METODOLOGIA CIENTÍFICA 2

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METODOLOGIA CIENTÍFICA 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é 
delineado no planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa? 
 
 
Decisória, construtiva e redacional. 
 
Exploratória, coleta e publicação. 
 
 
Exploratória, decisória e redacional. 
 
Decisória, maturação e redacional. 
 
Reflexão, decisória, e redacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na elaboração da pesquisa pretendida, é importante saber quem já pesquisou o 
assunto para ajudar na sua elaboração. Desta forma, assinale a opção correta a 
respeito das boas práticas sobre pesquisa: 
 
 
A definição clara do problema é uma prática que não contribui para a elaboração do trabalho científico. 
 
É importante formular diversos objetivos gerais que apresentem o propósito da pesquisa para dar opções a quem elabora o 
texto. 
 
A revisão da literatura é uma prática que poderá ser dispensada a depender do tipo de trabalho desenvolvido. 
 
 
A pesquisa por trabalhos semelhantes é uma prática utilizada na construção de trabalhos acadêmicos. 
 
Ao listar os argumentos, observe quais textos você poderá utilizar para apoiar suas ideias, separando apenas os textos que 
serão utilizados, por irem de encontro aos seus argumentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A variável que consiste nos valores a serem explicados ou 
descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados 
ou afetados pela variável independente. Chamamos de: 
 
 
 
científica 
 
 
independente 
 
 
interveniente 
 
 
intermitente 
 
 
dependente 
 
 
 
Explicação: 
A variável dependente consiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem 
influenciados, determinados ou afetados pela variável independente. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito 
apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao problema a ser investigado. Uma 
proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma 
proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. 
Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar os 
fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere: 
 
 
 
Hipótese da pesquisa 
 
Tema da pesquisa 
 
Metodologia da pesquisa 
 
Objetivos da pesquisa 
 
Problema de pesquisa 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que: 
 
 
Elas jamais devem sobreviver às críticas. 
 
Elas representam o resultado coletado pela pesquisa de campo. 
 
 
Elas são uma resposta provisória à pergunta proposta no problema. 
 
Elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema. 
 
Elas são dispensáveis em um projeto de pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura pre¿-textual de um artigo. 
 
 
Desenvolvimento 
 
 
Titulo 
 
Glossários 
 
Anexos 
 
Introdução. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme a ABNT NBR 6022:2003, a estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os 
elementos pré-textuais compreendem: título e subtítulo (se houver), nome(s) do(s) autor(s), resumo na língua do texto e palavras-
chave na língua do texto. Dessa forma, a resposta correta é o título. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
7. 
 
 
Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto na realização do 
trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e a possível resposta para o 
problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados, 
respectivamente por: 
 
 
Metodologia e justificativa 
 
Cronograma e justificativa 
 
Hipótese e objetivos 
 
Metodologia e revisão da bibliografia 
 
 
Cronograma e hipótese 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA. 
 
 
Problematização não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e investigação a 
partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido. 
 
 
Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador. 
 
Problematizar constitui uma tarefa que demanda habilidades do pesquisador, domínio do assunto, bem como a existência de 
uma bibliografia disponível. 
 
Problema de Engenharia é aquele que foca em como fazer algo de maneira eficiente. 
 
Problematização está classificada em três tipos: Problema de Engenharia, Problema de Valor e Problema Científico. 
1. 
 
 
Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem estética, obedecem, 
sobretudo, a normas legais regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). Esses 
elementos existem e são necessários e desempenham suas funções de acordo com algumas 
características. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo: 
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada pelo autor, e são 
elaborados pelo próprio autor. 
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações necessárias à 
identificação do texto científico. 
3. As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela comunidade científica e 
conferem maior sustentação às ideias firmadas. 
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja finalidade é complementar o 
trabalho científico. 
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo trabalhado, contendo a 
enumeração das principais divisões, seções e demais partes apresentadas. 
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA: 
 
 
As assertivas 1 e 3 são corretas. 
 
Apenas a assertiva 5 está errada 
 
Apenas a assertiva 2 está correta. 
 
Apenas a assertiva 4 está errada. 
 
