Avaliação I - Individual - psicomotricidade

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Avaliação I - Individual (Cod.:739674) - psicomotricidade
1) O desenvolvimento psicomotor na pré-adolescência e na adolescência é marcado pelas incertezas. É uma fase do desenvolvimento humano em que ocorre a crise de identidade na busca da construção de um novo ser que está em período de transformação. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
 I- Segundo a OMS, adolescente é o indivíduo na faixa dos 10 aos 20 anos.
 II- Nesta fase ocorrem as mudanças no corpo, os conflitos e as relações sociais.
 III- Na adolescência, acontece o desenvolvimento operacional formal, ou seja, o raciocínio frente aos problemas. 
IV- O adolescente gosta de ser dependente dos pais e não tem comportamento altruísta. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a afirmativa IV está correta.
B) As afirmativas II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D) As afirmativas I, II e III estão corretas.
2) Segundo Carvalho (2003), a educação psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou, então, ao aperfeiçoamento específico da motricidade. Todavia, dirige-se à formação da personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas de relação, realização e criação. Partindo desse pressuposto, a educação psicomotora compreende os aspectos: CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: . Acesso em: 25 set. 2012.
A) Educacionais, intelectuais, funcionais.
B) Motores, emocionais, intelectuais, sociais.
C) Intelectual, emocional, funcional.
D) Motores, sociais, funcionais.
3) Fase caracterizada pela comunicação, autonomia, formação de autoconceitos. Entrada na vida escolar, contato com outras pessoas. Desenvolvimento de identidade sexual, aprende o trabalho com grupo. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Segunda infância.
B) Vida adulta.
C) Adolescência.
D) Primeira infância.
4) A psicomotricidade, ao longo da história, conquistou vários espaços de atuação, mas com enfoques diferentes. As áreas de maior atuação são a reeducação, terapia e a educação. Sobre essas áreas de atuação, analise as seguintes sentenças:
 I- A reeducação psicomotora trabalha com exercícios corporais, de modo que valoriza a expressão livre do corpo.
 II- Na terapia psicomotora, o lúdico é o foco de todo trabalho corporal, o terapeuta auxilia e estimula a criança através dos seus pontos positivos.
 III- Na área da educação, a psicomotricidade se divide em dois campos de atuação: a psicomotricidade funcional e a relacional. 
IV- A psicomotricidade funcional tem como foco principal a ação do meio sobre o brincar. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
5) A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Sensações internas ao corpo.
II- Experiências de prazer-desprazer. 
III- Apreciação do faz de conta.
( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos. 
( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar. 
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - III - I.
B) I - II - III.
C) III - I - II.
D) III - II - I.
6) Localiza-se na área acima das nossas orelhas. Esta área é responsável pelo sentido da audição, compreensão da fala, além de ter um papel específico no processamento da memória e emoção.Trata-se do lobo:
A) Lobo parietal.
B) Lobo temporal.
C) Lobo frontal.
D) Lobo occiptal.
7) 
8) Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
 ( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
 ( ) A maturidade da O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 I- Primeira infância. 
II- Segunda infância.
 III- Adolescência. 
IV- Vida adulta ou velhice.
 ( III ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e sexuais.
 ( I ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da comunicação. 
( IV) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à saúde física e emocional.
 ( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) IV - I - II - III.
B) II - III - I - IV.
C) III - I - IV - II.
D) I - II - IV - III.
criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
 ( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
A) F - V - F - F.
B) F - F - V - V.
C) V - F - F - V.
D) V - V - V - F.
9) Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-se a simultaneidade dos progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da personalidade. Além do mais, vale ressaltar que o meio é importante para a formação da personalidade, especialmente o meio: CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: . Acesso em: 25 set. 2012.
A) Patriarcal.
B) Comportamental.
C) Estudantil.
D) Social.
10) Condições que o meio exerce sobre os aspectos: social (família, escola e sociedade); cognitivo (memória, inteligência e criatividade); e as emoções (conduta) do ser humano na estruturação de um comportamento com características próprias (personalidade).Trata-se do desenvolvimento: 
A) Desenvolvimento motor.
B) Desenvolvimento neurológico.
C) Desenvolvimento físico.
D) Desenvolvimento psicossocial.