Questionário I - TEORIA DA LITERATURA - LETRAS

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Questionário I – TEORIA DA LITERATURA – 18/20 
 
Leia o poema, “O capoeira”, de Oswald de Andrade: – Qué apanhá sordado? – O quê? – Qué apanhá? Pernas e cabeças na calçada. Sobre o poema é possível afirmar: 
• O texto é apenas narrativo; 
• É um texto apenas dramático; 
• Por ser um fragmento, um texto reduzido, não pode ser considerado um poema lírico; 
• É um poema puramente lírico; 
• É um poema com características da lírica moderna, e combina traços narrativos e dramáticos. 
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Aponte uma das características da lírica moderna: 
• A rigidez da forma caracteriza essa geração de poetas; 
• Os principais representantes no Brasil foram Fernando Pessoa, Basílio da Gama, Carlos Drummond de Andrade, Vinícius de Moraes e Olavo Bilac; 
• A lírica moderna contrasta a simplicidade da exposição com a complexidade daquilo que é exposto; 
• O poeta moderno exalta o que é belo, trabalha com as belezas cotidianas, sem estranhamento; 
• Na Lírica Moderna não há gêneros híbridos. 
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Assinale a alternativa em que se encontram preocupações estéticas da Primeira Geração da Lírica Moderna no Brasil: 
• A principal corrente de vanguarda da Literatura Brasileira rompeu com a estrutura discursiva do verso tradicional, valendo-se apenas de materiais gráficos e visuais que transformaram a estrutura do poema; 
• Busca pelo sentido da existência humana, confronto entre o homem e a realidade, reflexão filosófico-existencialista, espiritualismo, preocupação social e política, metalinguagem e sensualismo; 
• Os escritores de maior destaque da primeira fase do Modernismo defendiam a reconstrução da cultura brasileira sobre bases nacionais, revisão crítica de nosso passado histórico e de nossas tradições 
culturais, eliminação do complexo de colonizados e uso de uma linguagem própria da cultura brasileira; 
• Retorno ao passado, linguagem rebuscada, exposição do belo, do sentimental; 
• Predomínio de temas como o "eu-lírico", o existencialismo, o belo. 
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Segundo Saraiva (2001, p.51), “A utilização eficaz da literatura como elemento fundamental na formação do sujeito e do leitor transita pelo conhecimento de seus modos de manifestação e das características que fixam a 
particularidade de cada um deles.” A respeito da narrativa literária é CORRETO afirmar que: 
• Faz parte do modo narrativo e integra-se às diferentes modalidades desse discurso, que podem apresentar-se sob múltiplas matérias de expressão; 
• O ato de narrar manifesta-se apenas através do recurso relativo à linguagem oral ou à escrita, não tendo conexão com outras formas de arte; 
• Correlaciona-se aos outros discursos narrativos, mas deles se distingue, pois, a narrativa literária tem natureza verídica; 
• A narrativa de ficção não se distingue de outras narrativas como as celebrações religiosas, os ritos jurídicos ou textos comunicacionais da imprensa; 
• Na narrativa literária, as ações representadas por personagens situados em determinado tempo e espaço instituem um universo real. 
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Na narrativa literária, o autor utiliza-se de vários recursos e elementos na composição do texto para entreter o leitor. Com base nisso, marque a alternativa CORRETA. 
• Os agentes responsáveis pelo ato narrativo também se inscrevem no âmbito da linguagem e são considerados pessoas reais; 
• Narrador e narratário, autor e leitor fazem parte de estatutos ontológicos e funcionais, não havendo distinção entre eles; 
• A natureza paradoxal da narrativa visa promover a crença na realidade ficcional e possibilitar a compreensão da existência humana, através da adesão a esse universo contado; 
• O texto literário é capaz de estabelecer correspondências com o mundo real e, por essa razão, deve ser considerado como verdadeiro; 
• O estatuto da ficcionalidade comporta dois elementos fundamentais: o narrador– e o acontecimento narrado. 
