Exercício de Didática

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Exercício de Didática, Gestão e Políticas Públicas Educacionais
Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
O financiamento educacional ao longo da história do Brasil passa por diversas transformações no que se refere à arrecadação. Em qual momento, a União reforçou sua participação no financiamento da educação básica e como foi esse reforço?
A - A partir da aprovação da Emenda Constitucional n.º 24/83, do Senador João Calmon em 1.º de dezembro de 1983.
B - A partir da constituição de 1946, através dos repasses de impostos ampliados para o Fundo de Participação dos Estados e Fundo de Participação dos Municípios, em que eram exigidos que 20% fosse destinado a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino. Resposta correta
C -Com a Proclamação da República e a Constituição Liberal de 1891 que conferiram mais à família que ao Estado os compromissos com a Educação.
D - Em 1964, a partir da Lei n.º 4.440/64, com a criação do salário-educação.
E - Todas as respostas estão corretas.
Questão 2 de 10
A Lei 5.692/1971 trata da carreira dos professores, bem como de sua estruturação, sabendo de tal afirmativa o art.36 assegura o que para os professores conforme a lei acima citada: Assinale a alternativa correta:
A - Fixar a remuneração dos professores visto a maior carga horária dos profissionais.
B - Fixar a remuneração dos professores visto a maior idade dos profissionais.
C - Fixar a remuneração dos professores visto a maior rendimento dos profissionais.
D - Fixar a remuneração dos professores visto o maior número de aulas dos profissionais.
E - Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais. Resposta correta
Questão 3 de 10
Quando nos referimos à Educação, podemos considerar alguns avanços rumo à garantia desse direito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, é possível garantir:
I - O conceito ampliado de educação básica.
II - A gestão democrática do ensino público.
III - O direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria.
IV- A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão mínimo de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
A - Está correta apenas afirmativa I.
B - Está correta apenas afirmativa III.
C - Está correta apenas afirmativa IV.
D - Nenhuma das afirmativas estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 4 de 10
Em 29 de Outubro de 1948 foi encaminhado ao Congresso Nacional a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, porém só foi apreciado e discutido em 29 de Maio de 1957, após esta discussão no congresso podemos afirmar que resultou em: Assinale a alternativa correta.
A - LDB: Nº 4.024 em 1961. Resposta correta
B - LDB: Nº 4.025 em 1962.
C - LDB: Nº 4.026 em 1963.
D - LDB: Nº 4.027 em 1964.
E - LDB: Nº 4.028 em 1965.
Questão 5 de 10
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
A - A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
B - Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
C - Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
D - O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
E - Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”. Resposta correta
Questão 6 de 10
A escola é local de apropriação dos instrumentos conceituais para a compreensão da realidade. Como instituição social, é parte de um sistema maior, mais amplo e complexo, a sociedade, da qual depende e é dependente, ao mesmo tempo e na mesma medida em que a serve e influencia. Nesse contexto, marque a alternativa que mostra como o autor Arroyo (2004, p. 206) define escola:
A - é local de contradições, lutas, lutas de classes, portanto também luta para que o esmagamento social não continue fatalmente em um igual esmagamento escolar – e o que quero dizer é a participação da alegria na luta de classes na escola;
B - enquanto integrante de um sistema educacional, desenvolve-se relacionada a um sistema maior, o sistema social.;
C - O chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político;
D - possui o compromisso social de propiciar a todos os seus alunos os conteúdos aos quais eles têm direito e que resultarão na efetiva aprendizagem.
E - uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados; Resposta correta
Questão 7 de 10
Com a ausência de professores para atender a demanda do ensino primário e os problemas financeiros da colônia, foi criado um novo imposto na própria colônia. No entanto, tendo em vista que outros tributos já eram cobrados, segundo Pinto (2000) era preciso cobrar impostos sobre produtos que fossem comuns a todo o território brasileiro. Dessa forma foi criada a Lei do Subsídio Literário. Do que se tratava essa lei e qual seu objetivo?
A - A Lei do subsídio literário era a taxa cobrada apenas pelos escravos (considerados produtos na época).
B - A Lei do Subsídio Literário tratava-se da cobrança de uma taxa sobre as vendas de aguardente de cana-de-açúcar e da carne, com o objetivo de manter o ensino primário. Resposta correta
C - Essa Lei previa o pagamento de tributos sobre todos os produtos que fossem comercializados nos territórios brasileiros e seu objetivo era evitar a sonegação de impostos secundários.