 
As assertivas 1 e 4 estão erradas. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na estrutura do trabalho acadêmico um dos itens obrigatórios dos elementos pré-
textuais é: 
 
 
 
Resumo na língua vernácula 
 
Lista de Siglas 
 
Ficha catalográfica 
 
Agradecimento 
 
Dedicatória 
 
 
 
Explicação: 
Os elementos pré-textuais obrigatórios em um trabalho acadêmico são: 
¿ Capa 
¿ Folha de rosto 
¿ Folha de aprovação 
¿ Resumo na língua vernácula 
¿ Resumo na língua estrangeira 
¿ Sumário 
Os elementos pré-textuais opcionais em um trabalho acadêmico são: 
¿ Lombada 
¿ Ficha catalográfica 
¿ Errata 
¿ Agradecimento 
¿ Dedicatória 
¿ Epígrafe 
¿ Lista de Ilustrações 
¿ Lista de tabelas 
¿ Lista de abreviaturas e siglas 
¿ Lista de símbolos 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar 
que referências: 
 
 
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual. 
 
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação individual. 
 
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da obra. 
 
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas. 
 
 
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
As regras da ABNT sãofundamentais para fazer a formatação dos trabalhos 
acadêmicos, principalmente o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). As normas são 
usadas internacionalmente, mas reguladas no Brasil pela Associação Brasileira de 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
Normas Técnicas. Quando o conhecimento científico está dentro das normas técnicas, 
ele indica confiabilidade e segurança. As normas também ajudam a organizar as 
informações e estruturá-las dentro de um trabalho. 
Sobre a atualização de junho de 2016, assinale a opção FALSA: 
 
 
O texto deve ter parágrafo de 1cm a partir da margem esquerda. 
 
 
Ainda é permitido uso de Times junto com Arial. 
 
O Sumário não possui mais distinção de formatação entre as sessões. 
 
Deve-se usar preferencialmente fonte Arial. 
 
Entre os parágrafos deve-se ter um "enter" de intervalo. 
 
 
 
Explicação: Usa-se, a partir de então, preferencialmente Arial. Times ainda pode ser usada, mas nunca concomitantemente. Um ou 
outro tipo de fonte. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade 
brasileira que responde pela normatização técnica no nosso país. Desta 
forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT: 
 
 
 
As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos acadêmicos e 
científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da própria instituição. 
 
Ao escolher um conjunto de regras na padronização de trabalhos acadêmicos, não será admitido que outra estruturação seja 
adotada, nem mesmo as emitidas e recomendadas pela ABNT. 
 
As orientações de padronização dos trabalhos técnicos e acadêmicos são sempre mandatórias para qualquer Instituição de 
Ensino que se prontifique a elaborar produções dessa natureza. 
 
A ABNT, por ser uma instituição responsável pela padronização de normas técnicas, não permite que outras Instituições 
adotem critérios distintos do que ela recomenda para trabalhos técnicos. 
 
A ABNT proíbe a adoção de outros tipos de formatação e estruturação de trabalhos científicos que não sejam os preconizados 
por ela. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas 
especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos 
de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os 
trabalhos acadêmicos são: 
 
 
Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
 
 
Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
 
Elementos de leitura e pesquisa aplicada. 
 
Elementos de cronograma de pesquisa. 
 
Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
7. 
 
 
Em caso de citações diretas com mais de 3 linhas o procedimento correto seria: 
 
 
 
Destacar a citação do corpo de texto com um recuo 
 
Não usar aspas, apenas a referência tipo Autor/Data 
 
Usar aspas e manter a citação no corpo de texto 
 
Aumentar o tamanho da fonte em um ponto 
 
 
 
Explicação: 
Citação direta acima de três linhas é convencionado que se faça um recuo de 4cm da margem esquerda com a utilização de letra e 
espacejamento menor que a do texto, sem uso de aspas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses 
trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais: 
 
 
Capa, desenvolvimento e conclusão 
 
Sumário, desenvolvimento e conclusão 
 
 
Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
Introdução, desenvolvimento e conclusão 
 
Glossário, apêndice e índice 
 
1. 
 
 
Observe o trecho a seguir: 
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182) 
O que significa os três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"? 
 
 
Um acréscimo. 
 
Um grifo do autor citado. 
 
 
Uma supressão. 
 
Um erro gramatical. 
 
Uma incorreção. 
 
 
 
Explicação: 
Não devemos citar frases ou parágrafos longos demais. O importante é apresentar o que realmente interessa ao desenvolvimento da 
argumentação ou à apresentação das ideias. Para suprimir as partes que não são importantes, devemos substituí-la pelas reticências 
entre colchetes/parênteses: (...) ou [...]. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua 
execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse 
sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são 
definidas por: 
 
 
Normas do ISO 
 
Normas bibliográficas 
 
 
Normas da ABNT 
 
Normas estéticas 
 
Normas empíricas 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de 
literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas 
Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmações que se seguem. 
I. A citação direta é a transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, 
portanto, sem alteração por parte de quem elabora o trabalho acadêmico; 
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 4 cm da 
margem esquerda, sem aspas e com fonte menor que a do texto; 
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas 
duplas e com a mesma fonte do texto; 
IV. Na citação indireta ou paráfrase devemos utilizar o sobrenome do autor da obra, a 
data e a página, porém sem utilizar as aspas para evidenciar a ideia do autor. 
São CORRETAS as afirmações: 
 
 
III e IV apenas 
 
I e IV apenas. 
 