O discurso pode ser direto, indireto e indireto livre. A respeito do nível do discurso é CORRETO afirmar que: 
• O ato produtor da narrativa, ou seja, – o discurso, – adquire forma pela mediação do autor; 
• É o narrador quem coloca as personagens em cena, invade seus pensamentos e adere ao seu olhar; 
• É a partir do ângulo do narratário que são definidas as coordenadas espaçotemporais; 
• O narrador pode exercer duplo papel: o de autor do discurso e o de agente das ações; 
• Geralmente, as narrativas para crianças, em sua maioria, apresentam narradores que vivenciam os acontecimentos. 
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Segundo Saraiva (2001, p.53), “A existência da narrativa decorre da articulação entre as ações, que constituem a história ou o enunciado, e a comunicação dessas ações, que instala o processo de narração, o discurso ou a 
enunciação.” A respeito dos níveis da história e do discurso é CORRETO afirmar que: 
• Todo relato é emitido por alguém e, necessariamente, se dirige a alguém, tornando explícita a relação comunicativa autor/narrador; 
• O nível discursivo é sustentado unicamente pela participação ficcional do emissor, ou seja, do narrador; 
• As catálises são os momentos de risco da narrativa e constituem sua armadura lógico-causal; 
• A história ou a fábula abrange o conjunto de acontecimentos ligados entre si por relações de causa e efeito e dispostos sucessiva e cronologicamente; 
• A posição do autor como agente do discurso influencia a concepção da temporalidade e do modo como são transmitidas as informações relativas aos eventos diegéticos. 
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Leia o trecho a seguir. 
“A identificação dos elementos constitutivos do nível do discurso responde as seguintes perguntas: quem narra a história? Para quem a história é narrada? Quando ocorre a narração? Como se dá a transmissão das 
informações? Qual (is) o (s) ângulo (s) avaliativo (s) que perpassa (m) o ato de narrar?” (SARAIVA, 2001, p. 56) 
A respeito do nível do discurso é CORRETO afirmar que: 
• Analepse é a alteração da ordem temporal dos acontecimentos, isto é, a enunciação de um fato antes de sua ocorrência na história; 
• A análise dos elementos da narrativa, seja sob o nível da história, seja sob o nível do discurso, comprova que o leitor é um sujeito passivo; 
• Na temporalidade da narrativa o tempo da história é unidimensional, enquanto que o tempo do discurso é pluridimensional; 
• Pela natureza de sua linguagem, que se vale concomitantemente do código verbal e pictórico, a narrativa para crianças não permite subverter a linearidade do discurso e traduzir ações simultâneas; 
• Avanços e recuos ou anacronias são artifícios que envolvem o leitor e o induzem a perseguir as sendas da narrativa para completá-la e responder às interrogações que ela lhe faz. 
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A teoria dos gêneros literários clássicos, iniciada com a Poética de Aristóteles, trata do que seria o equivalente à forma pura dos três gêneros. Tendo isso em mente, assinale a alternativa correta. 
• O poema épico é aquele que traduz a expressão de um estado da alma no poema; 
• A poesia dramática tem a presença de uma voz central que narra os acontecimentos; 
• A poesia lírica apresenta os acontecimentos por meio das falas e ações das personagens, não havendo um narrador; 
• A poesia lírica não tem ações situadas nem no tempo nem no espaço, havendo preponderância da voz do presente; 
• O poema épico revela o mundo, a natureza e outras personagens que porventura apareçam como secundários. O foco da narrativa é a individualidade do herói. 
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Em relação à lírica moderna, assinale a alternativa correta. 
• A simplicidade é um traço presente tanto na forma quanto no conteúdo; 
• A constante contradição entre tradição e inovação é marca presente na lírica moderna; 
• Um dos traços que a lírica moderna preserva em relação ao clássico é o conceito de belo; 
• A expressão do eu-lírico e de seus sentimentos é traço fundamental da lírica moderna; 
• Se há inovações em diversos aspectos da lírica moderna, a língua não está entre eles, preservando os modelos sintáticos e de vocábulos da poesia clássica.