projeto familia na escola

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Projeto 
 
 
 
“Escola e família: construindo novos sonhos” 
Equipe gestora: 
Diretor: CRISTHIANE DUARTE CALIMERIO 
Coordenadora Fundamental I: NÍVIA CARDOSO
Coordenadora Fundamental II: VANDERLÉIA TEÓFILO. 
O artigo 2º da LDB afirma que a educação é direito de todos e dever da família e do Estado cabendo aos pais, na idade própria, matricular seus filhos na rede escolar, cumprindo ao Estado a responsabilidade de oferecer vagas e condições adequadas de ensino.
JUSTIFICATIVA 
 
O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar é um componente importante para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem e para a garantia da qualidade de vida da criança, assegurando a sua saúde, lazer e segurança em casa e na escola. 
O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, enquanto instituição educativa, porém, sem o envolvimento da família na vida do aluno e nas atividades da escola, tal função perde sua força. Por isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, participando das ações promovidas na escola e atuando ativamente na educação da criança, garantindo o mínimo necessário para seu desenvolvimento. 
 
OBJETIVO GERAL 
Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar envolvendo a família nas atividadesdaescolaeestimulandoasuaparticipaçãonoprocessoensino-aprendizagem como parceiros e colaboradores conscientes além de estimular a valorização e respeito nas famílias e seus membros. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
· Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar; 
· Estimular o crescimento do aluno, fortalecendo sua auto-estima e potencializando as relações afetivas nafamília; 
· Enfatizar a importância do diálogo dentro do ambiente escolar efamiliar; 
· Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família; 
· Levar as famílias a fazer uma revisão de valores de forma que adotem atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação para com as crianças; 
• Estreitar as relações entre a família e a escola. 
 
RECURSOS 
 
 Filmes; 
 Cantigas de roda; 
 Histórias; 
 Músicas; 
 Contos; 
 Notícias de jornal e revistas; 
 Jogos educativos; 
 Piquenique; 
 Passeios e visitações; 
 Ficha da família; 
 Álbuns; 
 Fotografias da história do aluno e dos familiares; 
 Murais e cartazes; 
 Textos educativos para os pais. 
 Atividades voltados para o tema. 
 Apresentações musicais. Teatros. 
 
METODOLOGIA 
 
· Trabalhar com filmes que permitam a discussão e reflexão sobre a família; 
· Utilizar recortes e desenhos livres, partindo de história em quadrinhos e leituras; 
· Trabalhar os diversos tipos de moradias, através de: histórias infantis (Os Três Porquinhos, João e Maria, Chapeuzinho Vermelho); e/ou visitas à casa de alguns alunos; e/ou cartazes com fotos ou recortes de revistas; 
· Pedir para os alunos que pesquisem com seus pais e avós sobre a sua origem; 
· Trabalhar histórias em quadrinhos, literárias, músicas, fantoches, teatro e contos desenvolvendo o tema tanto com os alunos, quanto com as famílias; 
· Criar com os alunos o mural da família (com fotos ou recortes), mostrando as diversas estruturas familiares, ressaltando a importância do amor, respeito, solidariedade, perdão...; 
· Criar com os alunos o mural: “Minha família é assim! ”com fotos das famílias dos alunos e frases criadas pelos mesmos resgatando a importância desta do jeito que ela é; 
· Trabalhar a autoestima e a responsabilidade de cada aluno enquanto parte integrante da sua família; 
· Promover o “Dia da Família” na escola; 
· Vincular as reuniões de Pais e Mestres palestras importantes Higiene e Saúde; Trabalho; Segurança Pública Alimentação e qualidade de vida apresentação de palestras com temas voltados para a nossa realidade escolar, como também em nível de esclarecimentos e informativos como: Drogas, Gravidez na Adolescência, DST, Valores da Família dentre outros. Participação e envolvimento de órgãos representativos como: Secretaria de Educação, Prefeitura Municipal, Secretaria de Saúde, Secretaria de Ação Social, Outras Secretaria Municipais, Lideranças comunitárias e religiosas, membros do Ministério Público, Conselheiros Tutelares, Polícia Militar, Assistente Social do Município, Psicóloga do Município dentre outros. Registrar cada trabalho executado através de fotografias, filmagens, trabalhos confeccionados, relatórios e outros. 
· Construir com os alunos uma árvore genealógica de cada família, comparando fotos passadas e atuais da criança /escola e criança/família; 
· Trabalhar as relações afetivas entre alunos e família através da confecção de cartinhas, poemas, cantigas e declarações de amor do aluno para cada membro da família; 
• Promover palestras como Conselho Tutelar e a Guarda Municipal para chamar atenção das famílias quanto às suas atribuições; 
· Enviar recados educativos periodicamente às famílias, orientando sobre temas como: limites, tarefas de casa, lei da palmada, sexualidade infantil, etc. 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
Será feita através de registros do professor e da coordenação (portfólio),de acordo com 	a participação, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e coletivamente, além da participação da família nas atividades à elas propostas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segue sugestões de atividades sobre o tema: 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
cada aluno poderá confeccionar um envelope para colocar seus
personagens


