Prova Eletrônica_ Currículo Escolar

Prévia do material em texto

Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica
Entrega 16 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 28 mar em 0:00 - 16 abr em 23:59 20 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 33 minutos 24 de 30
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
Enviado 4 abr em 19:58
Esta tentativa levou 33 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
Fazer o teste novamente
3 / 3 ptsPergunta 1
“A Pedagogia Nova era movimento renovador
e construtivo; pelo menos assim o era em suas
https://dombosco.instructure.com/courses/10174/quizzes/23005/history?version=1
https://dombosco.instructure.com/courses/10174/quizzes/23005/take?user_id=22413
intenções, em suas aplicações pedagógicas,
em sua decidida vontade de reformar a
educação brasileira. [...] Fernando de Azevedo
disse que: ‘A reforma (da Escola Nova),
impregnada do espirito contemporâneo, não só
fundou a escola na realidade social, variável e
complexa, fazendo passar sobre ela um largo
sopro de renovação social, como também a
reorganizou em bases científicas e de maneira
a servir eficazmente à vulgarização do espírito
e dos métodos científicos’”
TOBIAS, José Antônio. História da educação
brasileira. São Paulo: Ibrasa, 1986. p. 272.
Sobre o movimento escolanovista no Brasil e
os estudos do currículo, assinale a alternativa
correta:
 
Os estudos sobre o currículo ficaram restritos aos anos de 1930 e
1940, quando, liderados por Anísio Teixeira, os pesquisadores
desenvolveram inúmeros trabalhos.
 
O movimento da Escola Nova, nascido na década de 1970 e sob
influência americana, introduziu no país vários trabalhos desenvolvidos
no campo do currículo.
 
É da década de 1980, sob influência da Escola nova, que nasce o
pensamento crítico sobre o currículo.
 
John Dewey e Anísio Teixeira participaram da renovação do currículo
no Brasil quando desenvolveram suas pesquisas no Rio de Janeiro.
 
O movimento escolanovista no Brasil teve a participação de
importantes educadores como Anísio Teixeira e foi responsável pelo
nascimento do campo do currículo.
3 / 3 ptsPergunta 2
Relacione as colunas de acordo com as teorias pedagógicas
brasileiras correspondente a sua proposição sobre o currículo. 
I. Teoria não-crítica
II. Teoria crítica
III. Teoria pós-crítica 
 
( ) postura mais crítica frente ao currículo que, nesse sentido, aponta
para a ausência das discussões culturais. 
( ) O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a
formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os
significados sobre a realidade expressa nos discursos desses
indivíduos. Discussões curriculares vinculadas à diversidade cultural e
a pluralidade dos sujeitos sociais. 
( ) A escola é direcionada pelos princípios da administração fabril.
Modelo fordista/taylorista. Padronização dos processos pedagógicos. 
 
Assinale a alternativa correta, quanto a ordem correta das sentenças: 
 III, I e II 
 II, III e I 
 II, I e III 
 I, II e III 
 I, III e II 
3 / 3 ptsPergunta 3
“Duas correntes têm sido mais divulgadas e influentes no campo da
teoria curricular crítica no Brasil: a sociologia do currículo, com origem
nos Estados Unidos, e a nova sociologia do currículo, com origem na
Inglaterra. Nos Estados Unidos, com base na orientação neomarxista,
desenvolvem-se estudos no campo da chamada sociologia do
currículo, sendo seus representantes mais conhecidos Michael Apple e
Henry Giroux”
ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, educação e currículo no
Brasil dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores
Associados, 2004. p. 6.  
 
Michael Apple e Henry Giroux, foram influenciados pela teoria social
europeia e por Paulo Freire. Eles desenvolveram a tendência curricular
crítica. Sobre ela, marque a alternativa correta: 
 
Defende a visão tecnicista e a importância do desenvolvimento de
técnicas para elaboração curricular.
 
As análises curriculares passam a ser feitas a partir da concepção
burocrática das atividades dentro da escola.
 
O foco de estudo está no planejamento curricular e na politização de
seus componentes.
 Defende um ensino com base no modelo marxista. 
 
