03 prova

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Para Squalli (2000) a álgebra pode ser pensada como um tipo de linguagem particular da atividade matemática. Já o pensamento algébrico é um conjunto de habilidades intelectuais necessárias à álgebra, ou seja, o ato de pensar analiticamente, generalizar e abstrair. Em relação a essa discussão assinale a alternativa correta:
a.
A álgebra envolve formar generalizações a partir de experiências que envolvem somente os números.
b.
A matemática está presente em nosso cotidiano por meio do pensamento aritmético.
c.
A instrução do professor é fator duvidoso para o desenvolvimento do pensamento algébrico na criança.
d.
Muitas vezes o professor penso que está explorando a aritmética quando na verdade está abordando os conceitos algébricos.
e.
É verificado que o pensamento algébrico é condição para que o pensamento aritmético aconteça.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Muitas vezes o professor penso que está explorando a aritmética quando na verdade está abordando os conceitos algébricos.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Segundo Vygotsky (1998), “[...] os conceitos se formam e se desenvolvem sob condições internas e externas totalmente diferentes, dependendo do fato de se originarem do aprendizado em sala de aula ou da experiência pessoal da criança” (p. 108). Em relação a essa afirmação assinale a alternativa correta: 
I – Para o autor, quanto mais amplo for o conceito, menos concepções serão incorporadas por ele ao homem.
II - A palavra que forma o conceito pode ser considerada como um mecanismo que serve de base ao movimento do pensamento.
III - O conceito é ser classificados em espontâneos, sendo esse conceito conhecidos como científicos e sistematizados.
IV - Os conceitos assimilados pela criança na escola permitem que ela aprenda por meio de situações problemas pelo qual muitas vezes nunca experimentou.
a.
Somente I e II estão corretas.
b.
Todas estão corretas.
c.
Somente II e III estão corretas
d.
Somente III e IV estão corretas.
e.
Somente II e IV estão corretas.
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A resposta correta é:
Somente II e IV estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Na unidade III foi explorada a importância de trabalhar a álgebra de forma lúdica, utilizando para isso a imaginação e o corpo como forma de expressão e do desenvolvimento do pensamento algébrico na criança, que por sua vez possui como uma das suas características na infância, o brincar.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo. 
Para a criança o brincar não pode ir além do distrair-se, pois não poderá por meio do brincar a criança sistematizar saberes diferenciados que são experimentados na relação que ele tem com os adultos e com seus pares no dia a dia. 
Por que
Quando a criança brinca, não necessariamente constrói conceitos e aprende a respeitar a sociedade em que está inserida.
a.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
d.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa
e.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Segundo Lopes e Nacarato ( 2009) os currículos matemáticos que foram elaborados praticados ao longo dos últimos tempos mostram de maneira latente ou evidente, expectativas relativas a linguagem e comunicação no processo de ensino-aprendizagem na área de matemática. Em relação a essa afirmação analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
a.
O principal responsável pela organização do discurso em sala de aula é o aluno.
b.
A partir de 1980, o ensino da matemática passou a explorar o desenvolvimento de capacidades somente destinadas a comunicação.
c.
No decorrer dos anos, surgiu a necessidade de atividades que explorem somente a comunicação oral.
d.
As orientações sobre o ensino da matemática é pautada na figura do professor como o detentor do conhecimento.
e.
A palavra comunicação esteve durante muito tempo relacionada a áreas curriculares que não envolviam a matemática.
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A palavra comunicação esteve durante muito tempo relacionada a áreas curriculares que não envolviam a matemática.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
O desenho pode ser considerado como a primeira escrita da criança, pois em sala de aula, o desenho pode servir como uma alternativa para que a criança comunique o seu pensamento enquanto ainda não tem o domínio da escrita e da oralidade. Com base nessa afirmação analise a discussão abaixo.
I - O desenho emerge como um recurso para o início da construção de novos significados, ideias e conceitos que a criança irá ter contato no decorrer da escolaridade.
II - O desenho também pode servir como forma de registro concreto, após os alunos realizarem determinada atividade.
III – Por meio dos desenhos os alunos podem refletir a respeito das suas ações.
IV – Mas para que ocorra uma comunicação entre o aluno e o professor o desenho precisa ser aceito como um meio natural de comunicação em sala de aula e entre o aluno e o professor.
a.
Somente I e IV estão corretas
b.
Somente I e II estão corretas
c.
Somente II e III estão corretas.
d.
Todas as alternativas estão corretas
e.
