SIMULADO Curriculo Escolar

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Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR   
Acertos: 10,0 de 10,0 03/04/2022
Acerto: 1,0  / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público - BA) Inês Barbosa de Oliveira afirma que pensar
alternativas curriculares como uma possibilidade de contribuição para a emancipação social traz em si dois pressupostos. Um
deles refere-se à definição de currículo. Para a autora, adepta de uma visão pós-estruturalista, o currículo deve ser
compreendido como criação:
 Cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e processos interativos do
trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Dos intelectuais ligados aos governos centrais e que deve ser posta em ação pelos profissionais da educação nas
escolas, apresentando seus resultados através das avaliações externas.
Das estruturas do Estado totalitário, que se propõe a dirigir as nações em direção a uma sociedade mais justa para
todos e todas.
Dos movimentos sindicais, dos movimentos sociais e dos sindicatos ligados aos profissionais da educação que
conhecem as realidades dos sistemas de ensino do país.
Dos sujeitos que compõem o norte epistemológico e impõem indelevelmente seus saberes a outros que se
encontram em situações de miséria social e intelectual.
Respondido em 03/04/2022 11:51:03
Explicação:
A resposta correta é: cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e processos
interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Acerto: 1,0  / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de escola e de
currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria difundindo a
ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de escolarização,
¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas das classes dominantes
aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Estão corretas as afirmativas:
II, III e IV.
I, II e III.
 Questão1a
 Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Somente II e IV.
 I, II e IV.
I, III e IV.
Respondido em 03/04/2022 11:53:45
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
Acerto: 1,0  / 1,0
A abordagem pós-estrutural se difere de visões tradicionais ou críticas ao não trabalhar com a defesa de que determinado
conhecimento tem um significado específico e, portanto, deve ser ensinado ou excluído na escola. Ao contrário, pode nos
ajudar a compreender as relações de poder que levam a que conteúdo definidos por um documento curricular, por exemplo,
sejam ressignificados de formas distintas em diferentes contextos, sendo relacionados a outros temas, questionamentos ou
discussões imprevistas. Podemos exemplificar como visões pós-estruturais:
Sexualidade.
História da África.
Currículo.
 Queer.
Políticas públicas.
Respondido em 03/04/2022 11:55:46
Explicação:
A resposta correta é: Queer.
Acerto: 1,0  / 1,0
(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias
entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir diferentes
visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que trabalham
na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em geral associado à escolarização,
esses profissionais ficam receosos de importar para a Educação Infantil. O principal documento normativo que aponta para a
construção de um currículo para Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Projeto de vida.
 Base Nacional Comum Curricular.
Constituição brasileira.
Respondido em 03/04/2022 11:54:15
Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
Justificativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando um retrocesso
de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos como PCN e LDB. Projeto de vida é um olhar para Educação
Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
 Questão3a
 Questão4a
Acerto: 1,0  / 1,0
(Prefeitura de Colônia Leopoldina / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação disponível para
outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da identidade da criança.
Marque a alternativa correta:
As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmativas juntas se tornam verdadeiras.
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
Respondido em 03/04/2022 12:01:14
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: A introdução de tecnologia é um elemento fundamental, por isso, é um equívoco a primeira afirmativa. Ainda, ela é
contraditória com a segunda: enquanto a primeira nega a tecnologia, a segunda interpreta a sua vivência como algo
fundamental.
Acerto: 1,0  / 1,0
Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que se adequem
aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão de que o currículo não deve
ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem possibilidades
diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na
sala de aula; e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no
que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
 totalmente correta.
correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
totalmente incorreta.
correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
Respondido em 03/04/2022 12:04:22
Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como a adaptação
curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de democratizar esse acesso.
Acerto: 1,0  / 1,0
A educação indígena e quilombola deve ser interpretado como:
práticas de currículo específica
 modalidades de educação básica.
práticas de educação popular.
 Questão5a
 Questão6a
 Questão7a
possibilidades de projetos para grupos específicos.
partes do ensino regular.
Respondido em 03/04/2022 12:05:53
Explicação:
A educação indígena é uma modalidade prevista em lei, é uma modalidade do ensino regular e não uma parte dele, ou um
projeto alternativo.  Tem práticas específicas, mas não é uma prática específica, favorece a educação popular, mas não é a
educação popular, então é uma lógica de qualificar corretamente.
Acerto: 1,0  / 1,0
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial). A ____________, por
meio do currículopode contribuir para efetivar a sua função social, pautando-se nos pressupostos inclusivos, propondo
objetivos capazes de ____________ às diferenças de alunos e alunas, bem como definindo conteúdos e metodologia com base
nas diversas ____________, com vistas a formar cidadãos críticos e ativos na construção de uma sociedade verdadeiramente
democrática e justa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
sociedade / recolher / possibilidades de acessibilidade
escola / recolher / possiblidades de habilidade
sociedade / acolher / possibilidade de socialização
 escola / acolher / possibilidades de aprendizagem
Sociedade / discutir / possibilidade de formação
Respondido em 03/04/2022 12:07:22
Explicação:
A questão tem um viés de reforçar a lógica de entendimento e a dinâmica de oportunização que devem marcar a discussão da
relação entre cotidiano e currículo, em uma sociedade polifônica em que as expressões são bem-vindas, por isso falamos da
Escola, lidamos com o acolhimento e focamos na aprendizagem.
Acerto: 1,0  / 1,0
Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates têm se
intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece tanto na LDB quanto no
Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e implementar. Sobre esse tema, avalie as
afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a melhoria de
educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número de alunos por
turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na valorização dos
profissionais da educação.
IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e permanência dos
estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
II e IV.
 II e III.
I e IV.
I e III.
I e II.
Respondido em 03/04/2022 12:09:53
 Questão8a
 Questão9a
Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à valorização dos
profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação continuada, condições de trabalho,
com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os insumos considerados indispensáveis são de
infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que
números não importam. Em políticas públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário
sacrificar para se obter algo.
Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica, fazendo com
que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo mesmo. Estamos falando de:
Rossieli Soares.
Darcy Ribeiro.
Ira Shor.
Emilia Ferreiro.
 Paulo Freire.
Respondido em 03/04/2022 12:11:02
Explicação:
Paulo Freire, ao dialogar com Ira Shor, argumenta que as aulas expositivas podem ser consideradas educação ¿bancária¿, desde
que o educador não assuma um papel de mediador no processo de ensino-aprendizagem. Para ele, o educador libertador,
mesmo em aulas ditas tradicionais, poderá apresentar o conteúdo e conduzir a aula considerando os saberes dos alunos e
desenvolvendo o pensamento crítico. Uma breve apresentação dos demais: Emilia Ferreiro é uma grande educadora focada no
letramento e em suas formas, não dialoga com a perspectiva em curso; Darcy Ribeiro foi político e antropólogo, considerado um
nome importante na implantação da LDB e das escolas de educação integral no Rio de Janeiro; Rossieli Soares é o ministro da
Educação que assina a BNCC do ensino fundamental, tem papel importante, mas não é um teórico da educação.
 Questão10a
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