Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos1

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento de texto:
“[...] a classificação dos jogos, é eleita como fundamentos desta obra e que explicitarão a relação brincar/inclusão/escola/educação/educadores/estudantes com deficiências/desenvolvimento/aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 107.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, relacione corretamente os jogos e sua respectiva classificação: 
1. Fórmulas de escolha.
2. Jogos de representação.
3. Parlenda.
( ) Par ou ímpar.
( ) Pé de cachimbo.
( ) Mímica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 3 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “Considerando o gráfico apresentado nesta página: Classificação: Fórmulas de escolha, Exemplos de jogos: Em cima do piano Par ou ímpar Um dois, feijão com arroz [...] Classificação: Jogos de representação, estimulam a imaginação, a expressão corporal e a cooperação tem como exemplo, jogos de Mímica e Elefante voa [...] Classificação: Jogos de Parlenda: tem como objetivo desenvolver as habilidades das mãos e da voz, exemplo de parlenda, dedo mindinho e pé de cachimbo” (livro-base, p. 106).
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 3.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com Cunha (2007, p. 13), “a brinquedoteca é um espaço onde as crianças (e os adultos) brincam livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 6 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a brinquedoteca, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados
( ) A brinquedoteca deve ser organizada sempre em cantos temáticos.
( ) Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras.
( ) Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V - F
	
	B
	V – F – F - F
	
	C
	V - F – V – V
Comentário: A sequência correta é: V - F – V – V, pois “A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados”. [...] “A brinquedoteca pode ser organizada em cantos temáticos. Nesse sentido, sugerimos que haja espaços temáticos como o canto dos jogos educativos, o canto da música, o canto da literatura, o canto do mercadinho, o canto do teatro, o canto da cozinha e o canto do movimento”. [...] “Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras”. [...] “Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 6, p. 12-13)
	
	D
	F – F - V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	V – F – F – V
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A abordagem piagetiana sobre o desenvolvimento infantil vem ao encontro da forma como a criança percebe o mundo, de como se apropria do conhecimento e de como interage com outras pessoas e objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a abordagem piagetiana no desenvolvimento infantil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A maior preocupação de Vigotski foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios.
( ) Piaget dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito.
( ) Os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – F
	
	B
	V – V - F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – V
Comentário: A sequência correta é:  F – V – V, pois “A maior preocupação de Piaget (1971) foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios”. [...] “...embora esses estágios sigam uma ordem de sucessão fixa, as idades podem variar de acordo com os diferentes contextos em que as crianças estejam inseridas. O teórico dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito”. [...] “Enfim, os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 2)
	
	D
	F – V - F
	
	E
	V - F - V
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Não é a quantidade de jogos ou a frequência com que se brinca que traz resultados pedagógicos esperados, mas a qualidade do aproveitamento do tempo que se disponibiliza para utilizá-los”.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre o jogo e o comportamento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) O jogo surge logo nas primeiras interações da criança com o meio
( ) O jogo infantil se distingue por meio de três estruturas que o classificam em: jogo de exercício, simbólico e de regras.
( ) Essas estruturas são adaptadas conforme a criança avança no seu desenvolvimento, por meio da prática do jogo de construção.
( ) O jogo de construção atrapalha as ações da criança em suas vivências com o jogo e o pensamento ou com o jogo e a imitação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – F - F
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F – V – F - V
	
	E
	V – V – V - F
Comentário: A sequência correta é: V -  V – V – F, pois “O jogo surge logo nas primeiras interações da criança com o meio e, nesse sentido “quase todos os seus comportamentos são susceptíveis de se converter em jogo, uma vez que se repitam por assimilação pura, isto é, por simples prazer funcional” (Piaget, 1971, p. 117)” [...] . “Desse modo, o jogo infantil se distingue por meio de três estruturas que o classificam em: jogo de exercício, simbólico e de regras”. [..]  “Essas estruturas são adaptadas conforme a criança avança no seu desenvolvimento, por meio da prática do jogo de construção”. [...] “O jogo de construção ocorre nas ações da criança em suas vivências com o jogo e o pensamento ou com o jogo e a imitação”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 5)
Questão 5/10- Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma consequência que depende de vários fatores presentes nos jogos: informaçõescorretas, viabilidade metodológica para que a aprendizagem seja progressiva e mediação humana, que na maior parte das vezes corresponde à figura do professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba, Intersaberes: 2018.  p. 182.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos seis critérios que definem as vivências lúdicas na infância, descritos por Piaget, enumere os elementos a seguir de acordo com as características de cada um deles:
(1) Finalidade em si mesmo
(2) Atividade espontânea
(3) Propicia prazer
(4)A organização não é uma constante no jogo
(5) Promove a liquidação dos conflitos
(6) Propicia a motivação
 
 ( ) Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação.
( ) Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor.
( ) Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos.
( ) As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo.
( ) O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadores têm interesses ao elaborar suas ações e estratégias.
( ) Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 5 – 6 – 4 – 1 - 2
COMENTÁRIO: A sequência correta é: 3 – 5 – 6 – 4 – 1 – 2 , pois “1.O jogo tem sua finalidade em si mesmo. O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadores têm interesses ao elaborar suas ações e estratégias”. [...] “2. O jogo é uma atividade espontânea. Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea”. [...] “3. O jogo propicia prazer. Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação”. [...] “4. A organização não é uma constante no jogo. As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo”. [...] “5. O jogo promove a liquidação dos conflitos. Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor”. [...] “ 6. O jogo propicia a motivação. Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 5)
	
	B
	3 – 5 – 1 – 4 – 6 - 2
	
	C
	5 – 3 – 4 – 1 - 6 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 6
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A ação do professor valoriza as possibilidades dos brinquedos e as estratégias de exploração. Contudo, ao adulto também é delegada a capacidade de brincar, o que remete ao início da sua vida, quando o movimento corporal estava relacionado à cultura da infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, M. C. T. D. Educação especial: Eu também quero brincar! Curitiba, Intersaberes: 2020. (p.84)
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 1 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos critérios de segurança na escolha do brinquedo, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige espontaneidade
(  ) É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração.
(  ) O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é irrelevante para a garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança.
(  ) A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização
(  ) Outros critérios devem ser considerados ao escolher um brinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras e perceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F - V – F – V - V
COMENTÁRIO: A sequência correta é: F - V – F – V - V, pois, “A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige responsabilidade e sensibilidade” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 3).” “É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 4). “O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é uma garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 4). “A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 5).“Outros critérios devem ser considerados ao escolher um brinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras e perceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 5).
	
	B
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – V – F – V
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – F - V
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
"[...] mesmo as fases da criança não sendo definitivas ou estanques podem nortear e facilitar o trabalho pedagógico com a psicomotricidade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 222.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale corretamente a alternativa que define a fase fálica da criança:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fase fálica é dos 4 aos 6 anos e é constituída pela ludicidade, em que criança toca nos objetos e descobre que eles apresentam semelhanças e diferenças.
Esta é a alternativa correta porque: “A fase fálica (4 a 6 anos) é constituída pela ludicidade. A criança toca nos objetos e descobre que estes apresentam semelhanças e diferenças. Também aprende que o outro tem um papel importante, já que propicia o compartilhamento de espaços e brinquedos, o que favorece a socialização” (livro-base, p. 222).
	
	B
	A fase fálica é dos 6 a 12 anos, é constituída pela criatividade, em que a criança inicia a movimentação autônoma os músculos e a percepção de espaço começam a se definir.
	
	CA fase fálica é dos 8 meses a 3 anos em que as crianças apresentam a movimentação autônoma, os músculos e a percepção de espaço vão se definindo, o toque e massagens são as formas de comunicação.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A fase fálica é de zero a 18 meses, em que a criança é significativamente dependente, o toque e a massagem são as formas de comunicação.
	
	E
	A fase fálica vai de 2 a 3 anos, na qual a criança demarcada pelo início da fala como meio de comunicação da criança.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato do texto:
“Para o Vygotsky, existem alguns equívocos sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento, considerando-o de natureza teórica quando seria de natureza metodológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 52.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que corresponde corretamente à definição da zona de desenvolvimento potencial um dos três níveis de aprendizado apontado por Vygotsky:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Permite projetar o porvir imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento.
	
	B
	A criança não consegue realizar ações mentais, mas intensifica a autonomia de não necessitar da ação de outras pessoas para realizar atividades.
	
	C
	Na zona de desenvolvimento potencial, a criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando recebe a mediação de educadores.
Esta é a alternativa correta porque: “A zona de desenvolvimento potencial define que a criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando recebe ajuda de outras pessoas, no caso do aprendizado escolar com mediação dos educadores” (livro-base, p. 54).
	
	D
	A criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando está brincando sozinha destacando a autonomia.
	
