QUESTIONÁRIO II TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO TGD

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➜ QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD 
• Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Na idade Média por apresentarem sinais de malformação física ou mental, os deficientes intelectuais eram 
considerados filhos de satanás, sendo queimados em fogueiras. 
( ) Na idade Média os deficientes intelectuais também eram protegidos como inocentes de Deus, uma vez que 
apresentavam a inocência e a pureza. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, atingindo 1% da população jovem. 
De acordo com estudos felizmente não há registros de redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, 
normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da criança ou adulto. 
( ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e adolescentes, atingindo 1% da população jovem. 
Caracterizada pela redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo do esperado para 
a idade cronológica da criança ou adulto. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira especial, às funções 
cognitivas. O que caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas mentais para o 
conhecimento. 
( ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se refere, de maneira especial, às funções motoras. 
O que caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações nas estruturas corporais para o 
desenvolvimento. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V, V, F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas com deficiência não poderão ser 
classificadas como portadoras de Deficiência Mental leve, moderada, severa e profunda. Somente deficiente mental. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é estabelecer claramente a origem ou identificar a 
causa da Deficiência. Em cerca de 40% dos casos, não é possível determinar exatamente qual a causa. No 
entanto, sabe-se que existem fatores de risco que podem levar à Deficiência e estes fatores são multifatoriais, 
compostos de quatro categorias: biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais. 
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de ocorrência, como: pré-natais (durante a gestação), 
perinatal (no momento do parto) e pós-natais (após o nascimento). Marque a única alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Fatores Sociais: se relacionam com a interação social e escolar, como estimulação e resposta do adulto. Os principais 
fatores sociais são: Pobreza/Falta de estímulos; Má-nutrição materna; Violência doméstica; Falta de acesso ao cuidado 
pré-natal; Falta de acesso aos cuidados no nascimento; Falta de estimulação adequada; Institucionalização, etc. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, incluindo microcefalia, microftalmia, fissuras 
palpebrais curtas, epicanto, face medial pequena e achatada, filtro achatado e alongado, lábio superior fino e 
queixo pequeno. Ainda, podem-se notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos e contratura das 
articulações. Esta afirmativa se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome alcoólica fetal 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
Resposta Marcada : 
O atendimento educacional especializado refere-se a uma prática voltada exclusivamente à educação de alunos com 
deficiência intelectual, subsidiada pelas legislações e que visa apoiar o aprendizado e desenvolvimento dos alunos com 
deficiência intelectual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• QUANTO AS práticas pedagógicas para alunos com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta. 
I. Dar feedback todo mês 
II. Utilizar comandos verbais 
III. Trabalhar a memória associativa contextualizada 
IV. Utilizar-se do concreto, porém, não somente em dimensões físicas 
V. Evitar curiosidade e desafios ao aluno 
VI. Reconhecer interesses do aluno 
VII. Instruções diretas sobre comportamentos em diferentes ambientes 
Resposta Marcada : 
São falsas as alternativas I, V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Em sua ação pedagógica, no ensino da leitura e escrita, o professor deve garantir que o aluno com DI seja capaz 
de: marque a alternativa correta 
Resposta Marcada : 
Desenvolver habilidades de uso da língua escrita em situações discursivas diversificadas: discursos, textos, ortografias, 
gramática e elementos linguísticos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Texto 1 
Os jogos didáticos estão orientados para estimular o desenvolvimento do conhecimento escolar mais elaborado, 
como calcular, ler e escrever, e considera que os jogos são fundamentais para a criança com DI, pois contribui 
para a iniciação aos conhecimentos, favorece o desenvolvimento de funções mentais superiores prejudicadas e 
possibilita melhor interação do aluno com DI com os demais alunos e com o professor. 
Texto 2 
Desse modo, o professor poderá possibilitar ao aluno com DI o acesso ao conhecimento através da vivência, da 
troca e da experiência, ou seja, com ênfase para o trabalho pautado na interação e na socialização, propiciando 
uma educação significativa. 
Resposta Marcada : 
O texto 1 e 2 são verdadeiros, e o segundo complementa o primeiro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Qual estudo cientifico define o cérebro social como um grupo de regiões cerebrais que são ativadas durante a 
execução de atividades sociais. 
Resposta Marcada : 
Neurociência 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Na área TGD é comum depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assinale a alternativa que se 
refere a nomenclatura síndrome: 
Resposta Marcada : 
A nomenclatura síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo; o 
transtorno é aplicado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos que ocorrem no 
transcorrer da infância, com um comprometimento ou atraso no desenvolvimento e maturação do sistema nervoso 
central. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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