Somente III e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
O sistema de numeração decimal foi criado pelos hindus e com a ajuda da imprensa os árabes aperfeiçoaram e levaram para a Europa, no qual recebeu o nome de sistema de numeração indo-arábico.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo e assinale a alternativa correta.
a.
Cada um dos algarismos recebe o mesmo valor com base na sua posição no número.
b.
Quando o zero (0) é posicionado à esquerda do número escrito, ele modifica o valor que o número representa.
c.
Cada número do sistema decimal recebe uma forma para representá-lo.
d.
Cada um dos algarismos indo-arábicos são utilizados com a finalidade de contar somente as unidades.
e.
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
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A resposta correta é:
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Para Oliveira (2019) na modernidade a álgebra também é conhecida de álgebra abstrata, importantes resultados foram obtidos e aplicados em todos os ramos matemáticos e em outras ciências. Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
a.
O estudante Gerolamo Cardano, destacou-se por ter encontrado a solução para a equação do quarto grau.
b.
O físico e filosofo René Descartes escreveu o livro III de Geometria, esse seu livro era a frente de sua época.
c.
A álgebra na modernidade teve suas ideias baseadas no comportamento dos objetos polinomiais.
d.
Na modernidade, o foco acabou sendo alterado das equações polinomiais para o estudo das estruturas de sistemas matemáticos abstratos.
e.
O avanço de pouca importância na álgebra na Europa, foi a introdução de símbolos para incógnitas.
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A resposta correta é:
Na modernidade, o foco acabou sendo alterado das equações polinomiais para o estudo das estruturas de sistemas matemáticos abstratos.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Para Oliveira (2019) as situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser questionadas e discutidas de forma coletiva, com o objetivo de transformar as necessidades individuais em coletivas. De acordo com essa discussão,assinale a assertiva correta.
a.
As atividades de ensino se tornam em produção de conhecimento.
b.
As ações compartilhadas passam a coordenar as ações coletivas na situação-problema.
c.
As situações desencadeadoras de aprendizagem podem ser manifestadas por meio de recursos metodológicos simples.
d.
Esse processo ocorre quando os alunos permite que o professor vivencie situações diversas.
e.
As ações compartilhadas se manifestam em uma atividade produtiva, por meio, de um nível baixo de estruturação da atividade.
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A resposta correta é:
As atividades de ensino se tornam em produção de conhecimento.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
Segundo Oliveira (2019) tudo em nosso redor está ligado a geometria, o celular, a televisão a pizza etc., ou seja, é o formato dos elementos que estão a nossa volta e que fazem parte do nosso dia a dia.
Com base nessa discussão assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso. 
· As formas geométricas planas são as formas que possuem volume.
· A forma geométrica Círculo é uma figura constituída por uma superfície curva onde seu limite uma circunferência, ("linha reta").
· O Quadrado possui quatro lados de tamanhos iguais.
· O retângulo é formado por quatro lados, dois lados maiores e dois menores.
Assinale a alternativa correta:
a.
F, V, F, F
b.
V, F, V, V
c.
V, V, F, F
d.
F, F,  V, V
e.
V, V, V, F
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F,  V, V
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos professores da área da matemática, pois normalmente o fracasso na resolução de problemas matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação a leitura desses textos. 
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo.
O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno. 
Porque 
Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que professores, voltem suas atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam a facilidade no desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
c.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
d.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
Para Dante (2003), resolução de problemas é uma metodologia que proporciona ao estudante aplicar os conhecimentos matemáticos já adquiridos e novas situações, de forma que a questão proposta seja resolvida.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo. 
I – Em suas práticas metodológicas o professor deve criar estratégias para a resolução de problemas, bem como a atenção com a verbalização, onde o aluno poderá expor suas observações, hipóteses. 
Porque 
II - A situação problema, por sua vez, deverá ser uma situação que busque desafiar o aluno a levantar hipóteses, a refletir, a buscar soluções e a discuti-las. 
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
e.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Foi atribuída aos romanos a criação da geometria, na qual, a palavra geometria vem do grego, com base nos termos “geo” (terra) e “Métron” (medir).
Porque 
A geometria é uma das áreas da matemática que estuda a posição de uma figura, as formas e os tamanhos.
a.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
b.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
e.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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A resposta correta é:
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Em nosso material de estudo, foi explorado que com o passar dos tempos o homem precisou realizar contagens mais extensas, necessitando desenvolver uma metodologia de contagem sintetizada.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo. 
Cada civilização necessitou criar o seu próprio sistema de numeração ou sistema numérico, no qual, corresponde ao nome dado a um conjunto de regras e símbolos utilizados para representar os números.