I e II apenas. 
 
 
I, II e III apenas. 
 
II e III apenas. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam? 
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas 
regras para a experimentação:" 
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário 
técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" (CERVO; 
BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19) 
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não 
depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir. 
 
 
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa 
 
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação 
 
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta 
 
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação 
 
 
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro 
autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir 
das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém 
uma informação verdadeira. 
A literatura metodológica mostra que o 
conhecimento científico é adquirido pelo 
método científico e, sem interrupção, Pode ser 
submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-
se ou até mesmo avantajar-se mediante o 
mesmo método. Para melhor entendimento, 
segue exemplo da evoluçãocientífica na área 
da genética, especificamente no que se refere 
à clonagem, que é o processo da cópia idêntica 
de outro ser vivo produzido artificial e 
assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17). 
 
 
As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm 
da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas. 
 
As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm 
da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas. 
 
As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo 
de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas. 
 
 
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da 
margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas. 
 
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo 
de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas. 
 
 
 
Explicação: 
Para citação com mais de 3 linhas, inicie um novo parágrafo com um recuo de 4cm da margem esquerda e use fonte do tamanho 10 ou 
11. Não use aspas. Espaçamento entre linhas na citação: 1,0. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A citação de citação pode ser definida como a: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
transcrição textual de parte da obra do autor consultado. 
 
transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado; 
 
transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras; 
 
omissão da citação sem alterar o sentido do texto; 
 
 
citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento; 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Marque a opção em que há citação de citação: 
 
 
Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar 
do discurso." 
 
 
Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada. 
 
Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza. 
 
"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se 
escreve." (BARASS, 1979: 31) 
 
Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..." 
 
 
 
Explicação: 
Dentro da norma ABNT, apud se refere a uma citação de um texto que você não leu, mas que é citado por outro autor, e este sim teve 
sua obra estudada por você. A palavra ¿apud¿ quer dizer ¿citado por¿, portanto, se algum professor te mandar fazer apud, você já 
sabe que ele está falando de uma citação. Para você entender melhor, por exemplo, você está utilizando como fonte para seu trabalho 
uma obra do autor X, e nessa obra, ele cita o trabalho de um autor Y. Isso é uma citação de citação, e se você quer usá-la no seu 
projeto acadêmico, deve estar por dentro da regra determinada pela ABNT. Muita gente não sabe como fazer apud, mas na verdade é 
mais fácil do que parece. Sempre que você for fazer uma citação de citação, basta acrescentar ¿apud¿ no começo ou final da citação, 
indicando o autor responsável por ela, e o outro que a citou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para 
fundamentar as ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a 
transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos 
escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos 
tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao 
texto que estamos escrevendo, se denomina: 
 
 
Fichamento 
 
Resumo 
 
Hipótese 
 
Bibliografia 
 
 
Citação 
 
1. 
 
Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento complementar da Referência: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p. 
 
 
GOMES 
 
NITERÓI 
 
 
137 p 
 
EDUFF 
 
1998 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sabemos que toda pesquisa inicia-se com uma eficiente 
pesquisa bibliográfica. Portanto: 
I Temos acesso às diferentes referenciais teóricos: em livros, 
artigos, monografias e fontes diferenciadas. 
II As obras consultadas e citadas devem ser organizadas em 
uma LISTA DE REFERÊNCIAS. 
III Essa organização não é livre ou opcional. Devemos usar 
sempre as regras de referências da ABNT, consulte: NBR6023. 
Assim, 
 
 
 
somente a primeira opção é correta 
 
 
todas as opções são incorretas 
 
 
somente a segunda opção é correta 
 
 
todas as opções estão corretas 
 
 
somente a terceira opção é a correta 
 
 
 
Explicação: 
Sabemos que toda pesquisa inicia-se com uma eficiente pesquisa bibliográfica. Portanto: 
I Temos acesso às diferentes referenciais teóricos: em livros, artigos, monografias e fontes 
diferenciadas. 
II As obras consultadas e citadas devem ser organizadas em uma LISTA DE REFERÊNCIAS. 
III Essa organização não é ¿livre¿ ou opcional. Devemos usar sempre as regras de referências da 
ABNT, consulte: NBR6023. 
Assim, todas as opções estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
pode contar com elementos complementares. Considerando a referência reproduzida 
abaixo, indique qual elemento é complementar. 
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 
p. 
 