Dedica-se a compreender a relação entre currículo e economia, estado,
ideologia, poder e cultura.
3 / 3 ptsPergunta 4
“A educação infantil é considerada a primeira
etapa da educação básica (título V, capítulo II,
seção II, art. 29), tendo como finalidade o
desenvolvimento integral da criança até seis
anos de idade. O texto legal marca ainda a
complementaridade entre as instituições de
educação infantil e a família”. (RCNEI, 1998, p.
11). 
Sobre o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, leia as afirmativas a seguir: 
I – O Referencial Curricular para a
Educação Infantil tornou-se um importante
documento norteador para a organização e
a prática dessa etapa de ensino. 
II - Na introdução ao RCNEI há importante
menção à LDB (Lei de Diretrizes e Bases
de 1996), apresentando importante diálogo
entre eles. 
III - Segundo o RCNEI foram levados em
consideração para a elaboração do
currículo dessa etapa aspectos
relacionados à realidade natural, social e
cultural da criança. O RCNEI propõe para
tanto uma divisão de trabalho em seis
eixos 
 
Com base nas afirmativas acima, marque a
alternativa correta: 
 III somente 
 II somente 
 Todas as alternativas estão corretas 
 II e III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 5
“Assim, os indivíduos que compartilham a
mesma cultura apresentam identidade cultural,
que faz com que a pessoa se sinta pertencente
a um grupo (...).” (DE OLIVEIRA, 2005, p.
138). 
“...a cultura é agora o meio partilhado
necessário, o sangue vital, ou talvez, antes, a
atmosfera partilhada mínima, apenas no
interior da qual os membros de uma sociedade
podem respirar e sobreviver e produzir. Para
uma dada sociedade, ela tem que ser uma
atmosfera na qual podem todos respirar, falar e
produzir; ela tem que ser, assim, a mesma
cultura.” (Gellner, 1983 , pp. 37-8). 
Com base nos fragmentos de texto, marque V,
para verdadeiro, ou F, para falso, em relação
às seguintes afirmativas que correspondem a
compreensão dos conceitos de identidade
cultural: 
 
( ) Quando grupos são discriminados e
excluídos da cidadania plena está se
praticando uma exclusão que se define
como multiculturalismo. 
( ) A cultura é o relação vital
compartilhada por todos dentro de uma
sociedade. 
( ) Os indivíduos que compartilham a
mesma cultura apresentam uma identidade
cultural. 
( ) É importante saber que as outras
culturas se organizam e vivem segundo
seus próprios valores e conhecimentos. E a
escola, é o microcosmo a sociedade, lugar
onde tudo se repete na mesma medida que
está acontecendo do lado de fora. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
 F, V, F, V 
 V, V. V, V 
 F, V, V, V 
 F, F, V, V 
 F, V, V, F 
0 / 3 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
“A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação
básica (título V, capítulo II, seção II, art. 29), tendo como finalidade o
desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade. O texto
legal marca ainda a complementaridade entre as instituições de
educação infantil e a família”. (RCNEI, 1998, p. 11). 
O Referencial Curricular para a Educação Infantil tornou-se um
importante documento norteador para a organização e a prática dentro
dessa etapa de ensino. Leia as proposições a seguir: 
I - Segundo o RCNEI foram levados em consideração para a
elaboração do currículo dessa etapa aspectos relacionados à realidade
natural, social e cultural da criança. 
II - O RCNEI propõe para tanto uma divisão de trabalho
em cinco eixos: Movimento, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita,
Natureza eSociedade e Matemática. 
III - Segundo a BNCC (dialogando com o RCNEI), na EF é preciso
criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com
outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes
atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes,
celebrações e narrativas. 
IV - Dentro do eixo Natureza e Sociedade, por exemplo, enquadram-se
os temas relacionados ao mundo social e natural, às áreas do
conhecimento das Ciências Humanas e Biológicas e/ou Naturais. 
 
Marque a alternativa correta, correspondente às afirmativas
anteriores: 
 II, III e IV 
 I e III 
 I, III e IV 
 I, II e III 
 I e II 
3 / 3 ptsPergunta 7
De forma geral as teorias do currículo, em um primeiro momento,
procuravam ordenar o conhecimento escolar por meio de uma
intervenção científica e política. 
Franklin Bobbit, no início do século XX escreveu The curriculum, 1918
e How to make a curriculum, 1924. Sobre o pensamento e as
pesquisas do autor, marque a alternativa correta. 
 
sua escrita tem influência dos princípios científicos de administração
das indústrias, defende que o currículo deve ser adaptado para a
administração da escola e seu espaço físico. A escola é quase um
espaço de fábrica, com etapas, funcionários, dinâmicas e capacidades
de produção.
 
as análises curriculares passam a ser feitas a partir da concepção de
sujeito, educação e sociedade.
 