 
os alunos poderão montar uma encemação com os personagem e apresentar 
(
 
apresentação podera ser feita em dias pre agendados ou em cada inicio de 
aula uma crianças apresenta, sem obrigar)


 
com este material ainda pode ser montado nel da familia em
 
cartolina, sulfiteou 
kraft, onde a crianças fara o fundo, o espaço onde se encontram 
(
casa,parque, 
passeio, etc), 
esta atividade podera ser feita na escola ou em casa com os 
familiares, após expor os cartazes n Dia da Famila na escola ou em datas 
convenient
e para a escola

 
as
 
 
Árvore da Família 
 
 
Eu e minha família: conhecendo o cotidiano familiar
 
 
 
O que o aluno poderá aprender:
 

 
Reconhecer
-
se como indivíduo e membro de diferentes grupossociais.
 

 
Identificar 
as características de algumasfamílias.
 

 
Destacar os espaços de suamoradia.
 

 
Reconhecer e apresentar os membros de suafamília.
 

 
Identificar a importância da convivência com outras pessoas.
 

 
Observar as atividades de rotinas de seus familiares.
 

 
Conhecer 
a importância da sua moradia.
 

 
Identificar os tipos de famílias dos tempos atuais.
 
Para a realização desta atividade é necessário que os alunos tenham habilidades 
relativas à leitura e escrita e já consigam reconhecer como membros de uma família, 
Suas difer
enças e semelhanças entre eles. É importante que os alunos sejam capazes 
de exporem oralmente suas ideias e se relacionarem com os colegas.
 
Cabe ao professor de acordo com os recursos de sua escola discutir com seu 
coordenador pedagógico e equipe de trabal
ho a melhor maneira de realização das 
atividades propostas nesta aula.
 
1ª Atividade: 
Inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa.
 
 Leve para sala uma caixa com algumas imagens de várias 
Constituições familiares. Promova um diálogo com os alunos sobre o que eles sabem 
sobre essas imagens, e questione
-
 se alguém possui uma família parecida com as 
imagens
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Sítio: Atividades sobre famílias. 
 Família de Hoje e sempre. Disponível em:
 
<
http://vanessaborelli.wordpress.com/tag/atividade
s
-
 sobr 
 e
-
familia
/
>
. (Neste sítio você 
encontrará sugestões de atividades sobre o 
tema família de hoje e de antigamente.).
 
Posteriormente, promova uma discussão com os alunos e realize o registro no caderno 
de História das seguintes questões:
 

 
Quais são os membros familiares de cadaimagem?


 
Nas imagens como as famílias são constituídas? 
I
magens:

1
-
 
Pai; Mãe e Filhos; Imagem 
2
-
 
Avó e Neto; Imagem
 
3
-
 
Pai e Filhos; Imagem 
4
 
–
 
Crianças noorfanato
 

 
Para você qual o significado da palavra família?
 
Como forma de registro disponibilize as imagens acima e solicite aos alunos que respondam a atividade no caderno. 
	Alguma vez você já pensou em se tornar um detetive? 
O bom detetive precisa ter atenção para descobrir pistas que o levem à resolução de um caso. 
Você será o "detetive" e hoje e deverá localizar nas fotos apresentadas, a família de cada um. Encontrando a foto, numere-a de acordo com as pistas dadas. 
( 	) Às vezes, depois de uma separação ou de uma morte, só um dos paisfica cuidando dos filhos. 
Foi isso que aconteceu com a família da Janice EIgor. 
( 	) João e Luísa moram com seu pai e sua mãe. 
( 	) Rafael mora com outras crianças num orfanato. 
( 	) Mônica mora com os avós. 
E sua família, é diferente ou semelhante das representadas nas fotos? 
	 	 
	Qual das imagens melhor representa a sua família? Por quê? 
	 	 
	 
	 
Fonte: Atividade: Família de Hoje e sempre pré adolescente. Disponível em: 
<http://vanessaborelli.wordpress.com/tag/atividades-sobre-familia/>. (Neste sítio você encontrará sugestões de algumas atividades sobre família.). 
Professor, converse com os alunos sobre as várias constituições de família nos tempos atuais e a importância de cada uma. Independente da característica de seus membros é a família que mostra o que é certo, indica os melhores caminhos a seguir e nos proporciona um amor verdadeiro, isto deve ser a função de uma família. 
Explique aos alunos que neste ambiente familiar é que conhecemos nossos primeiros valores, recebemos as primeiras regras sociais. Nesse espaço também cada um tem um papel fundamental dentro de casa, onde 
existem direitos e deveres, e todos devem cumprir com suas obrigações, respeitando os mais velhos, as tarefas domésticas e os deveres diários. 
2ª Atividade 
Professor, apresente a música: “Família” dos Titãs cante e dance com a turma. Caso preferir utilize data show ou aparelho de som. 
Família(Titãs) 
Família,família 
Papai, mamãe, titia, 
Família, família 
Almoça junto tododia, 
Nunca perde essa mania 
Mas quando a filha quer fugir de casa 
Precisa descolar um ganha-pão 
Filha de família se não casa 
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão Famíliaêh! 
Famíliaáh! 
 