D - Lei do Subsídio Literário era a taxa cobrada pelos escravos, açúcar, metais preciosos e charque, com o objetivo de suprir a educação secundária.
E - Lei do Subsídio Literário era uma taxa cobrada com o objetivo de controlar a comercialização dos produtos no Brasil.
Questão 8 de 10
Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação.
A respeito da igualdade avalie as afirmações a seguir:
I - tem sua origem no Iluminismo e se consolida com a Revolução Francesa
II - Esse ideal está contemplado na Constituição Federal, Artigo 3º, que dispõe sobre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, considerando a igualdade de direitos, raças, gêneros, etnias e orientação sexual.
III - Existe uma grande necessidade em ampliar o debate da desigualdade e do desenvolvimento
social, com foco em questões que afetamdiretamente a sala de aula, com relação à exclusão e à discriminação, bem como à relação da escola com a comunidade local.
IV - A instituição escolar que tem a sua gestão amparada no trabalho coletivo, com entendimento da importância da inclusão comunitária na percepção desse trabalho, certamente está primando pelo princípio da igualdade, o qual se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
É correto apenas o que se a firma em:
A - I e II
B - I, II, III, IV Resposta correta
C - II e III
D - II, III e IV
E - III e IV
Questão 9 de 10
Sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que ocorreu em 1990 em Jomtiem, Tailândia, observe as afirmativas abaixo e marque as corretas.
I - Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco.
II - Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.
III - Visava políticas de expansão da Educação Básica.
Assinale a alternativa correta:
A - Está correta somente a afirmativa I.
B - Está correta somente a afirmativa II.
C - Está correta somente a afirmativa III.
D - Nenhuma das afirmativas.
E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 10 de 10
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
A - Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
B - Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.Resposta correta
C - Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
D - Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
E - Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
Exercício de Fixação 1 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Para Vygotsky (apud LIMA, 2013), a ideia de interação social e de mediação é extremamente importante no processo educativo. O referido autor acredita que esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. Em relação à Vygotsky e suas ideias é possível afirmar:
A - A sala de aula é importante, pois constitui a essência e o caráter dos alunos em relação ao outro, visto que a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados.
B - A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Resposta correta
C - A sala de aula realiza a mediação, porém a mesma não é um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem, visto que esse é adquirido no campo profissional e não acadêmico.
D - A sala de aula, é um dos espaços menos indicado para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Ele acredita que no seio familiar o aluno consegue construir melhor essas ações.
E - A sala de aula não realiza a mediação por essa ser um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem.
Questão 2 de 10
Quando falamos sobre a reconfiguração da cidadania, o instrumento é definido como unificação e nivelamento dos indivíduos como sujeitos jurídicos, criando uma igualdade formal. Segundo Afonso (2001) essa igualdade serviu para ocultar e legitimar a permanência de outras desigualdades:
I. De classe.
II. De raça.
III. De gênero.
IV. De grau.
Assinale a alternativa correta.
A - Está correta apenas a afirmativa IV.
B - Está correta apenas a alternativa III.
C - Estão corretas apenas as alternativas I, II e III. Resposta correta
D - Nenhuma das afirmativas.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 3 de 10
Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação.
A respeito da igualdade avalie as afirmações a seguir:
I - tem sua origem no Iluminismo e se consolida com a Revolução Francesa
II - Esse ideal está contemplado na Constituição Federal, Artigo 3º, que dispõe sobre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, considerando a igualdade de direitos, raças, gêneros, etnias e orientação sexual.
III - Existe uma grande necessidade em ampliar o debate da desigualdade e do desenvolvimento
social, com foco em questões que afetam diretamente a sala de aula, com relação à exclusão e à discriminação, bem como à relação da escola com a comunidade local.
IV - A instituição escolar que tem a sua gestão amparada no trabalho coletivo, com entendimento da importância da inclusão comunitária na percepção desse trabalho, certamente está primando pelo princípio da igualdade, o qual se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II
B - I, II, III, IV Resposta correta
C - II e III
D - II, III e IV
E - III e IV
Questão 4 de 10
Quando nos referimos à Educação, podemos considerar alguns avanços rumo à garantia desse direito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, é possível garantir:
I - O conceito ampliado de educação básica.
II - A gestão democrática do ensino público.
III - O direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria.
IV- A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão mínimo de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
A - Está correta apenas afirmativa I.
B - Está correta apenas afirmativa III.
C - Está correta apenas afirmativa IV.