	E
	A criança está determinada e demonstra isso por meio da solução de problemas por ela mesma.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento do texto:
"TEA são transtornos complexos, de início precoce, antes dos 3 anos, que se mantêm ao longo da vida e que frequentemente ocasionam muitos prejuízos às com TEA e aos familiares".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 304.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, relacione corretamente os transtornos espectro autista TEA às suas respectivas características:
1. Autismo.
2. Síndrome de Asperger.
( ) Síndrome neuropsiquiátrica, caracterizada por um conjunto de sinais clínicos, nem sempre provocados por uma causa comum.
( ) Quadro do TEA de alto funcionamento, em que o desenvolvimento da infância é bem próximo ao esperado.
( )  A criança não apresenta atraso para falar e tem inteligência normal, apresenta dificuldades de socialização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
A sequência correta é 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] O que é o autismo? É uma condição que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, determinando quadros muito distintos, que têm em comum um grande prejuízo na sociabilidade. [...] [2] A síndrome de Asperger é um quadro do TEA de alto funcionamento, no qual o desenvolvimento da infância é bem próximo ao esperado. "A criança não apresenta atraso para falar e tem inteligência normal. Geralmente, os problemas estão relacionados à dificuldade de fazer amigos, obsessões por alguns assuntos, comportamentos inadequados e um jeito concreto de pensar” (livro-base, p. 304).
	
	C
	1 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“As relações sociais em que estudantes estão inseridos na atualidade refletem-se no interior da escola, expressando as formas de agir e pensar dos sujeitos que constituem seu convivo familiar, cultural e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o extrato de text e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que indica corretamente a influência da mídia na formação dos educandos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens.
Esta é a alternativa correta porque: “O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens” (livro-base, p. 37). “Observamos que a sociedade tem no apelo da mídia um desvio no que poderia vir a ser elementos de base na formação humana dos educandos: desvincula suas escolhas por valores humanos e opta por escolhas que priorizam a aquisição de bens, o que torna grande parte da sociedade submissa a padrões econômicos” (livro-base, p. 37). 
	
	B
	Os educadores absorvem as imagens de redes sociais e a alinham, assim ficam atentos às necessidades essenciais do ser humano, influenciando de maneira positiva os alunos.
	
	C
	A influência da mídia condiciona as ações humanas, que priorizam a doação de bens, bem como ajuda ao próximo.
	
	D
	Não se deslumbram com bens materiais, mas acabam buscando somente valores humanos, esquecendo das necessidades básicas.
	
	E
	Vinculam seus valores éticos e humanos, e são condicionados a consumir bens materiais duráveis, abdicando em prol do meio ambiente, de bens que podem ser rapidamente descartados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato do texto:
“Para o Vygotsky, existem alguns equívocos sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento, considerando-o de natureza teórica quando seria de natureza metodológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 52.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que corresponde corretamente à definição da zona de desenvolvimento potencial um dos três níveis de aprendizado apontado por Vygotsky:
Nota: 10.0
	
	A
	Permite projetar o porvir imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento.
	
	B
	A criança não consegue realizar ações mentais, mas intensifica a autonomia de não necessitar da ação de outras pessoas para realizar atividades.
	
	C
	Na zona de desenvolvimento potencial, a criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando recebe a mediação de educadores.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A zona de desenvolvimento potencial define que a criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando recebe ajuda de outras pessoas, no caso do aprendizado escolar com mediação dos educadores” (livro-base, p. 54).
	
	D
	A criança consegue realizar ações mentais mais elevadas quando está brincando sozinha destacando a autonomia.
	
	E
	A criança está determinada e demonstra isso por meio da solução de problemas por ela mesma.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma consequência que depende de vários fatores presentesnos jogos: informaçõescorretas, viabilidade metodológica para que a aprendizagem seja progressiva e mediação humana, que na maior parte das vezes corresponde à figura do professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba, Intersaberes: 2018.  p. 182.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos seis critérios que definem as vivências lúdicas na infância, descritos por Piaget, enumere os elementos a seguir de acordo com as características de cada um deles:
(1) Finalidade em si mesmo
(2) Atividade espontânea
(3) Propicia prazer
(4)A organização não é uma constante no jogo
(5) Promove a liquidação dos conflitos
(6) Propicia a motivação
 
 ( ) Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação.
( ) Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor.
( ) Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos.
( ) As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo.
( ) O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadores têm interesses ao elaborar suas ações e estratégias.
( ) Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 5 – 6 – 4 – 1 - 2
COMENTÁRIO: A sequência correta é: 3 – 5 – 6 – 4 – 1 – 2 , pois “1.O jogo tem sua finalidade em si mesmo. O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadores têm interesses ao elaborar suas ações e estratégias”. [...] “2. O jogo é uma atividade espontânea. Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea”. [...] “3. O jogo propicia prazer. Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação”. [...] “4. A organização não é uma constante no jogo. As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo”. [...] “5. O jogo promove a liquidação dos conflitos. Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor”. [...] “ 6. O jogo propicia a motivação. Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 5)
	
