AV1. ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

AV1- ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Um tema que tem sido de grande interesse é a relação entre afasia (perda de capacidade de falar ou de compreender a linguagem) e as atividades musicais. Um dos primeiros trabalhos que examinou essa relação foi o de um professor de piano que sofria de um caso grave de afasia de Wernicke (compreensão da linguagem). A sua execução espontânea era correta, ainda que limitada a umas quantas melodias, e parecia conservar a capacidade de realizar exercícios musicais básicos.
DIERSSEN, M. O cérebro artístico: a Criatividade segundo a Neurociência. Portugal: Cofina Media S.A., 2016, p. 96.
 
A partir do texto acima, assinale a opção correta com relação à ação de apreciação no ensino musical:
Escolha uma opção:
a. A apreciação da música não educa os sentidos, as crianças não conseguem identificar instrumentos e materiais na linguagem, por exemplo.
b. Nas atividades de apreciação, o aluno é estimulado a identificar elementos da linguagem musical, tais como estilos, sonoridades, texturas, dinâmicas. 
c. Por meio do ensino musical, as crianças se distanciam da percepção, não conseguindo identificar plenamente elementos da linguagem da música. 
d. Nas atividades de apreciação musical, devemos nos abster em saber das reações emocionais e sensoriais dos educandos.
e. Nas atividades de apreciação, os alunos fazem suas músicas, produzem suas composições.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Nas atividades de apreciação, o aluno é estimulado a identificar elementos da linguagem musical, tais como estilos, sonoridades, texturas, dinâmicas.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
–“Vivemos em uma época que a produção em massa, a educação em massa e a visão e a experiência em massa suprimiram as relações sensitivas do indivíduo. A Educação Artística tem a missão especial de desenvolver na pessoa aquelas sensibilidades criadoras que tornam a vida satisfatória e significativa”.
 
LOWENFELD, V. e BRITTAIN, W. Desenvolvimento da Capacidade Criadora. São Paulo. Editora MestreJou, p. 26.
 
Assinale a opção correta com relação à visão do objetivo da educação descrita acima:
Escolha uma opção:
a. O autor fala de uma educação baseada em civismo e valores autoritários necessários à uma vida de respeito e significativa.
b. O tipo de fundamento de educação que mais se aproxima da concepção dos autores é a Educação em um sentido totalitário, em que todos são educados com os mesmos conteúdos e as mesmas concepções.
c. O autor fala de uma educação baseada em valores que devem ser comuns a todos, sem distinção em direção a uma sociedade sadia.
d. Os autores falam de uma educação democrática onde se estabelece o assumir-se do indivíduo, estimulando sua criatividade e sua sensibilidade em prol de uma vida significativa. 
e. Os autores falam de uma educação com poder disciplinar, daquela em que todos os indivíduos têm de ser educados da mesma forma, com os mesmos valores e as mesmas ideias, com a razão acima da sensibilidade criativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os autores falam de uma educação democrática onde se estabelece o assumir-se do indivíduo, estimulando sua criatividade e sua sensibilidade em prol de uma vida significativa.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
–“O Conselho Consultivo do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) aprovou hoje, 15 de maio, por aclamação, o registro do modo artesanal de fazer queijo-de-minas como patrimônio imaterial brasileiro. Em seguida, foi votado o tombamento da Casa de Chico Mendes, em Xapuri, no Acre, onde o líder sindical e ambientalista foi assassinado há 20 anos”.
IPHAN. Queijo artesanal de Minas vira patrimônio cultural. 2008
 
“Tomado em seu amplo sentido etnográfico é este todo complexo que incluiconhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade” (p. 25).
LARAIA, R. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2002
 
