Plano de aula- transmissão de movimeto

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Plano de aula Transmissão de movimento 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Eixo Temático V: Força e Movimento — Tema: Movimento Circular Uniforme.
	
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Transmissão de movimento 
HABILIDADE(S):
Analisar o movimento circular na transferência de movimento por acoplamento 
CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Compreender a relação da frequência e período de rotação.
Compreender a relação da velocidade linear e angular no MCU.
Compreender os conceitos de deslocamento e tempo e suas unidades de medida.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Matemática.
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
Transmissão por acoplamento 
Movimentos circulares podem ser transmitidos entre rodas e polias, basicamente há dois processos:
• correias ou rodas dentadas 
Veja a figura acima, ela nos mostra um caso de transmissão de movimento circular. Na figura, é a corrente que faz a transmissão de movimento da roda dentada (coroa) a outra roda dentada(catraca).
	Assim, podemos generalizar que vários dispositivos de transmissão de movimento circular podem transmitir movimento tanto por contato como por meio de correia (corrente). Quando a transmissão é realizada por contato, as rodas giram em sentidos opostos. Já para a transmissão por correia, as duas rodas giram no mesmo sentido.
Todos os pontos de periferia assim como a correia tem a mesma velocidade linear, mas as velocidades angulares são diferentes pois os raios são diferentes, dessa forma tem-se : 
Exercício resolvido
A coroa da bicicleta da Fernanda possui 30 cm de diâmetro e está acoplada por uma correia com a catraca que possui 10 cm de diâmetro. Se a coroa completa 10 voltas a cada 4 segundos, quantas voltas a catraca irá dar para cada 1 volta da coroa?
Como a transmissão de movimento se da por uma correia, então a periferia da coroa e da catraca tem a mesma velocidade linear. Onde a velocidade linear é dada por:
A frequência da coroa será:
 
Transmissão por eixo 
Nesse tipo de acoplamento, todas as partes estarão presas a um mesmo eixo comum e irão girar junto dele, todos no mesmo sentido. 
A cada volta completada pelo eixo, as partes A e B da figura acima também dão uma volta. Então podemos dizer que o disco A e B tem a mesma frequência, período e velocidade angular.
Onde é o período, a frequência e a velocidade angular
PARA SABER MAIS...
 Movimento circular uniforme-
 https://www.youtube.com/watch?v=P28aPQvFhmE&ab_channel=F%C3%ADsica2.0
 https://www.youtube.com/watch?v=FDXcV-h8UbQ&ab_channel=F%C3%ADsica2.0
 Transmissão de movimento circular- 
 https://www.youtube.com/watch?v=SA- uQang0z8&ab_channel=F%C3%ADsica2.0
 https://www.youtube.com/watch?v=WbsS2Uu1dps&ab_channel=PuraF%C3%ADsica
1-UFRGS) A figura apresenta esquematicamente o sistema de transmissão de uma bicicleta convencional.ATIVIDADES
Na bicicleta, a coroa A conecta-se à catraca B por meio da correia P. Por sua vez, B é ligada à roda traseira R, girando com ela quando o ciclista está pedalando. Nessa situação, supondo que a bicicleta se move sem deslizar, as magnitudes das velocidades angulares, ωA, ωB e ωC, são tais que
a) ωA < ωB = ωR
b) ωA = ωB < ωR
c) ωA = ωB = ωR
d) ωA < ωB < ωR
e) ωA > ωB > ωR
2- Em um antigo projetor de cinema, o filme a ser projetado deixa o carretel F, seguindo um caminho que o leva ao carretel R, onde será rebobinado. Os carretéis são idênticos e se diferenciam apenas pelas funções que realizam. Pouco depois do início da projeção, os carretéis apresentam-se como mostrado na figura, na qual observamos o sentido de rotação que o aparelho imprime ao carretel R.
Nesse momento, considerando as quantidades de filme que os carretéis contêm e o tempo necessário para que o carretel R dê uma volta completa, é correto concluir que o carretel F gira em sentido:
a) anti-horário e dá mais voltas que o carretel R.
b) anti-horário e dá menos voltas que o carretel R.
c) horário e dá mais voltas que o carretel R.
d) horário e dá menos voltas que o carretel R
e) horário e dá o mesmo número de voltas que o carretel R
3- A invenção e o acoplamento entre engrenagens revolucionaram a ciência na época e propiciaram a invenção de várias tecnologias, como os relógios. Ao construir um pequeno cronômetro, um relojoeiro usa o sistema de engrenagens mostrado. De acordo com a figura, um motor é ligado ao eixo e movimenta as engrenagens fazendo o ponteiro girar. A frequência do motor é de 18 RPM, e o número de dentes das engrenagens está apresentado no quadro.
A frequência de giro do ponteiro, em RPM, é
a) 1.
b) 2.
c) 4.
d) 81.
e) 162.
4- Em uma bicicleta, a transmissão do movimento das pedaladas se faz por meio de uma corrente, acoplando um disco dentado dianteiro (coroa) a um disco dentado traseiro (catraca), sem que haja deslizamento entre a corrente e os discos. A catraca, por sua vez, é acoplada à roda traseira de modo que as velocidades angulares da catraca e da roda sejam as mesmas (ver a seguir figura representativa de uma bicicleta).
Em uma corrida de bicicleta, o ciclista desloca-se com velocidade escalar constante, mantendo um ritmo estável de pedaladas, capaz de imprimir no disco dianteiro uma velocidade angular de 4 rad/s, para uma configuração em que o raio da coroa é 4R, o raio da catraca é R e o raio da roda é 0,5 m. Com base no exposto, conclui-se que a velocidade escalar do ciclista é:
a) 2 m/s
b) 4 m/s
c) 8 m/s
d) 12 m/s
e) 16 m/s