Família 
Família,família 
Vovô, vovó, sobrinha 
Família,família 
Janta junto todo dia, 
Nunca perde essa mania 
Mas quando o nenê fica doente 
Procura uma farmácia de plantão 
O choro do nenê é estridente Assim não dá pra ver televisão Famíliaêh! Famíliaáh! 
 
Família 
Família, família, 
Cachorro, gato, galinha 
Família, família, 
Vive junto todo dia, 
Nunca perde essa mania 
A mãe morre de medo de barata 
O pai vive com medo de ladrão 
Jogaram inseticida pela casa 
Botaram um cadeado no portão 
Família ê 
Família á 
Família 
Fonte: Sítio: Vagalume. Família Titãs. Disponível 
Disponibilize a letra da música aos alunos e explore a linguagem escrita. Em seguida, prepare algumas questões para serem discutidas após a leitura. Posteriormente, questione os alunos: 
· O que as famílias realizam juntos?
· Em qual momento do dia você e a sua família conseguem ficar juntos?
Professor, é importante apresentar aos alunos várias configurações de família que existem na sociedade atual. Para isso, selecione um do vídeo abaixo e assista com a turma. 
Professor faça as intervenções quando julgar necessárias. 	
Tipos de famílias com os desenhos animados.
 
COM QUAL FAMILIA VOCE SE PARECE MAIS?
Fonte: Sítio: Youtube. Tipos de famílias. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=FkLfx4Zk5-4>. (Neste vídeo você encontrará os vários tipos de família com personagens dos desenhos animados.). 
Promova a discussão sobre os tipos de famílias, converse com os alunos sobre o que mais lhe chamou a atenção, existem semelhanças e diferença entre a sua família com as apresentadas no vídeo. 
Depois dessa conversa, proponha aos alunos que faça um desenho que melhor representa a sua família, Lembre-os para que não se esqueçam de criar um título para a ilustração. Você poderá sugerir: “Minha família”. 
Em seguida, organize os alunos em grupos, oriente-os a discutir sobre algum momento de convivência de sua família, seja em casa ou destacando algum lugar que tem o hábito de frequentar e elaborem um cartaz com os desenhos representados. Exponha- os no mural da sala de aula. 
3º Atividade : 
Professor, prepare o ambiente para os alunos compartilharem a pesquisa dos hábitos de sua família. Conversem sobre as atividades de rotina realizadas, destaquem as semelhanças e as diferenças entre elas. A importância de todos que vivem na mesma casa se ajudar, organizar o seu espaço, dividir as tarefas de casa. 
Em seguida, apresente as fotos tiradas, aproveite o momento e converse com a turma explicitando, por qual motivo eles tiraram determinadas fotos, o que lhe chamaram mais atenção. Elabore com os alunos um painel com as fotografias dos espaços de sua casa e as atividades de rotina realizadas por eles e seus familiares. 
Disponibilize aos alunos um trecho do livro História meio ao contrário da autora Ana Maria Machado para permear as discussões. 
 
 
Avaliação 
Professor é de suma importância observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, com objetivo de auxiliá-los no processo de ensino e de aprendizagem. A avaliação poderá ser feita em todos os momentos da aula, visando verificar se os alunos conseguiram: reconhecer-se como indivíduo e membro de 
Diferentes grupos sociais; identificar as características de algumas famílias; destacar os espaços de sua moradia; reconhecer e apresentar os membros de sua família; identificar a importância da convivência com outras pessoas; observar as atividades de rotinas de seus familiares; conhecer a importância da sua moradia; identificar os tipos de famílias dos tempos atuais e utilizar os recursos existentes no computador para as pesquisas e resoluções das atividades propostas. É também importante analisar as considerações individuais ou grupais dos alunos, quanto ao resultado das atividades. 
FILMES SOBRE FAMILIA FUNDAMENTAL I
 
· Viva – A Vida É uma Festa (2017) Viva! - ...
· A Família do Futuro (2007) A Família do Futuro (Foto: Divulgação) ...
· Os Incríveis 2 (2018) Os Incríveis 2 - A família (Foto: Divulgação) ...
· Lilo e Stich (2002) ...
· Tarzan (1999) ...
· Procurando Dory (2016)
· REI LEÃO
· O PEQUENO PRINCIPE (2015)
· PEDRO COELHO
· PATO ,PATO, GANSO
· CADA UM NA SUA CASA
· O EXPRESSO POLAR
· VALENTE
· DIVERTIDA MENTE
· CRESCER é UMA FERA
· A BAILARINA
· FESTA NO CÉU
· A Família Mitchell e a Revolta das Máquinas (2021)