A partir dos textos, leias as afirmativas e assinale a opção que apresenta aquelas que estão corretas:
I)       O conceito antropológico de Cultura a vislumbra em um todo Complexo que envolve os fazeres, saberes e comportamentos do ser humano, daí a forma de feitura do queijo de minas ser encarada como Cultura.
II)      A técnica artesanal do queijo de minas nada tem a ver com o sentido complexo de Cultura.
III)     Fazer de forma artesanal o queijo-minas envolve uma práxis específica que pode ser considerada uma prática cultural em seu sentido mais abrangente.
IV)     O conceito antropológico de Cultura só vislumbra a prática cultural em um sentido de elite, gosto comum de atores sociais para manifestações específicas.
V)      A produção artesanal de queijos de leite cru é uma atividade tradicional, enraizada no cotidiano de fazendas e sítios de Minas Gerais, a receita básica foi legada pelos antigos colonizadores portugueses, na qual os mineiros acrescentam o pingo, isso é uma prática cultural.
Escolha uma opção:
a. As afirmativas II e IV estão corretas.
b. As afirmativas I e III estão corretas.
c. As afirmativas I e II estão corretas.
d. As afirmativas I, III e V estão corretas. 
e. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmativas I, III e V estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o que você estudou, o professor como mediador da aprendizagem assume a interlocução entre a arte e o aluno, dando a ele suporte para se expressar artisticamente, aplicando atividades que o farão ter de refletir sobre como a arte pode ter valor significativo para seu aprendizado, como ela está presente no seu dia a dia.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. – 1º e 2º ciclos. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Assumindo o papel de professor mediador, o professor estará:
Escolha uma opção:
a. Utilizando as diferentes linguagens (verbal, musical, gráfica, plástica e corporal) como meio para que o aluno produza, expresse e comunique suas ideias. 
b. Avaliando o perfil do aluno para escolher o material a ser trabalhado em sala de aula.
c. Somente em contato com o Núcleo Pedagógico de sua Diretoria de Ensino, recebendo materiais para desenvolvimento em suas salas de aula.
d. Exclusivamente buscando informações na web e em plataformas educacionais.
e. Trabalhando com os livros didáticos indicados pela escola.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Utilizando as diferentes linguagens (verbal, musical, gráfica, plástica e corporal) como meio para que o aluno produza, expresse e comunique suas ideias.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A escola é um espaço carregado de diferentes formas e simbolismos culturais marcados pela diversidade de pessoas que ali convivem. Nesse sentido, torna-se necessário refletir sobre as práticas educacionais que são desenvolvidas no seu interior, de forma que estas busquem trabalhar com as diferenças existentes e com as relações de identificação e diferenciação que ocorrem não apenas em seu interior, mas que se estendem externamente, refletindo diretamente nas práticas sociais desenvolvidas pelos sujeitos em suas relações cotidianas.
NUNES, F. Interculturalidade e o papel da escola na atualidade: reflexões a partir do filme Entre os muros da escola. Pro-Posições, Campinas, v. 22, n. 3, p. 113-130, 2011.
 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta que completa o trecho abaixo:
 
Dos patrimônios culturais da humanidade, 14 ficam no Brasil. Dentre eles, podemos citar o Centro Histórico de Ouro Preto, São Miguel das Missões, a Serra da Capivara e toda a paisagem do Rio de Janeiro e o Cais do Valongo. Em cada canto do nosso Brasil, temos __________ manifestaçõesculturais, que mostram nossa história e a história das nossas matrizes __________. O Cais do Valongo, patrimônio mais recente do Brasil, era o local do porto onde desembarcavam os escravos ________________. As ruínas do cais são os únicos resquícios da chegada de escravos no Brasil e lançam luz na história da _________ no país.
Escolha uma opção:
a. diversas – européias – europeus – república
b. diversas – formadoras – africanos - escravidão 
c. atrasadas –europeias – americanos – independência
d. poucas – desestabilizadoras – indígenas - modernização
e. desprezíveis – desconstruídas – europeus - república
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: diversas – formadoras – africanos - escravidão
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Criar uma representação interna do mundo exterior, que possa ser utilizada por outras partes do cérebro para guiar o nosso comportamento, não consiste simplesmente numa transmissão passiva de imagens, sons, odores ou sensações táteis. Trata-se de um processo cognitivo que não é trivial.
Assinale a opção correta em relação à complexidade da linguagem visual e da nossa atividade cerebral:
Escolha uma opção:
a. A maior parte das informações que nos chegam por meio dos sentidos não passa por um filtro, por isso são transmitidas somente.
b. Nosso cérebro não é plástico e as cenas visuais, em sua maioria, não são estímulos para a atividade cerebral.
c. Não há elementos no mundo que nos rodeia dos quais não podemos nos aperceber, um exemplo é uma cena visual que reflete uma imagem bidimensional e cuja reconstrução se produz em três dimensões em nosso cérebro. A maior parte das informações que nos chegam têm de ser filtradas. 
d. Nosso cérebro só “compreende” imagens complexas, por isso somente as artes visuais complexas podem servir de estímulo.
e. Nós não elegemos as informações, percebemos todas as cenas visuais e isso nada tem a ver com a percepção.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Não há elementos no mundo que nos rodeia dos quais não podemos nos aperceber, um exemplo é uma cena visual que reflete uma imagem bidimensional e cuja reconstrução se produz em três dimensões em nosso cérebro. A maior parte das informações que nos chegam têm de ser filtradas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“O que é uma obra enquanto obra? Heidegger constata, em primeiro lugar, que a obra de arte que se pode ver num museu tem algo de morta. Ela perdeu essa independência que caracteriza a obra e foi rebaixada ao nível de objeto, tanto para a fruição estética quanto para a História da Arte”.
 
