Slides Serviço social interdisciplinar Unidade II

Prévia do material em texto

Unidade II
SERVIÇO SOCIAL 
INTERDISCIPLINAR
Profa. Daniela Emilena Santiago
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Dando sequência aos nossos estudos, 
passaremos a discutir sobre a questão 
da interdisciplinaridade, porém com 
uma orientação mais específica para o 
serviço social.
 Para isso, recorreremos à compreensão 
do desenvolvimento histórico de práticas 
interdisciplinares, assim como conceitos 
que estão relacionados à 
interdisciplinaridade e que foram se 
desenvolvendo dentro do serviço social.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
A interdisciplinaridade e o serviço social: a 
história
 O aporte a outras formas de 
conhecimento se faz presente no serviço 
social desde sua constituição como 
profissão na década de 1930 no Brasil.
 No início da profissão havia grande 
recorrência à psicologia e esse método 
era utilizado sobretudo no serviço social 
de casos.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 No início da profissão havia grande 
influência da Igreja Católica e, por 
conseguinte, do neotomismo.
 Na década de 1950 surgiu o 
desenvolvimento de comunidade, 
demarcando assim a influência do 
serviço social norte-americano.
 Também observamos no período a 
influência do positivismo e do 
funcionalismo.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Na década de 1960 começam a surgir 
estudos de pós-graduação que 
estimularam a pesquisa interdisciplinar.
 Na década de 1970 houve uma ampliação 
das intervenções interdisciplinares.
 Na década de 1980, a 
interdisciplinaridade ganhou grande 
aceitação no serviço social.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Síntese: pudemos observar em nossos 
estudos que desde a consolidação de 
nossa profissão há uma recorrência a 
diversas fontes de conhecimento, porém 
a interdisciplinaridade só se consolida a 
partir da década de 1980 no serviço 
social. 
Interatividade 
Observando o desenvolvimento histórico 
de nossa profissão:
a) Constatamos que o serviço social 
sempre recorreu a outras fontes de 
conhecimento.
b) Observamos que a interdisciplinaridade 
surgiu na profissão somente na década 
de 1950.
c) Não há prática interdisciplinar no serviço 
social.
d) Nunca houve recorrência à psicologia 
por parte de nossa profissão.
e) A interdisciplinaridade surgiu em nossa 
profissão na década de 1990.
Resposta
a) Constatamos que o serviço social 
sempre recorreu a outras fontes de 
conhecimento.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
Interdisciplinaridade e a prática 
contemporânea
 O assistente social precisa estar aberto a 
outros conhecimentos e romper com a 
visão endógena.
 Participamos de um trabalho coletivo.
 Superação da indefinição profissional.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Necessidade de buscar conhecimento 
em outras áreas do saber.
 A postura interdisciplinar deve se 
manifestar na pesquisa e também na 
intervenção profissional.
 Demanda uma formação pautada na 
totalidade e não fragmentada.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Interdisciplinaridade deve ser construída 
dentro do serviço social.
 Há intervenções na prática e também na 
pesquisa.
 Síntese: observamos nesse estudo os 
principais conceitos sobre a 
interdisciplinaridade no serviço social. 
Interatividade 
Romper com a visão endógena de nossa 
profissão significa:
a) Não aceitar a prática interdisciplinar.
b) Atuar isoladamente.
c) Estar aberto a outros conhecimentos.
d) Realizar apenas as pesquisas de forma 
partilhada.
e) Realizar apenas as intervenções de 
forma partilhada.
Resposta
c) Estar aberto a outros conhecimentos.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
Legislação e a prática interdisciplinar
 Iremos realizar uma reflexão sobre os 
principais documentos que orientam 
nossa intervenção para a prática 
interdisciplinar.
 Lei que regulamenta a profissão ou lei no
8.662/93 – delimita as atribuições 
privativas, deveres e direitos dos 
assistentes sociais e indica a 
necessidade de atuação junto a outros 
profissionais.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Código de Ética: princípios 
fundamentais. Delimita a vinculação de 
outros movimentos de trabalhadores. 
Deve-se incentivar a prática 
interdisciplinar, delimita ainda 
proibições ao assistente social para não 
incorrer em falhas éticas.
 A resolução no 554/2009 destaca que, em 
decorrência de nossa formação, não 
possuímos condições para realizar o 
chamado depoimento sem dano.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Resolução no 557/2009 disciplina a 
emissão de pareceres e laudos técnicos 
por parte do assistente social.
 Resolução CFESS no 569/2010 buscou 
definir sobre a questão da “terapia”, 
visto que há documentos ainda como os 
“Parâmetros para atuação de 
Assistentes Sociais e Psicólogos(as) na 
Política de Assistência Social” que 
buscam essa delimitação.
Interdisciplinaridade
 Síntese: observamos nesse estudo os 
principais dispositivos legais que 
estimulam e disciplinam a prática 
interdisciplinar do assistente social.
Interatividade
Observando os documentos citados, 
podemos concluir que:
a) Não há dispositivos que orientem a 
intervenção interdisciplinar do 
assistente social.
b) É vedado ao assistente social a prática 
interdisciplinar.
c) Só é possível a prática interdisciplinar se 
exercida com psicólogos.
d) Não há demanda por uma formação 
interdisciplinar no serviço social.
e) O Código de Ética estimula a prática 
interdisciplinar.
Resposta
e) O Código de Ética estimula a prática 
interdisciplinar.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
Exemplos de práticas interdisciplinares
 Observaremos alguns exemplos 
narrados de práticas interdisciplinares.
 Teixeira (2010): a prática interdisciplinar 
desenvolvida em um CRAS localizado 
em Teresina. Nessa experiência, o 
trabalho interdisciplinar demonstrou 
uma ampliação da concepção de 
pobreza, porém que também há uma 
tendência em psicologizar a pobreza.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Vasconcelos (2011), empreendendo uma 
análise sobre a prática do serviço social 
junto à política de saúde do município do 
Rio de Janeiro, constatou, por meio de 
uma série de entrevistas junto a esses 
profissionais, que a prática 
interdisciplinar não se efetiva realmente.
 Santos (2005), por sua vez, também nos 
relata uma prática interdisciplinar 
desenvolvida no âmbito da política de 
saúde e observou ainda a predominância 
do saber médico.
Interdisciplinaridade e serviço 
social
 Rocha e Gimenez (2010) demonstram 
que há possibilidade de o trabalho 
interdisciplinar se efetivar de forma mais 
consistente em um projeto universitário.
 Síntese: observamos o relato de diversas 
experiências de intervenção 
interdisciplinar.
Interatividade
Santos (2005) relata uma experiência 
em que:
a) O saber do assistente social é mais 
relevante.
b) O saber de um profissional se mostra 
predominante.
c) Há transdisciplinaridade.
d) Há interdisciplinaridade.
e) Todas as profissões estão no mesmo 
nível no sentido de tomar decisões.
Resposta
b) O saber de um profissional se mostra 
predominante.
ATÉ A PRÓXIMA!