Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR...

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR 5581-30_52801_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário emely.verginia @aluno.unip.br
Curso SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 03/04/22 22:20
Enviado 03/04/22 22:51
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 5 pontos  
Tempo decorrido 31 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Como a interdisciplinaridade deve ser compreendida?
Apenas as alternativas C e D estão corretas.
Como uma ação coletiva empreendida a partir de práticas
cristalizadas/relativizadas no âmbito da produção do conhecimento.
Como uma ação que não viabiliza a produção de conhecimento, pois esse
conhecimento não precisa, essencialmente, estar relacionado ao sujeito.
Como ações que demandam essencialmente uma ação e não apenas um
pensamento sobre determinado objeto de estudo.
Como ações que devem ser pautadas no trabalho de cientistas e
pesquisadores, provenientes de áreas de saber diferenciadas.
Apenas as alternativas C e D estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: Como vimos, a interdisciplinaridade é compreendida como ações
apoiadas na mediação teórico-prática embasando-se na e pela produção do
conhecimento das mais diversas áreas.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
emely.verginia @aluno.unip.br 1
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_201040_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_201040_1&content_id=_2472718_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Quais são as duas principais vertentes teóricas acerca do debate da interdisciplinaridade?
Filosofia do Sujeito e Marxista.
Fenomenológica e Marxista.
Filosofia do Sujeito e Marxista.
Marxista e Positivista.
Empírica e Marxista.
Conhecimento Prático e Positivismo.
Resposta: B 
Comentário: As duas principais vertentes teóricas debatidas no texto dizem
respeito à 1ª Filosofia do Sujeito, sendo esta pautada pelo paradigma do
conhecimento de forma idealista, e a qual pressupõe a autonomia do sujeito e
das ideias no processo de construção do conhecimento em relação ao objeto
de estudo. Já a 2ª Marxista aponta que a interdisciplinaridade deve ser
entendida dentro dos modos de produção que a sociedade encontra para ter
suas necessidades contempladas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Como o trabalho multidisciplinar pode ser compreendido?
Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber
encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.
Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber
encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.
Como um sistema de integração coletiva das práticas e saberes dos
profissionais envolvidos.
Pela ausência de conhecimentos específicos por todos/as os/as
profissionais envolvidos.
Por ações coletivas de trocas e transformações das práticas e saberes das
categorias profissionais distintas envolvidas no processo de construção do
conhecimento.
Como nível especializado e com objetividade/interesse de alcance de novos
resultados no processo teórico-prático através da aproximação entre as
áreas do saber.
Resposta: A 
Comentário: Nesse nível (da multidisciplinaridade), mesmo que existam
objetivos semelhantes, não há qualquer forma de cooperação entre os
sujeitos envolvidos, mantendo o conhecimento em um único nível de saber e
relacionamento.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 4
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas:
a. 
b.
c. 
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Pesquisas apontam que navegar no mar da produção de conhecimento interdisciplinar não
tem se mostrado tarefa fácil ou desempenhada por qualquer pessoa, por qualquer cientista.
Nesse caminho, deparamo-nos com problemas que são evidenciados na produção de
conhecimento interdisciplinar, dentre os quais podemos elencar os limites individuais que
são apresentados através da(s):
Todas as alternativas estão corretas.
Complexidade posta pela realidade pesquisada.
Múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem apreendidas.
Limitações de tempo e espaço.
Formação teórica, ideológica e traços culturais dos sujeitos que
empreendem a pesquisa.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: Diante da reflexão proposta, verifica-se que a soma desses
fatores pode trazer prejuízos para a constituição do saber interdisciplinar.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
O conhecimento interdisciplinar se mostrou como uma oposição sistemática a um tipo de
organização do saber e contra as linguagens particulares dentro desse saber, a chamada
linguagem fragmentada. Assim, a interdisciplinaridade não se constitui:
Diante da ausência de delimitação das fronteiras no conhecimento
interdisciplinar.
Diante da ausência de delimitação das fronteiras no conhecimento
interdisciplinar.
Apenas como base nas necessidades dos sujeitos que estão envolvidos com
o processo de pesquisa.
A partir da não incorporação das necessidades da própria ciência.
Enquanto fragmentação de sua potencialidade de reorganizar a ciência por
meio da constituição de novas bases.
Através da ausência do reconhecimento de que as ciências humanas
produzem conhecimento sem qualquer relação com a realidade concreta da
sociedade.
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
Pergunta 6
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
Assinale a alternativa correta em relação à multidisciplinaridade:
Apenas as alternativas A, B, e D estão corretas.
É uma simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos de
várias disciplinas.
A intervenção multidisciplinar não possui uma coordenação, uma orientação,
sendo desenvolvida segundo os interesses de cada área específica, ou seja,
o trabalho entre os pares não se desenvolve.