D - Nenhuma das afirmativas estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 5 de 10
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
A - Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
B - Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa. Resposta correta
C - Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
D - Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
E - Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
Questão 6 de 10
O financiamento educacional ao longo da história do Brasil passa por diversas transformações no que se refere à arrecadação. Em qual momento, a União reforçou suaparticipação no financiamento da educação básica e como foi esse reforço?
A - A partir da aprovação da Emenda Constitucional n.º 24/83, do Senador João Calmon em 1.º de dezembro de 1983.
B - A partir da constituição de 1946, através dos repasses de impostos ampliados para o Fundo de Participação dos Estados e Fundo de Participação dos Municípios, em que eram exigidos que 20% fosse destinado a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino. Resposta correta
C - Com a Proclamação da República e a Constituição Liberal de 1891 que conferiram mais à família que ao Estado os compromissos com a Educação.
D - Em 1964, a partir da Lei n.º 4.440/64, com a criação do salário-educação.
E - Todas as respostas estão corretas.
Questão 7 de 10
Segundo LIMA (2013, p. 49): ”Mesmo para um professor experiente, é muito difícil entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, discussão, esquematização e certa formalidade”. Assinale a alternativa correta sobre Plano de Aula:
A - É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem. Resposta correta
B - É um instrumento de trabalho que se faz necessário no dia a dia de todo professor. Porém, devido a alguns contratempos em sala o mesmo não pode ser executado por inteiro.
C - É um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos particulares de cada turma.
D - Não possui finalidade de alcançar objetivos, visto que esse não tem como aproveitar todo o tempo disponível de aula.
E - Serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, contudo não tem como prevê o que será feito dentro de classe em um período determinado.
Questão 8 de 10
Os conselhos escolares são estruturas colegiadas com natureza diferenciada daquela dos conselhos gestores. Constituem-se como canais importantes de participação da comunidade educativa para a melhoria da qualidade do ensino ofertado pela escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa no que se refere ao conselho escolar.
( ) O conselho de escola é um órgão máximo de decisão que garante a representatividade de todos nas decisões tomadas pela instituição escolar;
( ) ele discute, aconselha, delibera, normatiza e fiscaliza as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno,
( ) documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa, pedagógica e disciplinar, garantindo os direitos e apontando os deveres de todos os que participam do processo educativo;
( ) todo conselho de escola deve ter seu próprio estatuto, o qual é constituído segundo as determinações contidas no regimento interno da escola e na legislação vigente;
( ) além disso, existem outros documentos que possibilitam um bom funcionamento do conselho, como o livro ata e os editais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F – V – F – V – F
B - V – F – F – F – V
C - V – V – F – F – V
D - V – V – V – F – F
E - V – V – V – V – V Resposta correta
Questão 9 de 10
A escola é local de apropriação dos instrumentos conceituais para a compreensão da realidade. Como instituição social, é parte de um sistema maior, mais amplo e complexo, a sociedade, da qual depende e é dependente, ao mesmo tempo e na mesma medida em que a serve e influencia. Nesse contexto, marque a alternativa que mostra como o autor Arroyo (2004, p. 206) define escola:
A - é local de contradições, lutas, lutas de classes, portanto também luta para que o esmagamento social não continue fatalmente em um igual esmagamento escolar – e o que quero dizer é a participação da alegria na luta de classes na escola;
B - enquanto integrante de um sistema educacional, desenvolve-se relacionada a um sistema maior, o sistema social.;
C - O chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político;
D - possui o compromisso social de propiciar a todos os seus alunos os conteúdos aos quais eles têm direito e que resultarão na efetiva aprendizagem.
E - uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados; Resposta correta
Questão 10 de 10
Em 29 de Outubro de 1948 foi encaminhado ao Congresso Nacional a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, porém só foi apreciado e discutido em 29 de Maio de 1957, após esta discussão no congresso podemos afirmar que resultou em: Assinale a alternativa correta.
A - LDB: Nº 4.024 em 1961. Resposta correta
B - LDB: Nº 4.025 em 1962.
C - LDB: Nº 4.026 em 1963.
D - LDB: Nº 4.027 em 1964.
E - LDB: Nº 4.028 em 1965.
Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Existe por trás do discurso do professor distinções relacionadas aos conteúdos estudados e os utilizados em sua sala de aula, mesmo que estes já tenham sido pré-estabelecidos pela escola. Contudo, a transmissão destes fica a seu critério quando não há intervenções. É nesse momento que o docente decide que tipo de pedagogia irá utilizar para planejar suas aulas. Segundo Saviani (1992), “Há uma divisão na pedagogia histórico-crítica: de um lado, estariam as pedagogias não críticas, e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas” (Livro da Disciplina, Cap. I). Assinale as pedagogias não críticas:
I – Escola Estruturalista e Inatista
II – Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista.
III – Escola como violência simbólica, Escola como aparelho ideológico de Estado e Escola dualista.
IV – Escola Behaviorista e Interacionista
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta. Resposta correta
C - Apenas a alternativa III está correta.
D - Apenas a alternativa IV está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 2 de 10
Segundo LIMA (2013, p. 49): ”Mesmo para um professor experiente, é muito difícil entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, discussão, esquematização e certa formalidade”. Assinale a alternativa correta sobre Plano de Aula:
A - É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem. Resposta correta
B - É um instrumento de trabalho que se faz necessário no dia a dia de todo professor. Porém, devido a alguns contratempos em sala o mesmo não pode ser executado por inteiro.
C - É um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos particulares de cada turma.
D - Não possui finalidade de alcançar objetivos, visto que esse não tem como aproveitar todo o tempo disponível de aula.
E - Serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, contudo não tem como prevê o que será feito dentro de classe em um período determinado.
Questão 3 de 10
O financiamento educacional ao longo da história do Brasil passa por diversas transformações no que se refere à arrecadação. Em qual momento, a União reforçou sua participação no financiamento da educação básica e como foi esse reforço?
A - A partir da aprovação da Emenda Constitucional n.º 24/83, do Senador João Calmon em 1.º de dezembro de 1983.
B - A partir da constituição de 1946, através dos repasses de impostos ampliados para o Fundo de Participação dos Estados e Fundo de Participação dos Municípios, em que eram exigidos que 20% fosse destinado a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino. Resposta correta
C - Com a Proclamação da República e a Constituição Liberal de 1891 que conferiram mais à família que ao Estado os compromissos com a Educação.
D - Em 1964, a partir da Lei n.º 4.440/64, com a criação do salário-educação.
E - Todas as respostasestão corretas.
Questão 4 de 10
Segundo Sampaio (2009), em 1834 a partir do ato adicional à Constituição, fica estabelecido que as províncias deveriam criar e custear escolas públicas. De acordo com a autora, quais as consequências desse ato adicional?
A - Apenas duas províncias não conseguiram suprir a demanda de vagas.
B - As vilas ou pequenas províncias tiveram pouca oferta de matrículas enquanto que as províncias mais desenvolvidas ampliaram suas ofertas e para dar conta da demanda, surge o setor privado para dar conta da demanda. Resposta correta
C - O setor privado surge com as escolas confessionais ou empresariais, que começam a fazer concorrência com as escolas gratuitas.
D - Repetiu-se o processo de descentralização e foram criados impostos sobre a industrialização e comercialização de cada região.
E - Todas as províncias conseguiram suprir a demanda de vagas.
Questão 5 de 10
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
A - Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
B - Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa. Resposta correta
C - Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
D - Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
E - Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
Questão 6 de 10
Em 29 de Outubro de 1948 foi encaminhado ao Congresso Nacional a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, porém só foi apreciado e discutido em 29 de Maio de 1957, após esta discussão no congresso podemos afirmar que resultou em: Assinale a alternativa correta.
A - LDB: Nº 4.024 em 1961. Resposta correta
B - LDB: Nº 4.025 em 1962.
C - LDB: Nº 4.026 em 1963.
D - LDB: Nº 4.027 em 1964.
E - LDB: Nº 4.028 em 1965.
Questão 7 de 10
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
A - A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
B - Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
C - Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
D - O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
E - Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”. Resposta correta
Questão 8 de 10
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. Assinale a alternativa correta onde consta o objetivo da didática, que possibilita a construção da aprendizagem por parte do professor:
A - Corrigir avaliações;
B - Ensinar métodos e técnicas; Resposta correta
C - Fazer planos de aula;
D - Propiciar à aprendizagem;
E - Reproduzir saberes;
Questão 9 de 10
Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro. </p>\n<p> Sobre a função do Inep, é correto o que se afirma em.
A - avaliar como os alunos absorvem as informações passadas nas aulas.
