Gabarito_Português_Módulo16_9ano

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Isso não implica abrir mão da criatividade, da imaginação, de formas novas de dizer a mesma 
coisa. E até de ironia, como no exemplo abaixo.
1 Complete as lacunas selecionando uma das opções en-
tre parênteses.
a) Entreguei o referendo a meu amigo. (a/à)
b) Este ano, vou a Portugal visitar meus pais. (a/à)
c) O rapaz o cortou o cabelo à Neymar. (a/à)
d) Eu moro à distância de 50 metros de sua 
casa. (a/à)
e) Meus amigos assistiram à partida de fute-
bol completa. (a/à)
f) Àquela moça, não lhe poupei críticas. 
(aquela/àquela).
g) Sua casa fica a uma distância enorme. (a/à)
2 Complete os espaços com aquela(s), aquele(s) ou 
aquilo, usando o acento indicativo de crase quando 
for o caso.
a) Cheguei àquela casa assombrada.
b) Entreguei aquele bilhete ao meu pai.
c) Eu não comprei aquilo que você pediu.
d) Estou me referindo àquilo que você disse 
ontem à noite.
e) Eu não entendo aquela moça que fica só 
na janela.
f) Os documentos foram enviados àqueles 
meninos do canto.
3 Justifique, sintaticamente, as diferenças quanto à pre-
sença/ausência da crase nas construções a seguir.
a) Refiro-me àquela mala preta.
Entreguei aquela mala preta a seu dono.
O verbo referir é transitivo indireto, por isso o complemento 
não é preposicionado.
Aquela é parte do objeto direto do verbo transitivo direto e 
indireto.
b) Assisti à novela das 21 horas.
Assisti meu amigo com muita paciência.
Assistir, no sentido de ver, é transitivo indireto, portanto o 
complemento é preposicionado.
Assistir, no sentido de ajudar, é transitivo direto, portanto o 
complemento não é preposicionado.
PRATICANDO O APRENDIZADO
Por fim, há sempre uma preocupação estética, em que se procura harmonizar os tamanhos das 
letras e das imagens, o espaçamento entre as palavras, a utilização de cores. Preste atenção às pla-
cas e cartazes que você vê no caminho de casa até a escola e tente identificar essas características. 
Pode ser até que você descubra outras!
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c) Conheci aquele lugar de que você falou ontem.
Não obedeci àquilo que você havia pedido.
Conhecer é verbo transitivo direto, portanto o complemento 
não apresenta preposição.
Obedecer é verbo transitivo indireto, portanto carece de 
preposição no complemento.
4 Complete o texto abaixo usando a(s) ou à(s), conforme 
necessário.
 Ontem à tarde, fui à praia com meus 
amigos. Embora estivesse cansado, pois havia enviado 
às secretárias inúmeros referendos, consegui 
assistir a um lindo pôr do sol. Tive de voltar 
cedo para casa; ainda bem que moro à distân-
cia de 300 metros da praia.
5 Observe este fragmento da letra do Hino Nacional: “Ou-
viram do Ipiranga as margens plácidas/de um povo he-
roico o brando retumbante”. Com base em seus conhe-
cimentos sobre crase, explique por que “as margens” 
não leva acento grave.
Porque “as margens” é o sujeito de ouviram.
6 O anúncio a seguir apresenta desvios da norma-pa-
drão já estudados ao longo dos módulos deste Caderno. 
Identifique os problemas e corrija-os.
APLICANDO O CONHECIMENTO
partir dos componentes que a constituem) por duas partes dife-
rentes: pré, que dá ideia de algo anterior, antecedente, que existe 
de forma primária, primeira, precedente; e conceito, aquilo que 
se entende ou compreende a respeito de algo, derivado do latim 
conceptus, que se refere à construção ideal do ser ou de objetos 
apreensíveis cognitivamente. A ideia do preconceito refere-se, 
então, a um conceito formado de forma anterior ou antecedente 
à constatação dos fatos, utilizando-se de características julgadas 
universais, sendo atribuíveis a todos que se encaixam na catego-
ria referida, ou implícitas, naturais ao objeto que é dirigida.
Leia o texto que segue e responda às questões propostas.
Preconceito
O preconceito é um artifício usado perante o 
desconhecido ou estranho, mas que acaba se tornando um 
grande problema social.
Publicado por: Lucas de Oliveira Rodrigues em Sociologia
A palavra preconceito é etimologicamente constituída (en-
tende-se por etimologia o estudo do significado de uma palavra a 
Disponível em: <http://cerimonialdkabral.blogspot.com.br/2011/01/faixa-e-placa.html>. 
Acesso em 18: out. 2017.
“Estamos aberto” . O correto seria: “Estamos abertos.”
“De 8:00 as 13:00 h” . O correto seria: “Das 8 h 00 às 13 h 00.”
7 Em relação ao texto da placa do exercício anterior, expli-
que em que consistem os desvios de acordo com seus 
conhecimentos sobre a norma-padrão.
No primeiro caso, há um problema de concordância nominal, uma 
vez que o adjetivo aberto está em desacordo com o sujeito. No 
segundo caso, em indicação de horas, deve-se utilizar o acento 
indicativo de crase.
8 Coloque o acento grave onde ocorrer crase.
a) Apresentei seu cunhado a prima de minha mãe.
b) Os governantes não obedecem aquela legislação.
c) A reunião começará as cinco horas em ponto. 
d) Conheci aquele rapaz que faleceu.
e) Iremos a Madri semana que vem.
f) Eu não quis me referir a você.