	B
	3 – 5 – 1 – 4 – 6 - 2
	
	C
	5 – 3 – 4 – 1 - 6 – 2
	
	D
	6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 6
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento do texto:
"TEA são transtornos complexos, de início precoce, antes dos 3 anos, que se mantêm ao longo da vida e que frequentemente ocasionam muitos prejuízos às com TEA e aos familiares".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 304.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, relacione corretamente os transtornos espectro autista TEA às suas respectivas características:
1. Autismo.
2. Síndrome de Asperger.
( ) Síndrome neuropsiquiátrica, caracterizada por um conjunto de sinais clínicos, nem sempre provocados por uma causa comum.
( ) Quadro do TEA de alto funcionamento, em que o desenvolvimento da infância é bem próximo ao esperado.
( )  A criança não apresenta atraso para falar e tem inteligência normal, apresenta dificuldades de socialização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] O que é o autismo? É uma condição que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, determinando quadros muito distintos, que têm em comum um grande prejuízo na sociabilidade. [...] [2] A síndrome de Asperger é um quadro do TEA de alto funcionamento, no qual o desenvolvimento da infância é bem próximo ao esperado. "A criança não apresenta atraso para falar e tem inteligência normal. Geralmente, os problemas estão relacionados à dificuldade de fazer amigos, obsessões por alguns assuntos, comportamentos inadequados e um jeito concreto de pensar” (livro-base, p. 304).
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1.
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A ação do professor valoriza as possibilidades dos brinquedos e as estratégias de exploração. Contudo, ao adulto também é delegada a capacidade de brincar, o que remete ao início da sua vida, quando o movimento corporal estava relacionado à cultura da infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, M. C. T. D. Educação especial: Eu também quero brincar! Curitiba, Intersaberes: 2020. (p.84)
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 1 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos critérios de segurança na escolha do brinquedo, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige espontaneidade
(  ) É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração.
(  ) O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é irrelevante para a garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança.
(  ) A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização
(  ) Outros critérios devem ser considerados ao escolher um brinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras e perceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F - V – F – V - V
COMENTÁRIO: A sequência correta é: F - V – F – V - V, pois, “A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige responsabilidade e sensibilidade” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 3).” “É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 4). “O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é uma garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 4). “A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 5).“Outros critérios devem ser considerados ao escolher umbrinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras e perceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 5).
	
	B
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – V – F – V
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – F - V
Questão 5/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
"[...] mesmo as fases da criança não sendo definitivas ou estanques podem nortear e facilitar o trabalho pedagógico com a psicomotricidade".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 222.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale corretamente a alternativa que define a fase fálica da criança:
Nota: 10.0
	
	A
	A fase fálica é dos 4 aos 6 anos e é constituída pela ludicidade, em que criança toca nos objetos e descobre que eles apresentam semelhanças e diferenças.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A fase fálica (4 a 6 anos) é constituída pela ludicidade. A criança toca nos objetos e descobre que estes apresentam semelhanças e diferenças. Também aprende que o outro tem um papel importante, já que propicia o compartilhamento de espaços e brinquedos, o que favorece a socialização” (livro-base, p. 222).
	
	B
	A fase fálica é dos 6 a 12 anos, é constituída pela criatividade, em que a criança inicia a movimentação autônoma os músculos e a percepção de espaço começam a se definir.
	
	C
	A fase fálica é dos 8 meses a 3 anos em que as crianças apresentam a movimentação autônoma, os músculos e a percepção de espaço vão se definindo, o toque e massagens são as formas de comunicação.
	
	D
	A fase fálica é de zero a 18 meses, em que a criança é significativamente dependente, o toque e a massagem são as formas de comunicação.
	
	E
	A fase fálica vai de 2 a 3 anos, na qual a criança demarcada pelo início da fala como meio de comunicação da criança.
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A abordagem piagetiana sobre o desenvolvimento infantil vem ao encontro da forma como a criança percebe o mundo, de como se apropria do conhecimento e de como interage com outras pessoas e objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a abordagem piagetiana no desenvolvimento infantil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A maior preocupação de Vigotski foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios.
( ) Piaget dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito.
( ) Os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – F
	
	B
	V – V - F
	
	C
	F – V – V
Comentário: A sequência correta é:  F – V – V, pois “A maior preocupação de Piaget (1971) foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios”. [...] “...embora esses estágios sigam uma ordem de sucessão fixa, as idades podem variar de acordo com os diferentes contextos em que as crianças estejam inseridas. O teórico dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito”. [...] “Enfim, os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 2)
	
	D
	F – V - F
	
	E
	V - F - V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto: 
“Aos poucos a criança evolui socialmente a atenção, que inicialmente era dirigida basicamente à família começa a ser convergida a amigos e colegas na escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 39.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar! sobre a importância da interação da criança com os outros estudantes, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Possibilita que a criança desenvolva autoconsciência e identifique as próprias habilidades e potencialidades.
Esta é a alternativa correta porque: “Aos poucos a criança evolui socialmente e a atenção, que inicialmente era dirigida basicamente à família começa a ser convergida a amigos e colegas na escola. A interação com os outros estudantes nas práticas lúdicas, possibilita que ela desenvolva autoconsciência identificando suas habilidades e potencialidades” (livro-base, p. 39).
	
