revisao_simulado (TENDÊNCIAS DO ENSINO DE ARTE)

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09/05/2023 19:31:51 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte
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Questão
001 Sobre a utilização da Arte como forma de ensino na sociedade grega, podemos afirmar
que
X A) representou de forma significativa as histórias de deuses e heróis, e figuras importantes
atenienses.
B) a sua representação era simples e sensível aos olhos dos grandes filósofos gregos.
C) registrava de forma simplificada às ações políticas da época.
D) teve grande representação política durante toda a Grécia antiga.
E) se tratava de uma base educacional pautada em regras definidas pelos políticos
atenienses.
Questão
002 Ao longo do tempo em toda a história da humanidade a evolução tecnológica ocorreu e
promoveu grandes mudanças nas práticas artísticas. Sobre o surgimento de novas
tecnologias para o processo educacional podemos dizer que
A) tornou-se uma ferramenta impulsionadora de novas técnicas de expressão artística e
diminui a produção de consumo artístico.
B) o professor deve estar atento às novas tendências tecnológicas e se organizar para
possuir material mais evoluído para melhorar suas aulas.
C) elaborar atividades gamificadas enriquece a aula desenvolvendo a interatividade com
novas tecnologias e mídias digitais.
D) Utilizar tecnologia limitará o professor ao desenvolvimento das habilidades artísticas
dos seus alunos.
X E) é difícil trabalhar com tecnologia em sala de aula uma vez que os alunos não estão
familiarizadas com as novas tendências.
Questão
003 A LDB nº 9.394/96 determina em seu artigo 58 o direito ao ensino básico para os alunos
com necessidades especiais. Durante as aulas de arte é possível utilizar ferramentas
pedagógicas que contribuam no desenvolvimento desse aluno. Para que sejam
trabalhadas com eficácia as aulas de arte devem
 
A) representar uma diferença na abordagem entre os alunos separando-os por níveis de
aprendizagem.
B) ser trabalhadas de forma que atenda todos as alunos promovendo a expressão artística
individual e coletiva.
C) ser utilizada para preencher os momentos que os alunos especiais não consigam fazer
outra atividade.
X D) se tornar obrigatórias para desenvolver as habilidades dos alunos especiais.
E) ser adaptadas para atender as necessidades dos alunos sem promover a integração
com o restante da turma limitando-o assim seu espaço de produção artística.
Questão
004 Sobre as tendências do ensino de arte na educação básica é possível que o aluno
A) desenvolva habilidades criativas e apreciação de formas de expressão artística com
orientação pedagógica.
B) surpreenda o professor com uma obra criada por ele sem orientação pedagógica.
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C) se desenvolva com dificuldade para elaboração de atividades artísticas.
D) apresente dificuldades de aprendizagens que não poderão ser sanadas no decorrer da
sua vida escolar.
X E) demonstre desinteresse com o conteúdo contribuindo assim para seu mau
desempenho.
Questão
005 Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
A) promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
B) elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
X C) apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas capacidades
cognitivas.
D) realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
E) elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.
Questão
006 Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
A) representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
B) minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
C) desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
X D) instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
E) aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
Questão
007 Hebert Read disse que: “quando falo em arte, quero dizer um processo educacional, um
processo de crescimento; e, quando falo em educação, quero designar um processo
artístico, um processo de autocriação. (Read,1986. pág.12)
Sobre o pensamento de Read, podemos afirmar que
A) o ensino de arte deve valorizar a obra finalizada.
X B) o professor deve sempre estar atento ao processo artístico para que o aluno não
represente de forma errada a atividade solicitada.
C) o ensino de arte deve ter uma visão subjetiva valorizando as diversidades no processo
de criação até chegar no objetivo final.
D) o ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais
importante.
E) a apresentação de uma obra de arte mal feita determina que o aluno não tem
capacidade artística.
Questão
008 Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco de
tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
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A) as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
X B) todas as afirmativas são falsas.
C) as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
D) todas as afirmativas são verdadeiras.
E) as afirmativas IV e V são falsas.