Porque 
O ser humano necessitou realizar determinadas contagens menos extensas e mais precisas.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
c.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa
d.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Segundo Oliveira (2019) as operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
a.
Adição, subtração, porcentagem e divisão.
b.
Adição, subtração, divisão e multiplicação
c.
Adição e subtração.
d.
Subtração e divisão.
e.
Porcentagem, divisão e multiplicação
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Adição, subtração, divisão e multiplicação
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Em nosso material de estudo Oliveira (2019) discute que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso de livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e formal, muito conhecida pelos professores dessa área. Porém, na sociedade a linguagem matemática se apresenta por meio de outros meios de comunicação que vão além dos textos didáticos. Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II – A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada como um instrumento para a sua formação cultural.
III – O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somete aprende quando exercita determinada tarefa de maneira repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente II e III estão corretas.
b.
Todas estão corretas
c.
Somente I e II estão corretas
d.
Somente I e IV estão corretas
e.
Somente III e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente I e IV estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O desenho pode ser considerado como a primeira escrita da criança, pois em sala de aula, o desenho pode servir como uma alternativapara que a criança comunique o seu pensamento enquanto ainda não tem o domínio da escrita e da oralidade. Com base nessa afirmação analise a discussão abaixo.
I - O desenho emerge como um recurso para o início da construção de novos significados, ideias e conceitos que a criança irá ter contato no decorrer da escolaridade.
II - O desenho também pode servir como forma de registro concreto, após os alunos realizarem determinada atividade.
III – Por meio dos desenhos os alunos podem refletir a respeito das suas ações.
IV – Mas para que ocorra uma comunicação entre o aluno e o professor o desenho precisa ser aceito como um meio natural de comunicação em sala de aula e entre o aluno e o professor.
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
Somente III e IV estão corretas
c.
Somente I e IV estão corretas
d.
Somente I e II estão corretas
e.
Somente II e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Segundo Oliveira (2019) O agrupamento surgiu das necessidades dos homens em contar grandes quantidades, as quais ultrapassaram a correspondência um a um e começaram a organizar “montes” ou “grupos” de quantidades, iniciando assim a contagem por agrupamento. De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a.
A contagem por agrupamento não influenciou mais diversos sistemas de numéricos.
b.
O agrupamento serve somente para controlar um grupo com várias unidades.
c.
Por intermédio do agrupamento pode deixar de controlar um grupo com várias unidades, para controlar muitos grupos com poucas unidades.
d.
É fácil observar que agrupamento corresponde a uma contagem e tem por finalidade desorganizar as unidades nos grupos.
e.
Com o sistema de agrupamento um mesmo objeto pode ser contado mais de uma vez.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Por intermédio do agrupamento pode deixar de controlar um grupo com várias unidades, para controlar muitos grupos com poucas unidades.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação. Sendo que a ligação entre as duas é evidente, uma vez que a comunicação é o principal trabalho da linguagem. De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a.
A fala e a escrita devem sempre ser relacionadas com a linguagem materna, não necessitando ser modificada.
b.
A relação de complementaridade deve se dar por intermédio da parceria, de sobreposição das metas e questões fundamentais que estão relacionadas ao ensino.
c.
Na atualidade poucos pesquisadores têm dedicado seu tempo para estudarem sobre o ensino e as relações que se estabelece entre a matemática e a língua materna.
d.
O professor não necessariamente deverá levar em consideração o paralelo que se estabelece entre as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo.
e.
De acordo com as Leis de Diretrizes e bases da Educação, a comunicação tem grande importância, mas não necessita ser estimulada, levando o aluno por conta própria a “falar” e a “escrever” sobre Matemática.
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A resposta correta é:
A relação de complementaridade deve se dar por intermédio da parceria, de sobreposição das metas e questões fundamentais que estão relacionadas ao ensino.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O sistema de numeração decimal foi criado pelos hindus e com a ajuda da imprensa os árabes aperfeiçoaram e levaram para a Europa, no qual recebeu o nome de sistema de numeração indo-arábico.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo e assinale a alternativa correta.
a.
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
b.
Cada número do sistema decimal recebe uma forma para representá-lo.
c.
Cada um dos algarismos indo-arábicos são utilizados com a finalidade de contar somente as unidades.
d.
Cada um dos algarismos recebe o mesmo valor com base na sua posição no número.
e.