	B
	Faz a criança perceber que deve se utilizar meios de interação tecnológica, desenvolvendo as próprias habilidades unicamente por meio de jogos on-line.
	
	C
	Ao interagir com outras crianças na escola, a criança aprende a falar e a agir, refutando a cultura familiar.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Na interação social com colegas de escola, a criança desenvolve o senso crítico ao vivenciar outra cultura, abandonando as práticas familiares.
	
	E
	Ao iniciar a caminhada de interação escolar, a criança não desenvolve mais as próprias habilidades de autoconsciência.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com Cunha (2007, p. 13), “a brinquedoteca é um espaço onde as crianças (e os adultos) brincam livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 6 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a brinquedoteca, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados
( ) A brinquedoteca deve ser organizada sempre em cantos temáticos.
( ) Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras.
( ) Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V - F
	
	B
	V – F – F - F
	
	C
	V - F – V – V
Comentário: A sequência correta é: V - F – V – V, pois “A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados”. [...] “A brinquedoteca pode ser organizada em cantos temáticos. Nesse sentido, sugerimos que haja espaços temáticos como o canto dos jogos educativos, o canto da música, o canto da literatura, o canto do mercadinho, o canto do teatro, o canto da cozinha e o canto do movimento”. [...] “Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras”.[...] “Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 6, p. 12-13)
	
	D
	F – F - V – V
	
	E
	V – F – F – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“As relações sociais em que estudantes estão inseridos na atualidade refletem-se no interior da escola, expressando as formas de agir e pensar dos sujeitos que constituem seu convivo familiar, cultural e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o extrato de text e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que indica corretamente a influência da mídia na formação dos educandos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens.
Esta é a alternativa correta porque: “O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens” (livro-base, p. 37). “Observamos que a sociedade tem no apelo da mídia um desvio no que poderia vir a ser elementos de base na formação humana dos educandos: desvincula suas escolhas por valores humanos e opta por escolhas que priorizam a aquisição de bens, o que torna grande parte da sociedade submissa a padrões econômicos” (livro-base, p. 37). 
	
	B
	Os educadores absorvem as imagens de redes sociais e a alinham, assim ficam atentos às necessidades essenciais do ser humano, influenciando de maneira positiva os alunos.
	
	C
	A influência da mídia condiciona as ações humanas, que priorizam a doação de bens, bem como ajuda ao próximo.
	
	D
	Não se deslumbram com bens materiais, mas acabam buscando somente valores humanos, esquecendo das necessidades básicas.
	
	E
	Vinculam seus valores éticos e humanos, e são condicionados a consumir bens materiais duráveis, abdicando em prol do meio ambiente, de bens que podem ser rapidamente descartados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Não é a quantidade de jogos ou a frequência com que se brinca que traz resultados pedagógicos esperados, mas a qualidade do aproveitamento do tempo que se disponibiliza para utilizá-los”.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre o jogo e o comportamento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) O jogo surge logo nas primeiras interações da criança com o meio
( ) O jogo infantil se distingue por meio de três estruturas que o classificam em: jogo de exercício, simbólico e de regras.
( ) Essas estruturas são adaptadas conforme a criança avança no seu desenvolvimento, por meio da prática do jogo de construção.
( ) O jogo de construção atrapalha as ações da criança em suas vivências com o jogo e o pensamento ou com o jogo e a imitação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – F - F
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – F – V – F
	
	D
	F – V – F - V
	
	E
	V – V – V - F
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V -  V – V – F, pois “O jogo surge logo nas primeiras interações da criança com o meio e, nesse sentido “quase todos os seus comportamentos são susceptíveis de se converter em jogo, uma vez que se repitam por assimilação pura, isto é, por simples prazer funcional” (Piaget, 1971, p. 117)” [...] . “Desse modo, o jogo infantil se distingue por meio de três estruturas que o classificam em: jogo de exercício, simbólico e de regras”. [..]  “Essas estruturas são adaptadas conforme a criança avança no seu desenvolvimento, por meio da prática do jogo de construção”. [...] “O jogo de construção ocorre nas ações da criança em suas vivências com o jogo e o pensamento ou com o jogo e a imitação”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 5)
Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento de texto:
“O brinquedo é o objeto que possibilita o jogo e a brincadeira, e nem sempre esse objeto é um brinquedo; o que torna o objeto um brinquedo é a imaginação do educando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 95.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, relacione corretamente as fases que caracterizam as categorias dos recursos lúdicos:
1. Jogos simbólicos.
2. Jogos de regras.
3. Jogos de exercício.
( ) Caracterizam a fase que vai do nascimento até o surgimento da linguagem.
( ) Caracteriza pela fase do surgimento da linguagem até seis ou sete anos de idade.
( )  Caracterizada pela fase que a regra como um aspecto que resulta da organização coletiva das brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 3 – 2.
	
