal; 
Imagem “CORAÇÃO”, criada pela Prof. Evandra de Freitas Cavignato Custodio, termo anexado no SCP;
Imagem de rede social: https://pixabay.com/pt/vectors/icons-redes-sociais-softwares-3414428/
Apreciação dos materiais 
de Língua Inglesa
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
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APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO
Aluno protagonista. 
Professor como facilitador, guia, observador, mediador, curador.
Aulas dinâmicas e criativas, sem mecanização.
Atitude ativa na construção de conhecimentos.
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
PILARES PEDAGÓGICOS
37
APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO
Situações lúdicas de aprendizagem.
Valorização da autonomia do aluno. 
Oportunidade de pensar e refletir sobre o conteúdo.
Aprendizagem significativa.
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
PILARES PEDAGÓGICOS
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
ENSINO DE IDIOMAS INTEGRADO
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
READER
Assuntos relacionados com o conteúdo.
Leitura extensiva / áudio.
Desenvolvimento de estratégias de reconhecimento textual (o uso de pistas verbais e não verbais para formulação de hipóteses e inferências).
40
O material respeita a alfabetização na língua mãe.
1º ano: produção escrita reduzida.
2º ano: fazer alguns jogos com palavras e cópias significativas.
3º ano: solicitar produção de cartazes e pequenos textos (com suporte).
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO
41
2º ano: Alunos consultam o glossário e escrevem os itens na figura. 
3º ano: Alunos escrevem as palavras e conferem no glossário + lista.
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
EM RELAÇÃO À ALFABETIZAÇÃO
Apreciação dos materiais 
de Língua Inglesa
INOVA EDUCAÇÃO ANOS INICIAIS
A COLEÇÃO HELLO! 
NOS SEGMENTOS (KINDER, KIDS, TEENS) 
FOI CONCEBIDA COM EMBASAMENTO TEÓRICO-CIENTÍFICO.
Apoiada em princípios Vygotiskyanos que afirmam que o aluno aprende pela interação social.
 Cooperative Learning 
 (Aprendizagem Cooperativa)
 Articuladas e integradas, as habilidades de ouvir, falar, ler e escrever são desenvolvidas por meiode atividades selecionadas.
 Estas atividades buscam estimular o aluno a ser o sujeito do seu aprendizado, encorajando-o e valorizando seu repertório.
Abordagem Comunicativa
(foco na oralidade)
 FOCO NA ORALIDADE
Áudio gravado por native speakers contendo: 
Diálogos na abertura das lições: Warm up/dialog
Prática de vocabulário: Word Work 
Exercícios orais: Listening and oral Practice
Músicas: Let’s Sing!
Os textos de abertura das unidades são do gênero diálogo. 
Nestes diálogos são abordados temas de situações cotidianas, 
interação entre personagens , expressões e chunks linguísticos básicos para
 se comunicar.
 (PEDAÇOS)
HELLO! OFERECE CONTEÚDO PROGRESSIVO E EM ESPIRAL
 Com uma linguagem simples, cada volume retoma e expande os conteúdos apresentados nos volumes anteriores.
Desenvolvimento da Oralidade
Sequência Didática
Warm up: levantamento do repertório em relação ao tema.
A abertura das lições propõe uma ampla Leitura Imagética.
Storytelling - apresenta uma sugestão de enredo da história e traz significado ao que se está aprendendo pois o aluno só aprende o que é significativo para ele. (Vygotsky)
Dramatização:
Quando o aluno vivencia o que aprendeu ele atinge 95% de aproveitamento e retenção do conteúdo.
(William Glasser)
A BNCC E O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA 
 Hello! Kids
 
 No Ensino Fundamental 1, o alinhamento se dá a partir das competências específicas da área, pois ainda não temos a BNCC de Língua Inglesa para os anos iniciais. 
 Este alinhamento garante que as competências específicas da área sejam contempladas na transição dos anos iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental.
5 Eixos Organizadores: oralidade, leitura, escrita, conhecimentos linguísticos e gramaticais e dimensão intercultural.
Unidades temáticas
Objetos de conhecimento
Habilidades
Temas contemporâneos
 A BNCC E O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA COMO “LÍNGUA FRANCA”
"Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma variante da língua inglesa.
Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos"
 BNCC, p. 241  
 Storytelling
 Contar histórias está entre as melhores técnicas motivadoras de aprendizagem.
A coleção Hello! Kids é composta por:
 LIVROS
COMPLEMENTOS
Adesivos (Stickers)
Jogo de cartas (Mini-cards)
Atividade de datas comemorativas (Celebration Crafts)
Livros de leitura (Readers)
SERVIÇOS
Plataforma Plurall
Assessoria Pedagógica Presencial
Assessoria Pedagógica Personalizada on-line .
PROPOSTAS INTERDISCIPLINARES
 No livro, há sugestões de projetos interdisciplinares, além de outras atividades no decorrer das unidades, que têm o objetivo de desenvolver uma visão global dos saberes, levando o aluno a perceber que o conhecimento não é compartimentado e que todas as áreas do currículo se relacionam - integração,que é apoiada pela BNCC.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Brick by Brick – Volume I – FTD; ISBN: 8596010068; Publicação: 2017; Idioma: Português; Autor: Mercadante, Hilani; Kirmeliene, Viviane.
GLASSER, William. Choice Theory: A new psychology of personal freedom. New York; Harper Collins Publishers, 1998.
Hello Kids – Volume I - Ática; ISBN: 9788508190133; Edição: 5ª; Publicação: 2018; Idioma: Português; Autor: Morino, Eliete Canesi - De Faria, Rita Brugin.
SÃO PAULO. Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo – EFAPE. Inova Educação Anos Iniciais – 1ª Edição, 2021. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/. Acesso em 21 fev. 2022.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf. Acesso em:23 fev. 2022.
VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo, Martins Fontes, 1988.