PROVA 01

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ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL – I 
 
CURSO: ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA 
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO CARGA HORÁRIA: 80h 
PROFESSORA MESTRE: JULYANA MOREIRA DA SILVA 
A PARTIR DAS AULAS 1, 2, 3 e 4 – RESPONDA AS ATIVIDADES PROPOSTAS. (VALOR 10.0) 
DISSERTATIVAS 
(Valor de cada uma: 1.0) 
Orientações: 
- Entre 3 e 5 linhas. 
- Utilize a norma padrão da língua portuguesa. 
- Cópia parcial ou total de textos será desconsiderada. 
 
01. Cite e explique 2 níveis de linguagem elencados na Aula 3, p.21. 
 
R: Linguagem formal, culto ou padrão: segue os princípios da gramática normativa, sendo usada 
em livros, jornais e na escola. 
 
R: Linguagem coloquial, popular ou informal: empregada no dia a dia das pessoas, não respeitando 
a gramática, incorporando gírias e expressões populares. 
 
02. Leia a afirmação: 
“[...] o revelar das letras foi uma importante descoberta feita pelo homem, somente podendo ser 
comparada, em importância, à descoberta do fogo”. (DUBOIS, 1973, apud SILVA, (SILVA, JM. 
Apostila: Leitura e Produção de Texto). 
A partir da citação e de seu conhecimento, elabore UM PARÁGRAFO DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO sobre o tema. 
 
R: 
 Ambas nos concedem por caminhos diferentes, a possibilidade da sobrevivência, do conhecimento e da 
conquista da Terra. 
 
 
OBJETIVAS 
Marque as respostas no gabarito abaixo: 
 
03 B 
04 E 
05 E 
06 A 
07 D 
08 C 
09 D 
10 A 
 
03. Para bem utilizarmos a linguagem escrita, ainda mais quando temos a responsabilidade de estar em um curso 
superior, devemos ter: 
a) Clareza, Concordância verbal e Estilística. 
b) Conhecimento do assunto, Vocabulário e Domínio das regras gramaticais. 
c) Ferramentas interpretativas, Coerência e Multidisciplinariedade. 
 
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d) Produção de vocabulário, Domínio da leitura e Interação tecnológica. 
e) Interpretação, Organização de ideias e Concisão no vocabulário. 
 
04. Além do campo da comunicação social, a linguagem também é relevante no campo individual, porque: 
a) o indivíduo possui uma linguagem interna e precisa desta autolinguagem para a formação identitária do seu “eu”. 
b) a pessoa necessita da materialidade de sua linguagem pessoal para se posicionar no mundo que acerca. 
c) o sujeito só é capaz de estabelecer uma linguagem coletiva, após a formação de sua linguagem individual. 
d) apenas a linguagem formal é capaz de inserir o indivíduo na sociedade. 
e) o ser humano integra-se com os outros a partir das leituras que faz individual e coletivamente, bem como a 
partir do contexto que o cerca ao expressar o seu pensamento. 
 
05. “O leitor utiliza na leitura o conhecimento que ele já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua vida. É 
mediante a interação de diversos níveis de conhecimento como o conhecimento linguístico, o textual, o conhecimento 
de mundo, que o leitor consegue construir o sentido do texto”. (KLEIMAN, Angela, 1995 apud SILVA, JM. Apostila: 
Leitura e Produção de Texto, p. 16). A autora estabelece que para que a leitura seja efetiva, é necessário: 
a) Repetitividade 
b) Cooperação 
c) Vivência 
d) Prática 
e) Intertextualidade 
 
06. Encontre a opção incorreta quanto aos elementos da comunicação. 
a) CÓDIGO é o contexto, a situação e os objetos reais ou fictícios a que a mensagem remete. 
b) CANAL é o meio pelo qual circula a mensagem. 
c) MENSAGEM é o conjunto significativo de ideias, um texto. 
d) EMISSOR é a pessoa, ou grupo de pessoas, que emite uma mensagem. 
e) RECEPTOR é a pessoa, ou grupo de pessoas, que recebe a mensagem. 
 
07. “Desde que nascemos, estamos imersos de alguma forma nos mundos da linguagem, da fala e da língua. Crescemos 
dentro da nossa família ouvindo - na maioria das vezes - nossos pais falarem conosco observando gestos e sinais, então 
as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo começam a ser importantes”. (CAGLIARI, 1990 apud 
SILVA, JM. Apostila: Leitura e Produção de Texto, p. 06). Analisando a afirmativa, é correto afirmar que: 
a) O homem não precisa da comunicação para a convivência social. 
b) O desenvolvimento social não está ligado de nenhuma forma às relações da linguagem. 
c) A língua é somente um elemento individual, portanto, não ajuda nas relações sociais. 
d) A comunicação é parte essencial para o desenvolvimento do homem no mundo. 
e) Linguagem, língua e fala não agem na construção do entendimento do homem com o mundo. 
 
08. Para cada elemento da comunicação, há uma função intrínseca a ele, ou seja, permite que haja ênfase a algum dos 
elementos durante o discurso comunicativo. Caracterizam a função EMOTIVA: 
a) Verbos no imperativo; tentativa de convencer o receptor a ter um determinado comportamento. 
b) Clareza nas ideias; a finalidade é traduzir a realidade, tal como ela é. 
c) Presença comum de ponto de exclamação e interjeições; expressão de estados de alma. 
d) Afetiva, sugestiva, conotativa; valorizam-se as palavras, suas combinações. 
e) Testar o canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a eficiência do canal. 
 
09. Ler é: 
a) o estabelecimento de interações individuais e coletivas em bibliotecas. Portanto, é um ato mecânico de decodificação. 
b) a capacidade de entender o mundo do outro, de forma ativa ou passiva. Portanto, pode ou não ser um ato mecânico de 
decodificação. 
c) o estabelecimento de ligações entre a pessoa e o texto, com ou sem relação com o mundo. Portanto, não é um ato 
mecânico de interpretação. 
d) o estabelecimento de relações dentro de contextos, de vivências de mundo. Portanto, não é um ato mecânico de 
decodificação. 
 
10. “A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da 
continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente”. (FREIRE, Paulo, 1985 apud 
SILVA, JM. Apostila: Leitura e Produção de Texto, p. 14). Segundo a afirmação, a compreensão do texto a ser 
alcançada por sua leitura crítica implica: 
 
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a) Na percepção das relações entre o texto e o contexto. 
b) Na percepção das relações entre o indivíduo e a sociedade. 
c) Na percepção das relações entre o texto e o indivíduo. 
d) Na percepção das relações entre o indivíduo e o contexto. 
e) Na percepção da linguagem verbal e não verbal.