LACOSTE, J. A Filosofia da Arte. São Paulo: Jorge Zahar, 1981, p. 85.
 
A partir do texto acima, assinale a opção correta com relação ao conceito de obra de arte e os discursos em que se estabelece:
Escolha uma opção:
a. A arte se instala no nosso mundo por meio somente do processo criativo do artista.
b. Somente a crítica de arte estabelece o que é ou não é uma obra de arte.
c. A arte se instala no nosso mundo por meio do aparato cultural que a envolve: o discurso, o local, as atitudes de admiração. 
d. Existe uma Arte com A maiúsculo, que é a que está exposta nos museus.
e. Somente as obras de artes do Museu estão vivas para a apreciação, elas se estabelecem apenas porque foram colocadas em espaço especial.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A arte se instala no nosso mundo por meio do aparato cultural que a envolve: o discurso, o local, as atitudes de admiração.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“Portinari procurou fundir a consciência da atualidade a nível universal com as raízes nacionais de que nunca pretendeu afastar-se: picasseano e mexicano nas suas influências, quis encontrar saída para um modo brasileiro – e o fez sobretudo através da preocupação com a história passada e os dramas presentes na nacionalidade, várias vezes, em grandes murais executados sob encomenda oficial, no Brasil e no estrangeiro”. 
PONTUAL, R. Arte Brasileira Contemporânea. Coleção Gilberto Chateaubriand, 1976.
 
Assinale o nome do movimento artístico que procurou antropofagicamente buscar elementos unificadores em direção às coisas da brasilidade, nossas paisagens, nossa gente.
Escolha uma opção:
a. Barroco
b. Renascimento
c. Arte Gótica
d. Modernismo 
e. Arte Noveau
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Modernismo
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“No Brasil, encontram-se importantes sítios arqueológicos que denotam a presença humana há aproximadamente 11,5 mil anos a.C. [...] Lá, encontram-se vestígios de pinturas e gravuras rupestres. Estes registros, provavelmente, são de autoria de povos que se valiam das cavernas das regiões pelas quais passavam para se protegerem.”
VIEIRA, F.; CARVALHO, C. Arte brasileira. Indaial: Uniasselvi, 2012. p. 10.
 
No texto acima, o autor se refere a:
I-  Sítios arqueológicos de São Raimundo Nonato;
II-   Cavernas de Altamira, no Espírito Santo;
III-   Sítios da Serra da Onça, em São Paulo;
IV-  Desenhos rupestres na Serra da Capivara, no Piauí;
V-    Escavações na Caverna do Diabo, em São Paulo.
 
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas:
Escolha uma opção:
a. I e IV 
b. IV e V
c. II, III, IV
d. I, II, V
e. II, IV, V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e IV
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
“De meados do século XVIII até o mesmo período do século XIX, a perspectiva de arte da criança de Rousseau (1712- 1778) e de seu discípulo Pestalozzi (1746-1827) influenciou Herbart (1776-1841) e Froebel (1782-1852), pedagogo alemão pioneiro a discorrer sobre o valor da arte na educação escolar do ponto de vista estético”.
 
IAVERLBERG, R. Arte/ Educação Modernista e pós Moderna: Fluxos na sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2017, p. 27.
 
A partir do texto acima, assinale a opção correta com relação aos benefícios da arte na Educação Escolar sob o ponto de vista estético e artístico:
Escolha uma opção:
a. Os educandos podem ter uma experiência melhor com os objetos artísticos da Alta Cultura e assim ter uma experiência mais sólida.
b. Auxilia nos aspectos relativos ao desenvolvimento de habilidades pessoais e sociais, como as perceptíveis, sensíveis, afetivas e críticas. 
c. Sob o ponto de vista estético, em uma concepção de educação dos sentidos, o ensino da arte limita o indivíduo.
d. Os alunos ficam mais capacitados, pois têm contato com obras realmente artísticas, as européias.
e. Os alunos tornam-se mais capacitados intelectualmente por estarem em contato com as obras clássicas, por isso os valores estéticos da arte popular são menos importantes.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Auxilia nos aspectos relativos ao desenvolvimento de habilidades pessoais e sociais, como as perceptíveis, sensíveis, afetivas e críticas.