Relatorio PIBID- Alessandra Ferreiraa

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RELATÓRIO ACERCA DE ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O PROGRAMA PIBID NO CURSO DE FÍSICA- LICENCIATURA DA UFGD
Alessandra R. Ferreira
Universidade Federal da Grande Dourados
 O curso de física- licenciatura da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) em Dourados - MS, é de fato muito bom, porem para sermos futuros educadores a pratica ajuda muito, desde o momento em que é visto a verdadeira realidade de uma escola pública como um professor, analisar as possibilidades, lidar com os problemas e dificuldades, isso é essencial para a formação. Logo o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), sendo concedida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fazendo com que isso se torne possível.
O projeto PIBID se iniciou em 01 de outubro de 2020 e com termino previsto em 31 de março de 2022, durante esse tempo, infelizmente houve a pandemia do vírus corona vírus (COVID-19), fazendo com que o projeto fosse remoto, de comunicação assíncrona e síncronas (reuniões). De modo geral foi bem rendoso, as atividades foram realizadas na Escola Estadual Min Joao Paulo Dos Reis Veloso, na cidade de Dourados – MS. 
No começo do projeto, fui designada para atuar na Escola Estadual Pres. Tancredo Neves, em outubro de 2020, porem por motivos de localização, me redirecionei para a escola Reis Veloso em março de 2021. No período da escola Tancredo Neves, foi solicitado pela professora de física da escola a criação de vídeos metodológicos sobre o conteúdo da disciplina de física para os alunos no ensino médio e EJA. Um dos vídeos foi uma apresentação de slides gravada e depois enviada para professora, o outro vídeo foi uma junção de experimentos encontrados no site YouTube, com uma sinopse dos vídeos e depois enviado para a professora.
No começo de 2021 o professor da universidade, que é coordenador do projeto da requisitou que todo o aluno do programa fizesse apresentações em grupos sobre temas educacionais, sendo meu tema as atividades experimentais (analógicas e digitais), realizado em grupo de 3 pessoas, e depois apresentado para o professor e os outros alunos.
No período em que estive na escola Reis veloso, de início foi solicitado pelo professor de física da escola, que elaborássemos uma proposta de atividade de acordo com um tema de uma disciplina, sendo as opções: Física, Matemática criativa l, Unidade curricular III, Ciências integradas e novas tecnologia, e Projeto de vida.
Ficando sob minha supervisão a disciplina de matemática criativa, propus que os alunos instalassem o aplicativo Enigmas Matemáticos e Quebra-Cabeças de Matemática, disponível na Play Store em que se trata de raciocínio logico com questões aleatórias e não muito difícil de resolver.
A próxima atividade foi corrigir atividades respondida pelos alunos ficando responsável pela disciplina de Ciências Integradas 1°C. a atividade era a respeito de um discursão se a terra era plana ou não, os alunos viram um vídeo do You Tube de um diálogo sobre o tema, e depois respondiam 5 questores. Ao analisar as respostas foram atribuídos uma nota para os alunos, sendo de 0 a 10, alguns alunos não mostraram comprometimentos coma a atividade e outros tiram respostas bem elaboradas. As notas foram organizadas em tabela, e com uma coluna que listrava o motivo do aluno ter notas baixas, em geral a turma foi bem.
O professor na universidade, demandou que elaborássemos uma página no site Facebook, que se tratasse de assuntos de ciências, sendo as postagens divididos entre os alunos do PIBID, havia postagem de humor, critica e de divulgações de outras páginas e canais de You Tube, em relações a assuntos científicos, educacionais e tecnológicos.
Foi solicitado pelo professor da escola que elaborássemos atividade pedagógicas interdisciplinares que envolvam Física e Matemática Criativa, e Física e Ciências Integradas e suas Tecnologias. Sendo trabalhado corpos celestes, algumas atividades tinham que ser adaptadas para um aluno com deficiência visual e para outro com retardo intelectual. A elaboração foi bem produtiva e fácil.
A atividade seguinte foi que elaborássemos uma Web aula para os alunos, a respeito da disciplina de Ciências integradas e nova tecnologias, turma 1ªB E 1ªC, sendo o tema de pesquisa. Foi elaborada uma apresentação de slides, que conceituava pesquisa e a melhor forma de fazer, e também foi discutido alguns temas de pesquisas proposta pelo professor, para esclarecer os alunos. Melhores sites para buscar arquivos, como fazer referências. Foi apresentado em duplas, via Google Met, para os alunos e o professor, sendo uma experiência muito boa e incrível.
Depois, foi pedido que elaborássemos atividades pedagógicas de cada disciplina, a divisão foi feita pelos alunos do PIBID, em uma reunião no Google Met, e enviado em apenas um documento para o professor da escola. Em minha supervisão ficou a disciplina Projeto de vida, propus o site de teste vocacional elaborado de acordo com os estudos do psicólogo educacional Howard Gardner, denominado de Teoria das Inteligências Múltiplas. Em que ele acreditava que a inteligência pode ser abordada por vários aspectos e que os indivíduos possuem diferentes tipos de mentes, assim, apresentando diferentes inteligências, e que cada um tem as que são mais e menos desenvolvido. Após os alunos realizarem o teste, eles iam ter uma resposta de qual a compatibilidade e qual inteligência se permanece mais forte, e algumas áreas de atuação, e depois os alunos iram refletir sobre isso e fazer um texto.
Para finalizar o projeto foi feita uma visita na escola, soba supervisão da professa de física, ela mostrou a escola, o pátio, as salas, a cantina, a quadra, a sala dos professores, ela fez um tour e mostrou toda a escola. A escola tem uma boa estrutura, nas salas de aula tem quadros motivacionais, ar condicionado, eles almoçam na escola, estavam todos uniformizados, a escola tem um laboratório, porém não é usado por falta de recursos, tem uma sala de informada, mas não é utilizada também. Possui uma biblioteca, mas não foi mostrada. Tem quadra aberta e fechada. 
 Depois acompanhei ela nas aulas de física, no segundo tempo, coma turma do 1ºB, ela passou uma reportagem e depois um vídeo a respeito do Big Bang, e depois a aula foi no 1ª A, em que ela apresento o mesmo conteúdo. No intervalo ficamos na sala dos professores, ela mostrou o novo livro doe nino médio, e a ementa da disciplina eletiva que a mesma ministra, a ciência do universo, nessa a turma é mista, mas a maioria é do 8 ano do ensino fundamental. Ela passou um vídeo a respeito da criação do universo, pediu que alunos anotassem duvidas, que ela respondeu depois, essa era a turma mais eufórica, falando sempre e bem agitados, mas até que eram focados, as outras alguns alunos não prestavam muita atenção. E depois fui embora, a visita foi bem legal, foi bom conhecer o espaço e ter contato com os alunos.
Em síntese, o programa foi bem ineficiente para minha formação, pois vivencie várias coisas de uma escola e pela visão de um professor, e analisar e resolver problemas, foi bem gratificante, a melhor experiência foi ministrar uma aula para os alunos, no começo senti um frio na barriga, mais depois foi pura emoção, experiências que quero ter mais. 
Logo abaixo, as fotos retiradas na escola.