	B
	3 – 1 – 2.
A sequência correta é: 3 – 1– 2. De acordo com o livro-base: “Para o teórico, os [3] jogos de exercício caracterizam a fase que vai do nascimento até o surgimento da linguagem [...] A segunda categoria é caracterizada pela fase do surgimento da linguagem até seis ou sete anos de idade, [2] os jogos simbólicos [...] [consideram] a regra como um aspecto que resulta da organização coletiva das brincadeiras. Para Piaget [...], [1] os jogos de regras são combinações sensório motoras, como as corridas e os jogos com bolas, e os intelectuais, como xadrez, que envolvem a competição e a cooperação entre pares” (livro-base, p. 100).
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	3 – 2 – 1.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A ação do professor valoriza as possibilidades dos brinquedos e as estratégias de exploração. Contudo, ao adulto também é delegada a capacidade de brincar, o que remete ao início da sua vida, quando o movimento corporal estava relacionado à cultura da infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, M. C. T. D. Educação especial: Eu também quero brincar! Curitiba, Intersaberes: 2020. (p.84)
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 1 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos critérios de segurança na escolha do brinquedo, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
(  ) A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige espontaneidade
(  ) É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração.
(  ) O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é irrelevante para a garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança.
(  ) A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização
(  ) Outros critérios devem ser considerados ao escolher um brinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras eperceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F - V – F – V - V
COMENTÁRIO: A sequência correta é: F - V – F – V - V, pois, “A seleção de brinquedos ou objetos que servirão de suporte para a ação de brincar é uma tarefa que exige responsabilidade e sensibilidade” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 3).” “É preciso verificar a resistência do material, pois a possibilidade de quebras traz insegurança, medo de brincar, culpa e frustração, reprimindo o impulso natural de exploração”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 4). “O selo do Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro) é uma garantia de que o brinquedo foi testado e não apresenta riscos para a criança” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 4). “A caixa do brinquedo deve apresentar informações quanto aos elementos químicos utilizados e às possibilidades de higienização” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1,  p. 5).“Outros critérios devem ser considerados ao escolher um brinquedo para uma criança: · Nível de desenvolvimento indicado; · Interesse dos sujeitos; · Capacidades psicomotoras e perceptuais; · Objetivos a atingir e possíveis dificuldades que vão exigir adaptações” (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 1, p. 5).
	
	B
	V – V – F – V – F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V – F – V – F – V
	
	D
	F – V – V – F – V
	
	E
	F – F – V – F - V
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“As relações sociais em que estudantes estão inseridos na atualidade refletem-se no interior da escola, expressando as formas de agir e pensar dos sujeitos que constituem seu convivo familiar, cultural e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o extrato de text e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que indica corretamente a influência da mídia na formação dos educandos:
Nota: 10.0
	
	A
	O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O apelo midiático acaba por tornar a sociedade submissa a padrões econômicos, desvinculando as escolhas por valores humanos e optando por escolhas que priorizam a aquisição de bens” (livro-base, p. 37). “Observamos que a sociedade tem no apelo da mídia um desvio no que poderia vir a ser elementos de base na formação humana dos educandos: desvincula suas escolhas por valores humanos e opta por escolhas que priorizam a aquisição de bens, o que torna grande parte da sociedade submissa a padrões econômicos” (livro-base, p. 37). 
	
	B
	Os educadores absorvem as imagens de redes sociais e a alinham, assim ficam atentos às necessidades essenciais do ser humano, influenciando de maneira positiva os alunos.
	
	C
	A influência da mídia condiciona as ações humanas, que priorizam a doação de bens, bem como ajuda ao próximo.
	
	D
	Não se deslumbram com bens materiais, mas acabam buscando somente valores humanos, esquecendo das necessidades básicas.
	