A teoria curricular está impregnada dessa visão facilitadora da ordem e
do diálogo, que a princípios pareceriam contraditórios, mas se
complementam.
 
Sua teoria ´defende uma visão liberal do ato de administrar a escola,
sendo livre da burocracia excessiva.
 
defendendo a visão libertária das práticas curriculares, cujo centro está
no processo de aprendizagem crítico, voltado ao sujeito aprendiz.
3 / 3 ptsPergunta 8
"Currículo é uma construção social do
conhecimento, pressupondo a sistematização
dos meios para que essa construção se
efetive; a transmissão dos conhecimentos
historicamente produzidos e as formas de
assimilá-los, portanto, produção, transmissão e
assimilação são processos que compõem uma
metodologia de construção coletiva do
conhecimento escolar, ou seja, o currículo
propriamente dito". 
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto
político-pedagógico da Escola: uma
construção possível. Campinas: Papirus,
1995. p. 26,27. 
Com relação ao currículo, leia as afirmativas e
marque a correta: 
 o currículo é imparcial e neutro 
 
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é uma sugestão de como
deve ser organizado o currículo no país, mas não tem força de lei
 
Aspectos econômicos, políticos, culturais e históricos influenciam na
elaboração e nas escolhas curriculares
 
os estudos do currículo começaram, no Brasil, no final do século XIX 
 
Os PCNs têm força de lei e regulam a política curricular adotada no
Brasil desde o final da década de 1990
3 / 3 ptsPergunta 9
I - Etimologicamente, currículo vem do latim curriculum: ato de correr,
cumprir um percurso. 
II - Pode ser entendido como o conjunto de conhecimentos, de
matérias a serem superadas pelo aluno dentro de um ciclo. 
III - O termo remonta ao século XVI e está vinculado às novas
concepções de eficiência escolar e social. 
IV - No Ensino Superior o termo passou a significar toda a matéria
estudada durante um ano e que, obrigatoriamente, o aluno tenha
cursado e sido aprovado. A reprovação anulava a possibilidade de
concluir o currículo e ele deixava, automaticamente, de existir. 
Marque a alternativa correta, correspondente às afirmativas
anteriores: 
 II, III e IV 
 I e II 
 I e III 
 Apenas a alternativa IV 
 I, II e III 
0 / 3 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
"Foi somente nos anos 70 que se abriram
novas perspectivas para os estudiosos do
campo do currículo, com o surgimento de uma
abordagem mais crítica das questões
curriculares e a superação do caráter técnico
prescritivo até então dominante. Tanto na
Inglaterra como nos Estados Unidos, o
conhecimento escolar tornou-se foco central
das análises".
MOREIRA, Flávio Barbosa (org.). Currículo:
Questões atuais. Campinas: Papirus, 1997. p.
13,14.
 
Sobre a Nova Sociologia da educação e os
estudos desenvolvidos no campo do currículo,
leia as afirmativas abaixo:
I - Na década de 1970, conforme vimos na
aula anterior, houve o que ficou definido
como a problematização do currículo pela
Nova Sociologia da educação. O
questionamento se estava vinculado à
escolha de determinados conhecimento em
detrimento de outros.
II - Michael Young foi um dos primeiros
teóricos a analisar a estratificação dos
saberes escolares e a identificar a
valorização de determinadas disciplinas em
detrimento de outras.
III - O ponto chave das pesquisas
desenvolvidas por Young estrava-se na
hierarquização do conhecimento.
IV - Outro trabalho feito na mesma época
mas em direção oposta aos desenvolvidos
anteriormente, foi proposto por Esland. O
pesquisador analisou para a Inglaterra a
proposta do currículo integrado. Nesse tipo
de currículo, os professores inovaram a
sua metodologia e desenvolveram
atividades mais relacionadas à vida
cotidiana dos alunos.
Com base nas afirmativas acima, marque a
alternativa correta:
 I e II 
 III somente 
 I, II e IV 
 II e IV 
 I, II e III 
Pontuação do teste: 24 de 30