Na intervenção multidisciplinar há necessidade de delimitações, de regras
entre as áreas de saber.
Faz referência a práticas que apenas recorrem a conhecimentos
diferenciados, sem, entretanto, apresentar como resultado uma interação
maior entre os sujeitos envolvidos com o processo ou entre as disciplinas
envolvidas.
Apenas as alternativas A, B, e D estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: Como o trabalho multidisciplinar não possui o aspecto de uma
maior aproximação entre os sujeitos que desenvolvem a ação e tampouco
entre as disciplinas, essa modalidade de intervenção também não provoca
alterações junto às disciplinas.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Assinale a alternativa incorreta sobre como são compreendidas as intervenções
desenvolvidas no âmbito da pluridisciplinaridade.
A pluridisciplinaridade pode assim resultar na construção de um sistema de
disciplinas dentro de um mesmo nível, assim como acontece na
multidisciplinaridade.
Como o agrupamento, intencional ou não intencional, de certos módulos
disciplinares.
Como agrupamento apenas de determinados conhecimentos, específicos
para a área em que se pretende desenvolver a atuação ou a pesquisa.
Na pluridisciplinaridade não podem ser estabelecidas algumas relações entre
as disciplinas de ondeprovêm os tais conhecimentos, mas esse
relacionamento, quando ocorre, é extremamente pontual.
A pluridisciplinaridade pode assim resultar na construção de um sistema de
disciplinas dentro de um mesmo nível, assim como acontece na
multidisciplinaridade.
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
e.
A pluridisciplinaridade irá se caracterizar pela existência de uma cooperação,
mesmo que mínima, entre as disciplinas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas:
a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Qual a principal diferença entre os níveis de multidisciplinaridade e pluridisciplinaridade?
A pluridisciplinaridade tem tentativas mais estreitas de aproximação entre os
pesquisadores e entre as disciplinas, diferente da multidisciplinaridade que
se mantém num único nível.
Não existem diferenças entre os dois níveis.
A multidisciplinaridade é mais ampla que a pluridisciplinaridade.
A pluridisciplinaridade tem tentativas mais estreitas de aproximação entre os
pesquisadores e entre as disciplinas, diferente da multidisciplinaridade que
se mantém num único nível.
Não existe cooperação entre os dois níveis, cada um atua de forma
específica e isolada.
A intervenção profissional nos níveis da multidisciplinaridade acontece por
intermédio da cooperação coletivizada.
Resposta: C 
Comentário: Cada saber encontra-se em seu espaço, sua área de
compreensão e apreensão do objeto. Porém são estabelecidas algumas
aproximações, algumas cooperações, representadas pelo alinhamento entre
os sujeitos.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Assinale a alternativa correta em relação à ordem do esquema a seguir:
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Interdisciplinar – Transdisciplinar.
Transdisciplinar – Pluridisciplinar – Multidisciplinar – Interdisciplinar.
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Transdisciplinar – Interdisciplinar.
Pluridisciplinar – Transdisciplinar – Multidisciplinar – Interdisciplinar.
Interdisciplinar – Pluridisciplinar – Transdisciplinar – Multidisciplinar.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Domingo, 3 de Abril de 2022 22h51min28s GMT-03:00
e.
Comentário
da
resposta:
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Interdisciplinar – Transdisciplinar.
Resposta: E 
Comentário: Esse esquema aponta possibilidades de hierarquia e de
relacionamento que são estabelecidas entre as disciplinas nos diferentes
níveis de interdisciplinaridade que são firmadas.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
A intervenção interdisciplinar é uma possibilidade de acabar com a excessiva especialização
do trabalho, mas possibilita ainda um maior aproveitamento do saber. A ideia que se
transmite, no entanto, não é essa, e sim que o profissional que atua de forma interdisciplinar
é aquele mais cooperativo, e o profissional proativo. Nessa perspectiva, a
interdisciplinaridade/o sujeito interdisciplinar é:
Todas as alternativas estão corretas.
Tomada como uma atitude de abertura do sujeito individual ou coletivo
(equipe), disposto à integração, interação, coordenação, colaboração e
cooperação.
De disposição e abertura, e fundamental desenvolver uma postura flexível em
face das mudanças, das novidades e das diferenças.
O sujeito interdisciplinar é um aventureiro que busca ultrapassar as barreiras
do conhecimento e inovar, ou seja, ser transdisciplinar.
De diálogo e permanente construção coletiva nas mais diversas áreas do
saber e da construção do conhecimento.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: Diante dessas situações, o assistente social também é
condicionado a essas mudanças e alterações processadas no modo de
produção e no mercado de trabalho, assim, também estamos condicionados
ao trabalho precário, terceirizado, polivalente, entre outros.
← OK
0,5 em 0,5 pontos