	E
	Vinculam seus valores éticos e humanos, e são condicionados a consumir bens materiais duráveis, abdicando em prol do meio ambiente, de bens que podem ser rapidamente descartados.
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A abordagem piagetiana sobre o desenvolvimento infantil vem ao encontro da forma como a criança percebe o mundo, de como se apropria do conhecimento e de como interage com outras pessoas e objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a abordagem piagetiana no desenvolvimento infantil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A maior preocupação de Vigotski foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios.
( ) Piaget dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito.
( ) Os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	F – F – F
	
	B
	V – V - F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	F – V – V
Comentário: A sequência correta é:  F – V – V, pois “A maior preocupação de Piaget (1971) foi reconhecer como a criança constrói o conhecimento e, nesse sentido, ele define o desenvolvimento da criança em estágios”. [...] “...embora esses estágios sigam uma ordem de sucessão fixa, as idades podem variar de acordo com os diferentes contextos em que as crianças estejam inseridas. O teórico dá maior ênfase ao interacionismo e ao papel ativo do sujeito”. [...] “Enfim, os estudos de Piaget (1971) objetivaram estabelecer uma epistemologia genética, abordando, de acordo com a psicogênese, as formas de conhecimento”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 2)
	
	D
	F – V - F
	
	E
	V - F - V
Questão 5/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma consequência que depende de vários fatores presentes nos jogos: informaçõescorretas, viabilidade metodológica para que a aprendizagem seja progressiva e mediação humana, que na maior parte das vezes corresponde à figura do professor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba, Intersaberes: 2018.  p. 182.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos seis critérios que definem as vivências lúdicas na infância, descritos por Piaget, enumere os elementos a seguir de acordo com as características de cada um deles:
(1) Finalidade em si mesmo
(2) Atividade espontânea
(3) Propicia prazer
(4)A organização não é uma constante no jogo
(5) Promove a liquidação dos conflitos
(6) Propicia a motivação
 
 ( ) Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação.
( ) Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor.
( ) Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos.
( ) As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo.
( ) O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadores têm interesses ao elaborar suas ações e estratégias.
( ) Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	3 – 5 – 6 – 4 – 1 - 2
COMENTÁRIO: A sequência correta é: 3 – 5 – 6 – 4 – 1 – 2 , pois “1.O jogo tem sua finalidade em si mesmo. O indivíduo participa do jogo preocupando-se com seu resultado. Isso pode indicar que esse critério é incerto, já que os jogadorestêm interesses ao elaborar suas ações e estratégias”. [...] “2. O jogo é uma atividade espontânea. Jogar não é o mesmo que trabalhar, pois os jogadores se envolvem nas ações e interagem com os objetos e os participantes de forma espontânea”. [...] “3. O jogo propicia prazer. Ao aprender por meio dos jogos, o indivíduo expressa a assimilação e isso diz respeito ao entendimento do eu e à sua satisfação”. [...] “4. A organização não é uma constante no jogo. As interações entre os participantes não são propriamente definidas e isso gera uma desorganização, no contexto do jogo”. [...] “5. O jogo promove a liquidação dos conflitos. Ao participar dos jogos, as crianças expressam seus sentimentos e livram-se dos conflitos, que podem ser de nível afetivo, cognitivo ou motor”. [...] “ 6. O jogo propicia a motivação. Os jogadores envolvem-se emocionalmente nos jogos e por isso se sentem incentivados a elaborar ações e estratégias para utilizar nos jogos”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 4, p. 5)
	
	B
	3 – 5 – 1 – 4 – 6 - 2
	
	C
	5 – 3 – 4 – 1 - 6 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 6
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“As novas preocupações e desejos infantis podem ser interpretados como um sinal de alerta sobre como a sociedade de consumo e da imagem atinge as crianças, em que parecer e ter são mais importantes do que ser”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 39.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale corretamente a alternativa que identifica e evidência a influência da mídia sobre o brincar:
Nota: 10.0
	
	A
	As crianças acabam reproduzindo ideias deformadas pela mídia sobre as representações lúdicas da vida adulta, manifestando nas brincadeiras, aspectos que subordinam a infância ao apelo econômico capitalista.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quando o brincar infantil é desvinculado da cultura, reforça essa contradição, o que atualmente acontece também quando as brincadeiras das crianças reproduzem ideias deformadas pela mídia sobre as representações lúdicas do mundo adulto: o desejo pela aquisição de brinquedos caros, a música que fortalece o preconceito entre outros aspectos que subordinam a infância ao apelo económico capitalista” (livro-base, p. 38).
	
	B
	Todas as brincadeiras reproduzem ideias assertivas sobre as representações lúdicas na vida adulta e manifestam um desejo por brincadeiras como esconde-esconde, pega-pega e amarelinha.
	
	C
	As crianças aumentam o desejo pela aquisição de livros, fortalecem o desempenho cognitivo e alcançam sempre boas notas na escola, aderindo às brincadeiras sociointerativas.
	