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Nessa perspectiva, podemos considerar que o precon-
ceito está inserido em todos os círculos de interação huma-
na, sendo um artifício usado no convívio e nos momentos 
em que nos defrontamos com o não familiar, o desconhe-
cido ou o diferente. Ele nos ajuda a nos situar em determi-
nadas situações em que o estranho, ao apresentar uma ou 
outra característica familiar ou associável a experiências 
passadas ou herdadas por nosso meio de convívio primário, 
passa a ser considerado compreensível dentro do nosso en-
tendimento individual.
1 O autor do texto, ao falar sobre preconceito, vale-se da 
definição dessa palavra. Como se dá a formulação do 
termo em questão?
Ele se vale de dois termos para chegar ao entendimento do que é 
preconceito: do prefixo pré, aquilo que é anterior, primário; e de 
conceito, aquilo que se entende ou compreende a respeito de 
algo.
2 Segundo o autor, em que contexto o preconceito é 
aplicado?
Segundo o autor, o preconceito ocorre quando estamos diante de 
uma situação em que confrontamos o desconhecido.
3 De acordo com o texto, em que momento o preconceito 
torna-se um problema?
De acordo com o texto, o problema se instaura a partir do momento 
em que se atribuem características pejorativas a indivíduos ou grupos 
de forma generalizada.
4 Em determinado momento do texto, o autor pauta suas 
ideias acerca do preconceito racial. Quais são as conse-
quências desse preconceito, segundo o autor?
A segregação racial ou o racismo é uma das consequências que 
também está intimamente ligada a problemas sociais como a 
desigualdade, a violência e a pobreza.
5 “[…] que se refere à construção ideal do ser ou de 
objetos apreensíveis cognitivamente.” Na passagem 
citada, há a ocorrência do acento grave. Justifique sua 
utilização com base em seus conhecimentos sobre a 
crase.
O verbo referir é transitivo indireto e, por isso, rege a preposição a.
Embora seja um artifício comumente usado em nossas 
experiências, o preconceito passa a se tornar um problema 
na medida em que significados pejorativos são atribuídos a 
outros indivíduos ou grupos de forma generalizada, sendo 
associados a traços étnicos ou raciais, julgando-os inerentes 
ao sujeito [a] que se refere sem, no entanto, considerar suas 
particularidades. Em nosso contexto, o preconceito racial é o 
mais comum e o mais problemático em suas consequências. 
Uma delas é a segregação racial ou o racismo, que também 
está intimamente ligada a problemas sociais como a desi-
gualdade, a violência e a pobreza.
O combate a esse tipo de precon-
ceito deve ser travadopor meio da 
educação que deve servir como parâ-
metro de compreensão do mundo e 
das diferenças, tendo sempre como 
objetivo a afirmação da igualdade de 
direitos e deveres que todos temos uns 
com os outros, independente de sexo, 
gênero, cor, orientação sexual, crença 
ou situação econômica.
Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/
sociologia/preconceito.htm>. Acesso em: 18 out. 2017.
Glossário
Pejorativo: 
desfavorável, 
difamatório, 
depreciativo.
Inerente: próprio, 
específico, 
dependente.
Segregação: 
separação completa, 
isolamento.
Parâmetro: critério, 
método.
Acreditar que existem características inerentes a um gênero também é uma 
forma de preconceito.
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Após a leitura da placa de advertência, responda às 
questões propostas.
6 Releia este trecho retirado do texto:
[…] O combate a esse tipo de preconceito […]
Como vimos no módulo sobre regência nominal, há 
casos em que é possível identificar a regência de alguns 
nomes baseando-nos na regência dos verbos que lhes 
correpondem. Com base nisso, comente o uso da pre-
posição a após o termo combate.
Resposta pessoal.
2 O acento grave, presente na placa, foi utilizado de ma-
neira errônea, pois:
a) jamais se utiliza crase após o termo sujeito.
b) não houve determinante antes da palavra guincho.
c) sujeito não segue a regra de “se sujeitar”.
d) guincho é uma palavra masculina.
e) não indica o tipo de guincho que seria executado.
3 Se houvesse alteração para “sujeito à multa”, a crase 
continuaria errada, pois:
a) não há especificador para multa.
b) multa é uma palavra feminina.
c) sujeito não rege preposição a.
d) multa é uma palavra masculina.
e) multa deveria estar com especificador e no plural 
para haver crase.
4 No texto da placa pode-se notar o uso de dois recursos 
linguísticos para enfatizar a ordem. São eles:
a) O termo guincho e o uso de exclamações.
b) O uso de exclamações e do verbo no modo imperativo.
c) A expressão “por favor” e o verbo no modo imperativo.
d) As exclamações e a expressão “por favor”.
e) O termo exclusivo e as exclamações.
7 Ainda em relação à construção anterior, explique por 
que em “combate a” não ocorreu crase.
A crase não ocorre, pois não se usa acento grave antes de pronomes, 
salvo mesmo e próprio, que são exceções.
8 Segundo o autor, qual é a melhor forma de combater o 
preconceito? Você concorda com a opinião dele? Justifique.
Segundo ele, a educação é a forma mais eficaz de desconstruir o 
preconceito. Resposta pessoal.
 
DESENVOLVENDO HABILIDADES
1 A expressão “não insista!” indica que:
a) a ordem vale para todos os motoristas que estacio-
nam no local.
b) o pedido feito na placa é comumente obedecido 
pelos motoristas.
c) possivelmente, há pessoas que, embora vejam a 
placa, continuam a estacionar de maneira indevida.
d) os motoristas devem fazer um pedido formal à loja 
para estacionar no local.
e) o não cumprimento da ordem pode acarretar pu-
nições.
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