revisao_simulado 2

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22/11/2021 20:20:44 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARCILEIA PISKE
Disciplina:
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Questão
001 No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial podemos
afirmar que
A) uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
X B) adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial um
desenvolvimento igual aos seus colegas.
C) compreender as dificuldades e utilizar a arte como mecanismo de inserção social e
educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora de suas
habilidades.
D) preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o aluno especial se sentir parte da turma.
E) as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
Questão
002 Para se trabalhar uma atividade digital no contexto escolar é importante definir o
objetivo que será alcançado na atividade bem como a metodologia a ser aplicada. É
possível desenvolver uma atividade caso as crianças possuam aparelhos eletrônicos ou
a escola disponibilize um laboratório com computadores ou outras máquinas
tecnológicas.
A gamificação das aulas de Arte pode ocorrer em
A) atividades diversificadas como pesquisas e pinturas digitais.
 
B) atividades que desenvolvam nos alunos a curiosidade para pesquisas individuais.
C) atividades rápidas que sejam facilitadas com a tecnologia para que o professor não
perca tempo.
X D) atividades como pesquisas sobre arte, elaboração de panfletos, criação de memes,
elaboração de mapas mentais e desenvolvimento de jogos.
E) atividades extracurriculares que envolvam a família na proposta pedagógica.
Questão
003 Hebert Read disse que: “quando falo em arte, quero dizer um processo educacional, um
processo de crescimento; e, quando falo em educação, quero designar um processo
artístico, um processo de autocriação. (Read,1986. pág.12)
Sobre o pensamento de Read, podemos afirmar que
X A) o ensino de arte deve ter uma visão subjetiva valorizando as diversidades no processo
de criação até chegar no objetivo final.
B) o ensino de arte deve valorizar a obra finalizada.
C) o professor deve sempre estar atento ao processo artístico para que o aluno não
represente de forma errada a atividade solicitada.
D) a apresentação de uma obra de arte mal feita determina que o aluno não tem
capacidade artística.
E) o ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais
importante.
Questão
004 A gamificação do ensino de arte é uma tendência para as novas metodologias didáticas
e pedagógicas. É possível orientar uma atividade utilizando ferramentas digitais em
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A) Aulas teóricas para pesquisas orientadas somente.
X B) atividades diversas como elaboração de panfletos, mapas mentais e a utilização de
jogos criativos e educativos.
C) atividades que não priorizem a criação de obras, mas sim o conhecimento da
tecnologia.
D) Aulas diversificadas com a opção de realização de atividades extracurriculares sem
orientação do professor.
E) propostas pedagógicas que orientem os alunos nos benefícios da tecnologia para
propostas educacionais.
Questão
005 Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
A) desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
B) minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
C) instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
X D) aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
E) representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
Questão
006 A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997. Sobre
essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
 
A) superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
B) tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
C) desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de leitura
de mundo.
D) substituir o professor regente por artistas sem formação.
X E) promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
Questão
007 Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco de
tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
A) as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
B) todas as afirmativas são verdadeiras.
C) as afirmativas IV e V são falsas.
X D) todas as afirmativas são falsas.
E) as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Questão
008 Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
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A) elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
B) apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas capacidades
cognitivas.
X C) realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
D) promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
E) elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.