Quando o zero (0) é posicionado à esquerda do número escrito, ele modifica o valor que o número representa.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Cada número do sistema decimal recebe um símbolo matemático com a finalidade de representá-lo.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Segundo Menezes (2000) A matemática tem um papel fundamental no desenvolvimento científico enquanto ciência à medida que se que sobressai sobre muitas outras ciências e por esse motivo tem sido apelidada por diversos autores, como sendo a linguagem universal da ciência que possui linguagem própria permitindo a comunicação entre os iniciados. Com base nessa discussão assinale a assertiva correta.
I - Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação.
 II - Poucas pessoas pensam na matemática com o significado de comunicação e linguagem.
III - As reformas curriculares voltadas para a educação no ensino de  Matemática têm sido marcadas pela busca de destacar os conhecimentos do aluno priorizando somente raciocínio.
IV - Entre as preocupações metodológicas da Proposta Curricular de Matemática da Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná, é a relação de interdependência entre os conteúdos estruturantes e os conteúdos específicos.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente I e II estão corretas.
b.
Somente I e IV estão corretas.
c.
Somente III e IV estão corretas.
d.
Somente II e III estão corretas
e.
Todas estão corretas.
A resposta correta é:
Somente I e IV estão corretas.
Segundo Oliveira (2019) a álgebra é uma das ciências que mais chama a atenção da humanidade no decorrer de toda a história humana, sem dúvida nenhuma é a matemática. Os seus estudos iniciaram como vimos nos capítulos anteriores entre os babilônicos aproximadamente por volta de 2000 a.C. Com base nesse contexto assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
· Os países da Europa, o Egito, a Grécia e países da Europa, foram um dos principais colaboradoras para o desenvolvimento da álgebra.
· Por volta de 2000 d.C. foi iniciado os estudos da matemática que é um dos pilares do conhecimento da álgebra.
· Poucas culturas e civilizações foram invadidas pela álgebra.
· O uso dos conceitos aritméticos é um ramo que fundamenta todo o ensino da matemática.
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, V, F
b.
F, V, F, F
c.
F, V, F, F
d.
V, F, F, V
e.
V, F, V, V
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A resposta correta é:
V, F, F, V
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Para Oliveira (2019) as situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser questionadas e discutidas de forma coletiva, com o objetivo de transformar as necessidades individuais em coletivas. De acordo com essa discussão, assinale a assertiva correta.
a.
As atividades de ensino se tornam em produção de conhecimento.
b.
Esse processo ocorre quando os alunos permite que o professor vivencie situações diversas.
c.
As ações compartilhadas se manifestam em uma atividade produtiva, por meio, de um nível baixo de estruturação da atividade.
d.
As situações desencadeadoras de aprendizagem podem ser manifestadas por meio de recursos metodológicos simples.
e.
As ações compartilhadas passam a coordenar as ações coletivas na situação-problema.
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A resposta correta é:
As atividades de ensino se tornam em produção de conhecimento.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Vygotsky (1998), “[...] os conceitos se formam e se desenvolvem sob condições internas e externas totalmente diferentes, dependendo do fato de se originarem do aprendizado em sala de aula ou da experiência pessoal da criança” (p. 108). Em relação a essa afirmação assinale a alternativa correta: 
I – Para o autor, quanto mais amplo for o conceito,menos concepções serão incorporadas por ele ao homem.
II - A palavra que forma o conceito pode ser considerada como um mecanismo que serve de base ao movimento do pensamento.
III - O conceito é ser classificados em espontâneos, sendo esse conceito conhecidos como científicos e sistematizados.
IV - Os conceitos assimilados pela criança na escola permitem que ela aprenda por meio de situações problemas pelo qual muitas vezes nunca experimentou.
a.
Somente I e II estão corretas.
b.
Somente II e IV estão corretas.
c.
Todas estão corretas.
d.
Somente II e III estão corretas
e.
Somente III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente II e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Durante a nossa unidade III foi abordada que na matemática, torna-se fundamental e imprescindível descobrir as relações de equivalência, uma vez que, por meio delas os matemáticos podem entender determinadas classes de objetos. Com base nessa afirmação analise as discursões abaixo
 I - Nas relações de equivalência são comuns as extensões do conceito de diferença.
II - Para compreender alguns teoremas na Teoria dos números, utilizamos a congruência dos inteiros.
III - A equivalências não podem ser divididas por classes.
IV - A relação de equivalência é um conceito intuitivo o qual podemos ver em vários exemplos do nosso dia a dia.
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente III e IV estão corretas.
b.
Todas estão corretas
c.
Somente II e IV estão corretas.
d.
Somente I e II estão corretas.
e.
Somente II e III estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente II e IV estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Conforme Moretti (2007, p.98), “[...] em particular para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que esse possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutam em si a essência do conceito”. Com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. 