 
 
Número de páginas. 
 
Local. 
 
Editora. 
 
Data. 
 
Edição. 
 
 
 
Explicação: 
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número do 
ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Com relação às normas da ABNT para elaboração de referências tratando de 
diferentes meios de publicação, assinale a opção que traz uma afirmativa incorreta. 
 
 
Entrevista deve conter o nome do entrevistado e do entrevistador. 
 
 
Sites de internet devem indicar a data em que o material foi publicado. 
 
Site institucional deve trazer o seu endereço eletrônico. 
 
Artigo de jornal deve indicar o dia da publicação. 
 
Dissertações e teses devem indicar o ano da defesa. 
 
 
 
Explicação: 
As referências de sites da internet precisam indicar a data em que o material foi consultado para fazer a citação no trabalho acadêmico, 
e não a data em que foi publicado. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Dentre os elementos complementares presentes numa referência, 
assinale a opção que aponta para um deles: 
 
 
Edição. 
 
Título. 
 
Data da publicação. 
 
 
Coleção. 
 
Autor. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se 
utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem 
ser: 
 
 
 
Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética 
 
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética 
 
Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética 
 
Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética 
 
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores 
 
 
 
Explicação: 
Estas são orientações das normas da ABNT, onde todos osautores citados, legislações pertinentes, devem ser citadas na Referência, ao 
final do trabalho, em ordem alfabética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras 
acadêmicas vigentes, reguladas pela ABNT. Neste contexto, identifique abaixo o 
conceito que melhor define uma Referência: 
 
 
Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa. 
 
Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras 
publicações. 
 
Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico. 
 
Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico. 
 
 
O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. 
Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio 
de Janeiro: LTC, 2008, 06 p. 
A descrição acima corresponde a: 
 
 
 
Referência 
 
Introdução 
 
Conclusão 
 
Justificativa 
 
Desenvolvimento 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
Explicação: 
A ABNT observa que a referência é o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser 
constituída de elementos essenciais e, quando necessário, acrescida de elementos complementares. Portanto, entende-se pelo termo 
referências o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico. 
 
1. 
 
 
A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção 
correta no que diz respeito à construção do conhecimento. 
 
 
 
 
Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento 
dos integrantes de um grupo. 
 
O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico. 
 
 
O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas 
pouco recomendadas para a geração de conhecimento. 
 
 
 
A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, 
consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo. 
 
 
O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a 
construção do conhecimento. 
 
 
 
 
Explicação: 
A capacidade de criticidade é uma das principais condicões para a geração de conhecimento e posicionamentos qualificados. Essa 
condição é necessária para que a ciência continue a existir como um processo transformador. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem 
como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados 
para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos 
intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais 
características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas 
desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. 
Atividades que são divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para 
debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o resultado 
de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas 
de saber. 
 
 
Todas as alternativas estão incorretas 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o 
propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e 
analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
de procedimentos intelectuais e técnicos. 
 
 
Estudo dirigido. 
 
Teleconferências. 
 
Estudo em grupo. 
 
 
Produção científica. 
 
Navegação no site da Universidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser 
considerada em termos de: 
 
 
Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais; 
 
Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados; 
 
Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas; 
 
Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado; 
 
 
Promoção do progresso da ciência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico (CNPq), que integra as bases de dados de currículos, grupos de pesquisa 
e instituições, em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e 
Tecnologia, atuando no Brasil: 
 
 
SCIELO 
 
 
LATTES 
 
CAPES 
 
BIBLIOTECA NACIONAL 
 
 
 
Explicação: 
O currículo Lattes, utilizado pela plataforma Lattes, é uma ferramenta criada pela CNPq (Centro Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico) em agosto de 2009, que tem como principal objetivo a organização e 
padronização de todos os currículos do território nacional. 
O currículo Lattes é imprescindível na vida de acadêmicos e pesquisadores que desejam participar de programas 
de iniciação científica e tecnologia, bolsas de estudo, grupos de pesquisa e eventos, pois, devido ao seu alcance 
nacional, ele proporciona uma maior visibilidade aos usuários da plataforma, facilitando o contato entre pessoas 
das mais diversas áreas e localidades do universo científico. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
6. 
 
