Avaliação II - multiletramento

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16/04/2022 06:59 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:738859)
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Prova 45429320
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Em se tratando dos gêneros textuais, há um conceito importante de ser compreendido, que são as
esferas discursivas, também chamadas de domínios. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e
características próprias. Sobre o conceito de domínio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: ( ) O domínio instrucional é também chamado de acadêmico, científico e educacional. ( ) O
domínio jornalístico é idêntico ao domínio científico. ( ) No domínio interpessoal, todos os gêneros cumprem
função comercial (compra e venda). ( ) No domínio ficcional, os gêneros podem apresentar função de
entreter, emocionar, entre outras funções. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - F - V.
D V - F - F - F.
No campo da educação e dos estudos da linguagem, podemos estudar outras áreas para compor a
nossa prática pedagógica. Essa postura investigativa contribui muito para as escolhas feitas pelo docente em
sala. Um desses autores que podem auxiliar a dinâmica da sala de aula é Bauman. Analise a citação: "Ser
local num mundo globalizado é sinal de privação e degradação social" (BAUMAN, 1999, p. 8). Assinale a
alternativa CORRETA: FONTE: BAUMAN, Z. Globalização: as consequências humanas. Rio de Janeiro:
Zahar, 1999.
A Podemos entender que viver no interior é sinônimo de dificuldade de convívio global.
B Podemos entender que ocorre degradação social para todo aquele que se insere na globalização.
C Podemos entender que a globalização separa as individualidades do grupo social mais amplo.
D Podemos entender que fazer uso de variadas linguagens contribui com a mobilidade social.
Os processos de alfabetização e letramento representam momentos singulares na trajetória escolar dos
sujeitos em formação. 
Sobre as múltiplas facetas da alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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A A alfabetização é o processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e
ortográfico.
B A alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional silábico, alfabético e ortográfico.
C A alfabetização está relacionada ao letramento, que ocorre posteriormente ao sistema da escrita.
D A alfabetização é caracterizada pelo desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita,
cálculos e raciocínio lógico nas práticas sociais.
No letramento, há um conceito importante a ser compreendido, que são as esferas discursivas,
também chamadas de domínios. Cada esfera/domínio possui natureza e características próprias. Sobre o
estudo dos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ao analisarmos as
práticas de leitura, devemos compreender que elas são múltiplas, por isso falamos em Letramentos ou
Multiletramentos. ( ) Letramento funcional é o objetivo último da Educação. A partir desse conceito,
podemos compreender que alguns são alfabetizados e outros não. ( ) Devemos ser letrados no universo da
imaginação. O nome dessa esfera é multiletrada; imaginar é mais importante que produzir ciência, por
exemplo. ( ) Um dos interesses da prática pedagógica é envolver os alunos nas mais variadas práticas de
leitura, escrita e oralidade existentes, inclusive, ler imagens. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
O CONCEITO DE LEITURA APRESENTADO PELA segunda concepção trazida por Duran
(2009) é a
top-down. Ela afirma que:
 
A
d) o processo de leitura
é visto nesta direção: do
personagem para o leitor.
B c) o processo de leitura
é visto nesta direção: do autor para o personagem.
C
a) o processo de leitura
é visto nesta direção: do
leitor para o texto
D b) o processo de leitura
é visto nesta direção: do texto para o leitor
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Alguns cuidados devem ser tomados ao ler imagens e ensinar a ler imagens. É preciso levar os alunos
a compreenderem que as imagens atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais variados textos
(visuais ou híbridos) as utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão a serviço dos mais
variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- As imagens podem servir à captura
do desejo. Nesse sentido, a publicidade utiliza as imagens para repetir, afastar o leitor/consumidor. II- As
imagens também podem servir de ilustração, como em livros e em gêneros que expliquem a função de
aparelhos e produtos. III- As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: registrar algo, um
momento, um fato. IV- As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse sentido, a
ciência ganha destaque nessa sensibilidade. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Letramentos, no plural, compreende que são inúmeras as práticas sociais de leitura, escrita e
oralidade. Os estudos do letramento contribuem muito com o trabalho pedagógico. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Letramento visual está muito ligado a
alguns procedimentos, como ler, interpretar e entender a informação apresentada nas imagens. ( ) Quando
falamos em letramento visual, uma das habilidades possíveis é transformar aquilo que se lê, sempre
objetivando melhorar a comunicação. ( ) Ao realizar análise de imagens em sala, tendo em vista o letramento
visual, é necessário levar os alunos a olharem e tentarem perceber as intenções presentes nelas. ( ) O
letramento visual é um fato, os alunos têm ou não têm. O docente deve entender que depende do estilo de
vida de cada um; não há nada a fazer a respeito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
Texto 1 [Ao interpretar, é válido] compreender o que essa mensagem, nessas circunstâncias, provoca
de significações aqui e agora, ao mesmo tempo que se tenta separar o que é pessoal do que é coletivo [...]
buscar esses pontos de referência nos pontos comuns que minha análise pode ter com a de outros leitores
comparáveis a mim. FONTE: JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas, SP: Papirus, 1996, p.
44. Texto 2 Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de refletir sobre o que
são velhas e novas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, no artefato em si
mesmo, ou na cronologia das invenções, mas depende da significação do humano, do uso que fazemos dele.
FONTE: CORRÊA, Juliane. Novas tecnologias da informação e da comunicação; novas estratégias de
ensino/aprendizagem. In: Carla Viana Coscarelli (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas formas de
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pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações). Relacionando as ideias nos fragmentos,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a leitura de imagens em sala de aula:
A A inclusão digital é assegurada quando as escolas são equipadas com computadores e acesso à
internet.
B A chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos os saberes acumulados pelo
professor.
C Inovação tecnológica e análise coletiva de diferentes materiais podem ser bem usados em sala.
D Os novos modos de ler e escrever no computador devem ser transpostos para a modalidade escrita da
língua no espaço escolar.
Quando algum professor aborda a leitura em sala, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um
deles é chamado "letramento crítico". Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em
sociedade. Com base no exposto, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O
letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto. ( ) A partir
da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará a cultura. ( ) Ao estudar o letramento crítico, o
professor tem mais condições de preparar atividades de leitura. ( ) O letramento crítico pode se tornar um
cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
Nós, humanos, somos seres sociais. Interagimos nas mais variadas situações. Nelas, os gêneros são
produzidos, circulam, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos exige uma
vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a postura do docente em sala, assinale a
alternativa CORRETA:
A O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta - quanto menos abrir
para o diálogo melhor.
B Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente não dê muita abertura -
as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim.
C O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos à única leitura possível do texto - é
necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar.
D Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de significados corresponde a
uma prática essencial na atualidade.
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