AVALIAÇÃO I -PSICOMOTROCIDADE - 10 QUESTÕES

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	Disciplina:
	Psicomotricidade (EDU21)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657186) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22253276
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Vida adulta ou velhice.
(    ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e sexuais.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da comunicação.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à saúde física e emocional.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III.
	 b)
	III - I - IV - II.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	II - III - I - IV.
	2.
	A psicomotricidade, ao longo da história, conquistou vários espaços de atuação, mas com enfoques diferentes. As áreas de maior atuação são a reeducação, terapia e a educação. Sobre essas áreas de atuação, analise as seguintes sentenças:
I- A reeducação psicomotora trabalha com exercícios corporais, de modo que valoriza a expressão livre do corpo.
II- Na terapia psicomotora, o lúdico é o foco de todo trabalho corporal, o terapeuta auxilia e estimula a criança através dos seus pontos positivos.
III- Na área da educação, a psicomotricidade se divide em dois campos de atuação: a psicomotricidade funcional e a relacional.
IV- A psicomotricidade funcional tem como foco principal a ação do meio sobre o brincar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	De acordo com Shaffer (2005), a experiência possui papel decisivo no que tange ao desenvolvimento motor. O autor menciona que várias crianças institucionalizadas, que têm raras oportunidades de exercitarem suas habilidades motoras, evidenciam desenvolvimento motor atrasado, em comparação com a maioria das crianças. Estudos interculturais também confirmam que o desenvolvimento pode ser acelerado. Tendo isto em vista, analise as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras que envolvem o desenvolvimento de habilidades motoras também favorecem o desenvolvimento intelectual, perceptual, social e cognitivo.
II- É importante estimular as crianças após completarem um ano de vida, pois, antes disso, elas são passivas e dificilmente apresentam progressos no controle dos movimentos.
III- A maturação é importante, mas não é suficiente para o desenvolvimento de habilidades motoras. É necessário haver ocasiões e ambientes propícios para que as crianças pratiquem movimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SHAFFER; David R. Psicologia do desenvolvimento: infância e adolescência. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.
(    ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar. 
(    ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. 
(    ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade, incapacidade ou deficiências.
(    ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e diminuir o estresse familiar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	I - I - II - II.
	5.
	A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensações internas ao corpo.
II- Experiências de prazer-desprazer.
III- Apreciação do faz de conta.
(    ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos.
(    ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar.
(    ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	III - II - I.
	6.
	A identidade é o conjunto de características próprias e aceitas por determinados grupos sociais. Somos constituídos pelo outro e sofremos influências do meio social, histórico e cultural. Existe uma fase do desenvolvimento do ser humano em que o processo de influência de um sobre o outro fica mais evidente, resultando em diferentes conflitos. Em que fase isso ocorre?
	 a)
	Infância.
	 b)
	Velhice.
	 c)
	Adulta.
	 d)
	Adolescência.
	7.
	Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças: 
I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais.
II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. 
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional.
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato motor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos.
(    ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações.
(    ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe.
(    ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	V - V - V - F.b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	Segundo Sodré (2002), a influência do adulto como mediador é indispensável, pela complexidade que envolve as habilidades motoras. O que parece evidente é a importância das condições que são oferecidas às crianças. Neste sentido, que fatores favorecem as habilidades motoras das crianças?
SODRÉ, Liana Gonçalves Pontes. Estudo de crianças na reprodução dos componentes gráficos da escrita. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, v. 6, n. 1, jun. 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572002000100005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012.
	 a)
	Fatores ambientes e sociais.
	 b)
	Fatores ambientais e funcionais.
	 c)
	Fatores educacionais e funcionais.
	 d)
	Fatores mentais e sociais.
	10.
	O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a apresentar dificuldades na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo ter depressão.
(    ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser indispensável à sociedade.
(    ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar em casa.
(    ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta cansaço, sendo extremamente eficiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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