	D
	Vê-se a influência da mídia quando a criança reforça os laços da família e amigos e prefere desenvolver brinquedos utilizando a imaginação e materiais reutilizáveis
	
	E
	A criança passa a dar mais valor para os pais e amigos do que para bens materiais, não exige brinquedos caros e nem jogos eletrônicos, contenta-se com o pouco que tem.
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto: 
“Aos poucos a criança evolui socialmente a atenção, que inicialmente era dirigida basicamente à família começa a ser convergida a amigos e colegas na escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 39.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar! sobre a importância da interação da criança com os outros estudantes, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Possibilita que a criança desenvolva autoconsciência e identifique as próprias habilidades e potencialidades.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Aos poucos a criança evolui socialmente e a atenção, que inicialmente era dirigida basicamente à família começa a ser convergida a amigos e colegas na escola. A interação com os outros estudantes nas práticas lúdicas, possibilita que ela desenvolva autoconsciência identificando suas habilidades e potencialidades” (livro-base, p. 39).
	
	B
	Faz a criança perceber que deve se utilizar meios de interação tecnológica, desenvolvendo as próprias habilidades unicamente por meio de jogos on-line.
	
	C
	Ao interagir com outras crianças na escola, a criança aprende a falar e a agir, refutando a cultura familiar.
	
	D
	Na interação social com colegas de escola, a criança desenvolve o senso crítico ao vivenciar outra cultura, abandonando as práticas familiares.
	
	E
	Ao iniciar a caminhada de interação escolar, a criança não desenvolve mais as próprias habilidades de autoconsciência.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“Alves [...], destaca as fases de desenvolvimento da criança, um conhecimento relevante para os educadores que atuarão com a educação especial, pois, podem nortear o trabalho pedagógico com a psicomotricidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 221-222.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que indica corretamente a fase oral da criança:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A fase oral é de 1 a 5 anos, em que a criança apresenta a movimentação autônoma e os músculos e a percepção de espaço se definem.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A fase oral vai dos 12 meses aos 24 meses, em que a criança é constituída pela ludicidade.
	
	C
	A fase oral compreende dos 3 aos 6 anos, na qual a criança apresenta a fase inicial das primeiras palavras
	
	D
	A fase oral vai dos 5 aos 7 anos, em que a criança é constituída pela ludicidade.
	
	E
	A fase oral é de zero a 18 meses, em que a criança é significativamente dependente e o toque e a massagem são as formas de comunicação.
Esta é a alternativa correta porque: "Na fase oral (0 a 18 meses), na qual a criança é significativamente dependente, o toque e a massagem são as formas de comunicação, pois propiciam maior flexibilidade, tonificação dos músculos e estimulação sensorial” (livro-base, p. 222).
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com Cunha (2007, p. 13), “a brinquedoteca é um espaço onde as crianças (e os adultos) brincam livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades e necessidades lúdicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 12
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 6 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre a brinquedoteca, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados
( ) A brinquedoteca deve ser organizada sempre em cantos temáticos.
( ) Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras.
( ) Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V - F
	
	B
	V – F – F -F
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V - F – V – V
Comentário: A sequência correta é: V - F – V – V, pois “A brinquedoteca comumente tem jogos, brinquedos e recursos lúdicos confeccionados com materiais alternativos, materiais escolares e jogos e brinquedos industrializados”. [...] “A brinquedoteca pode ser organizada em cantos temáticos. Nesse sentido, sugerimos que haja espaços temáticos como o canto dos jogos educativos, o canto da música, o canto da literatura, o canto do mercadinho, o canto do teatro, o canto da cozinha e o canto do movimento”. [...] “Embora o espaço físico seja importante para a brinquedoteca, de nada adiantará ele existir se não houver nele pessoas para brincar e, claro, brincadeiras”. [...] “Na brinquedoteca, uma das principais características e objetivos deve ser propiciar momentos de diversão e alegria”. (texto-base Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, aula 6, p. 12-13)
	
	D
	F – F - V – V
	
	E
	V – F – F – V
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“Os jogos tradicionais são aqueles que expressam a cultura de determinada época e são preservados e entregues às novas gerações, ensinando as brincadeiras como um legado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 136.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale corretamente a alternativa que traz corretamente exemplos de jogos tradicionais:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O caminho do trem, lenço atrás, amarelinha.
Esta é a alternativa correta porque: “Sugestões de jogos e brincadeiras tradicionais. A seguir, indicamos alguns jogos e brincadeiras tradicionais que podem ser inseridos nas práticas das oficinas lúdicas [...] O caminho do trem [...] lenço atrás [...] Amarelinha [...]” (livro-base, p. 149-156).
	
	B
	Quebra-cabeça, xadrez, amarelinha.
	
	C
	Videogame, xadrez, lenço atrás.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Amarelinha, jogos eletrônicos, boneca.
	
	E
	Quebra-cabeça, lenço atrás e xadrez.