QUESTIONÁRIO I PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· No que se refere o distúrbio de aprendizagem:
· Resposta Marcada :
· se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, escrita, e raciocínio matemático.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· É caracterizada por uma inabilidade ou incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que envolvam números ou conceitos matemáticos.
A que tipo de transtorno da linguagem o enunciado acima se refere:
· Resposta Marcada :
· Discalculia
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· MUITAS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE A METODOLOGIA QUANTITATIVA E A METODOLOGIA QUALITATIVA. NO QUADRO ABAIXO VOCÊ IRÁ ENCONTRAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE AS DIFERENÇAS FORAM CORRETAMENTE IDENTIFICADAS:
· Resposta Marcada :
· Quantitativa: O planejamento é definido antes da coleta de dados; Qualitativa: Os problemas são abertos e podem alterar-se conforme a investigação vai progredindo.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
· Resposta Marcada :
· Pedagogia e filosofia.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Em que consiste o socioconstrutivismo:
· Resposta Marcada :
· abordagem teórica desenvolvida a partir dos estudos de Vygotsky.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
· Resposta Marcada :
· Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Na visão Piagetiana, o que a educação deve promover nos sujeitos?
· Resposta Marcada :
· Sujeito intelectualmente ativo.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
· I- Problemas de articulação
· II- Problemas de fluência
· III- Disfemia
· IV- Disfonia
· ( ) estão associados ao padrão e à fluidez da fala de uma pessoa, e normalmente envolvem hesitações ou repetições que interrompem a fluência da fala, como a gagueira.
· ( ) implica alterações na qualidade da voz ou em sua emissão, relacionada a distúrbios orgânicos ou funcionais das cordas vocais ou, ainda, por uma respiração incorreta.
· ( ) a produção do som é defeituoso, e o resultado são sons incorretos, está relacionada à idade, à cultura e ao ambiente da pessoa que fala.
· ( ) é a dificuldade de manter a fluência da expressão verbal. Caracteriza-se por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca.
· Resposta Marcada :
· II, IV, I e III
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· IMPORTANTES ESTUDOS DAS ÁREAS DA NEUROCIÊNCIA E NEUROPSICOPEDAGOGIA APONTARAM PARA AS RELAÇÕES ENTRE OS ASPECTOS COGNITIVOS, AFETIVOS E SOCIAIS E A APRENDIZAGEM. ESSAS INVESTIGAÇÕES ENVOLVEM O ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO DE VARIADAS FUNÇÕES CEREBRAIS RESPONSÁVEIS PELOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. ATIVIDADES REALIZADAS POR DIFERENTES ÁREAS DO CÉREBRO ESTÃO INTEGRADAS E EM CONSTANTE INTERAÇÃO. A QUE SE REFERE A COGNIÇÃO:
· Resposta Marcada :
· Processo de aquisição do conhecimento que envolve ações da mente, tais como atenção, percepção, processamento, diferentes tipos de memórias e raciocínio.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
· PESQUISAS A RESPEITO DE PROCESSOS PSICOLÓGICOS INDICAM QUE EXISTEM RELAÇÕES ENTRE A COGNIÇÃO, AFETIVIDADE E AMBIENTE SOCIAL COM OS PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO. PODEMOS AFIRMAR SOBRE OS ASPECTOS COGNITIVOS:
· Resposta Marcada :
· Fenômenos ligados ao modo como o cérebro recebe estímulos relacionados ao autoconhecimento, autoestima e motivação. Quando há alguma deficiência nessas funções, a aprendizagem fica comprometida.
· PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
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