I - A história da matemática envolve um determinado problema desencadeador que é a história factual.
II - O professor poderá compreender a matemática como uma produção humana e que visa os cálculos.
III - No ensino de Matemática, também pode ser considerado a atividades que proporcionam o processo de produção de determinado conceito.
IV – Tanto os professores como os alunos poderão entender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
a.
Somente II e III estão corretas
b.
Somente I e II estão corretas.
c.
Somente II e III estão corretas
d.
Somente III e IV estão corretas.
e.
Somente II e III estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente III e IV estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Assim como nos cálculos algébricos, a estatística também trabalha com variáveis. Nesse caso a variável é uma característica populacional podendo assumir diferentes categorias ou valores. De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a.
Uma variável qualitativa é aquela cujos resultados se enquadram em categorias.
b.
As variáveis são classificadas de apenas uma forma.
c.
Uma variável quantitativa é aquela cujos resultados não assumem valores numéricos.
d.
Se a variável quantitativa for passível de contagem é denominada de número de irmãos.
e.
Se a variável é resultante de mensuração, tomando qualquer valor, são chamadas de discretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Uma variável qualitativa é aquela cujos resultados se enquadram em categorias.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Para Moura (2001, p. 155) “ a atividade orientadora de ensino tem uma necessidade: ensinar; tem ações: define o modo ou procedimentos de como colocar os conhecimentos em jogo no espaço educativo; e elege instrumentos auxiliares de ensino: os recursos metodológicos adequados a cada objetivo e ação [...]”. Tendo a atividade orientadora de ensino como análise, assinale a alternativa correta.
a.
Quando ocorre uma comunicação entre professor e aluno e entre alunos e alunos, e é por meio dessa comunicação que se estabelece a relação ensino e aprendizagem.
b.
A Atividade Orientadora de Ensino (AOE) é constituída de qualquer de atividade de ensino.
c.
As atividades de ensino são orientadas pelos professores e se caracterizam por serem intencionais.
d.
Quando há uma comunicação entre alunos e alunos e alunos, e por meio dessa comunicação se estabelece a aprendizagem.
e.
A AOE é uma unidade de formação somente para o professor.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Quando ocorre uma comunicação entre professor e aluno e entre alunos e alunos, e é por meio dessa comunicação que se estabelece a relação ensino e aprendizagem.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Na nossa unidade III, foi explorado que no Egito a álgebra surge na mesma época que na Babilônia, porém era mais sofisticada que a álgebra dos Egípcios. Com base nessa afirmação quais são nomes dos papiros do Egito antigo que mostram os métodos matemáticos daquele período.
a.
Papiro Henry e Papiro Golenshchev
b.
Papiro Golenshchev e Papiro Moscou.
c.
Papiro Rihnd e Papiro Ahmes.
d.
Papiro Moscou e Papiro Henry.
e.
Papiro Rihnd e Papiro Moscou.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Papiro Rihnd e Papiro Moscou.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Para Oliveira (2019) a expressão algébrica é qualquer série de símbolos matemáticos que pode ser colocada em um lado de uma equação e que inclui pelo menos uma variável. Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a.
O que diferencia uma expressão aritmética de uma algébrica é que na expressão algébrica há sempre a inclusão de pelo menos uma variável.
b.
Saber avaliar expressões algébricas são de grande valia na hora de realizarmos avaliações de expressões aritméticas.
c.
Uma expressão algébrica pode conter qualquer número de variáveis, entretanto é muito comum utilizarmos até 2 variáveis.
d.
Na equação algébrica inclui no mínimo duas variável.
e.
Existem duas maneiras de resolver as equações algébricas.
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A resposta correta é:
O que diferencia uma expressão aritmética de uma algébrica é que na expressão algébrica há sempre a inclusão de pelo menos uma variável.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Nessa IV unidade Oliveira (2019) enfatiza que a criança ao assimilar o significado generalizado de uma palavra e conseguir perceber suas categorias, está formando um conceito.
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. 
Pois é nesse primeiro momento o conceito ainda acontece de forma genérica, pode parecer fraco, mas quando a criança começa a estabelecer relações, esse conceito passa a ser tão importante quanto a representação do objeto em si. 
Por que 
Segundo (LÚRIA, 1967, p. 36) “[...] ao mencionar determinada palavra, o homem não apenas reproduz certo conceito direto, mas suscita praticamente todo um sistema de ligações que vão muito além dos limites de uma situação imediatamente perceptível e têm caráter de matriz complexa de significados, situados num sistema lógico”.
a.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
b.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
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A resposta correta é:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.