Projeto Meu amigo eu vou respeitar

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Projeto:
Meu amigo eu vou respeitar!
Turma: Berçário 1-A
Tempo de duração: 1 bimestre
Mordida é um assunto muito conhecido na educação infantil e nos lares. A fase mais comum compreende entre o primeiro ano de vida até os três anos de idade, fase esta descrita por Freud como fase oral do desenvolvimento da personalidade. É nesse período que a criança passa a descobrir o mundo pela boca, provando e rejeitando os alimentos, rindo, chorando (como forma de expressar-se).
O ato de morder, para a criança, pode significar muito mais do que uma reação de raiva. Nessa idade, a criança ainda não desenvolveu por completo a comunicação verbal e, o ato de morder, pode significar uma forma de comunicar emoções, frustrações, desejos e, até mesmo demonstração de carinho.
Justificativa
O projeto surgiu a partir da observação do comportamento das crianças durante os momentos das interações e brincadeiras. Vimos a necessidade de desenvolvermos atividades para estabelecermos normais e regras para um bom convívio com seus pares. 
Compreendendo e respeitando a fase do seu desenvolvimento, auxiliando a expressar suas emoções, evitando reações que possam machucar o colega, criando assim um ambiente harmônico de maneira que o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, sejam prazerosos.
Objetivo Geral
Construir um ambiente em que as crianças percebam que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Objetivos Específicos
- Aprender a conviver em grupo, criando bons hábitos e respeitando os combinados da turma;
- Compartilhar objetos e brinquedos;
- Estimular a oralidade e a expressão corporal;
- Promover parceria entre escola e família.
Recursos
· Música: “Meu amigo eu vou respeitar”!;
· Imagens ilustrativas dos combinados da turma;
· História: “Mordida não, Napoleão”!;
· Pasta a ser entregue às famílias contendo o material trabalhado em sala de aula (música, história e ilustração dos combinados da turma);
· Folheto explicativo sobre a fase oral das crianças e orientação para desenvolverem as atividades com os familiares. 
· Ficha para relato de experiência da família nos momentos de interação com as crianças;
· Bonecas;
· Curativo e
· Gelo
Desenvolvimento
Atividade 1 - Durante as rodas de música, iremos introduzir a música tema do projeto: “Meu amigo eu vou respeitar” (Eliton Rufino) com coreografia.
Atividade 2 – Contação de história: “Mordida não, Napoleão” (Joyce Rosset). Após a história, conversaremos com as crianças sobre as regras e combinados da turma, mostrando as ilustrações.
Atividade 3 – Estimular o carinho e cuidado com o outro, mediando durante as brincadeiras de boneca, como devemos agir quando alguém está chorando, triste ou se machuca, acolhendo, colocando gelo e fazendo curativo.
Atividade 4 – Em parceria com a família o projeto será desenvolvido também no ambiente familiar. Cada família irá receber um kit, contendo o material trabalhado em sala de aula, além de folheto explicativo sobre a fase oral das crianças, orientação para desenvolverem as atividades em casa e uma ficha a ser preenchida com o relato de experiência da família nos momentos de interação com as crianças.
Atividade 5 – Marcar reuniões individualizadas com a equipe gestora, professores e familiares, tanto das crianças mordidas, quanto dos que estão apresentando esse tipo de comportamento.
Finalização
Para fechamento do projeto, iremos expor cartazes em sala de aula para apreciação, com fotos das crianças nos momentos de interação, demostrando cuidado e afeto entre eles. Será observado a participação nas atividades e a mudança de comportamento durante as brincadeiras e interações. Recolheremos as fichas encaminhadas aos familiares com o relato de experiência de cada aluno.