 
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações 
de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse 
processo de incentivo à produção científica. Assim, as 
universidades são espaços de: 
I Prática de Pesquisa; 
II Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda 
social; 
III Formação cidadã, plena, crítica. 
Então, 
 
 
 
todas as opções são incorretas 
 
 
somente a terceira opção é a correta 
 
 
somente a primeira opção é a correta 
 
 
somente a segunda opção é a correta 
 
 
todas as opções são corretas 
 
 
 
Explicação: 
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem 
função importante nesse processo de incentivo à produção científica. Assim, as universidades são 
espaços de: 
I Prática de Pesquisa; 
II Produção de conhecimentos que dialoguem com a demanda social; 
III Formação cidadã, plena, crítica. 
Então, todas as opções são corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Sobre as Universidades, avalie as afirmativas abaixo e assinale a opção que traz uma 
consideração incorreta sobre estas instituições. 
 
 
No Brasil existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, 
inclusive a dos currículos, são particulares. 
 
Sua função primordial é educar para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de 
utilizar o conhecimento em um mundo complexo. 
 
A Universidade encontra suas raízes na idade média, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e 
polêmicas. 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade, criando espaços destinadosà 
reflexão. 
 
 
As universidades no mundo inteiro assumem um modelo bastante uniforme, com financiamento, estrutura de planejamento e 
gestão padronizada desde sua origem na Europa. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
As universidades nos diferentes países possuem diferentes modelos de gestão. No Brasil existem normatizações que se aplicam às 
instituições de ensino superior (IES) em geral, como o a articulação entre ensino, pesquisa e extensão e como o processo de 
autorização e avaliação realizado normalmente sob responsabilidade do Ministério da Educação. Porém, mesmo aqui vemos importantes 
variações na concepção e funcionamento das IES, como a distinção entre instituições públicas ou privadas e confessionais ou laicas, por 
exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da 
humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de 
novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. Levando esse 
fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes: 
 
 
Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII. 
 
 
Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII. 
 
Na Europa medieval, por volta do século XI e IX 
 
Na Europa moderna, por volta do século IX e XII. 
 
Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII. 
 
1. 
 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos 
da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa 
é a função de um 
 
 
Projeto político social 
 
 
Projeto político pedagógico 
 
Projeto de políticas públicas 
 
Projeto de monografia 
 
Projeto de conclusão de curso 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos 
orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e 
reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto 
Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por: 
 
 
Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade 
 
Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a educação e a 
mobilidade no Brasil 
 
 
Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo consciente e sistematizado, 
orgânico e participativo da sociedade 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
3. 
 
 
Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) o Projeto [...] é um instrumento 
teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do 
cotidiano [...], só que de uma forma refletida, consciente, 
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma 
metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os 
agentes da instituição. 
Mas o que Vasconcellos quer dizer com Instrumento teórico-
metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano? 
 
 
 
CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico 
 
 
ENEM Exame Nacional do Ensino Médio 
 
 
CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior 
 
 
PDI Projeto de Desenvolvimento Institucional 
 
 
PPP Projeto Político Pedagógico 
 
 
 
Explicação: 
Vasconcellos quis dizer que o PPP Projeto Político Pedagógico funciona como um instrumento teórico-
metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem 
objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto 
dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida 
ao chamado: 
 
 
Projeto Político das Comunidades. 
 
Projeto de Conclusão de Curso. 
 
 
Projeto Político Pedagógico. 
 
Projeto de Pesquisa Acadêmica. 
 
Projeto de Formação Acadêmica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em 
seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, 
pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que 
realiza. E essa é a função de um Projeto___________ 
 
 
 
Pedagógico. 
 
Social. 
 
Filosófico. 
 
Conclusivo. 
 
Estruturante. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Pedagógico. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar 
que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço 
cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de 
educação etc. que se insere. 
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às 
finalidades do projeto político pedagógico: 
 
 
Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das 
exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
 
Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do 
sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence. 
 
 
Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes. 
 
Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar. 
 
Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de 
solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são 
definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, 
enfim, dos cursos de graduação. Então, considerando-se que, 
ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser revistas e 
modificadas, o referido projeto não deve ser entendido como 
um documento: 
 
 
 
acabado, mas em construção 
 
 
complexo, mas em ressignificação 
 
 
fraco, mas em desenvolvimento 
 
 
político, mas em aprendizagem 
 
 
pedagógico, mas evolução 
 
 
 
Explicação: 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e 
necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Então, considerando-se que, 
ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser revistas e modificadas, o referido projeto não deve 
ser entendido como um documento acabado, mas em construção. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
 
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
 
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências 
humanas. 
 
Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
 
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.