B - Indicador de qualidade educacional calculado a partir do desempenho dos estudantes ao final do quinto e nono anos do ensino fundamental e terceiro ano do ensino médio, nas provas realizadas por ocasião da Prova Brasil, exame padronizado que resulta em informações sobre o rendimento escolar;
C - ofertar a todos os cidadãos brasileiros um ensino de qualidade é um dos principais objetivos do Inep;
D - servir como referência para a destinação de recursos federais na área educacional, além de ser o principal indicador para verificação do cumprimento das metas fixadas no Termo de Adesão ao Compromisso Todos pela Educação;
E - subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade; Resposta correta
Questão 10 de 10
Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação.
A respeito da igualdade avalie as afirmações a seguir:
I - tem sua origem no Iluminismo e se consolida com a Revolução Francesa
II - Esse ideal está contemplado na Constituição Federal, Artigo 3º, que dispõe sobre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, considerando a igualdade de direitos, raças, gêneros, etnias e orientação sexual.
III - Existe uma grande necessidade em ampliar o debate da desigualdade e do desenvolvimento social, com foco em questões que afetam diretamente a sala de aula, com relação à exclusão e à discriminação, bem como à relação da escola com a comunidade local.
IV - A instituição escolar que tem a sua gestão amparada no trabalho coletivo, com entendimento da importância da inclusão comunitária na percepção desse trabalho, certamente está primando pelo princípio da igualdade, o qual se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II
B - I, II, III, IV Resposta correta
C - II e III
D - II, III e IV
E - III e IV
Exercício de Fixação 2 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A didática sempre existiu. Por essa razão,é muito importante saber o que mudou com o passar dos anos. Segundo Libâneo (1990) a história da didática tem três fases (Livro da Disciplina, Cap. I pág. 12). São elas:
I – Primeira fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; segunda fase: considerada por todos como a didática geral; terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
II – Primeira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas; segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; terceira fase: considerada por todos como a didática geral.
III – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
IV – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se somente por buscar uma integração da didática geral.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas a alternativa III está correta. Resposta correta
D - Apenas a alternativa IV está correta.
E - Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Questão 2 de 10
A Constituição Federal de 1988 foi promulgada em 5 de outubro e, em dezembro do mesmo ano, o deputado Octávio Elísio (PSDB/MG) apresentou à Câmara Federal o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional (BRASIL, 1988b).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O momento de construção do projeto da LDB consagrou uma experiência democrática nunca vista na elaboração de legislações educacionais.
PORQUE
Foi fundamental a participação de mais de trinta entidades que compunham o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 3 de 10
De acordo Com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394.95 o Ensino Fundamental é de responsabilidade do Município e também oferecido por instituições privadas. Independente se o ensino é ofertado em instituição pública ou particular, o currículo e objetivos do nível de ensino são iguais. Nesse contexto, identifique a sentença que fundamenta os eixos estabelecidos para o ensino fundamental.
A - Cognitivo, pessoal e social; Resposta correta
B - Favorecer a autonomia dos alunos e buscar diferentes fontes.
C - Investigação, planejamento, pesquisa, registro, conclusão e apresentação;
D - Princípios éticos e Planejamento de ações. 
E - Sensibilização dos alunos, mostre os resultados e avalie o projeto com a Turma;
Questão 4 de 10
Durante a gestão de Murílio Hingel no Ministério da Educação ocorreu o debate em torno do Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003), que foi concebido como instrumento para recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Sobre esse Plano, analise as afirmativas abaixo.
I. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério.
II. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação.
III. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil.
IV. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferência de Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
Identifique a alternativa correta
A - I, II e II.
B - I, II e IV.
C - I, II, III e IV. Resposta correta
D - II e IV.
E - III e IV.
Questão 5 de 10
A avaliação dentro da escola toma diversas faces, por exemplo: avaliação institucional, avaliação de desempenho, avaliação interna e avaliação da aprendizagem. Todas emanam do projeto político-pedagógico, ou seja, são partes de um todo muito maior. As avaliações setorizadas devem se integrar em um plano mais amplo de avaliação e que envolve toda a escola, e nesse contexto está também O PPP, que deve ser sempre avaliado, alterado, não sendo estanque. Marque a alternativa a qual enfatiza sobre a avaliação do PPP:
A - Não há, formalmente, um momento em que se deva fazer a avaliação para, então, iniciar a atualização. As duas etapas são contínuas;
B - Se inicia a etapa de atualização. Uma releitura mais detalhada pode apontar inconsistências de informações que precisam ser ajustadas. É o início de um ciclo que perdurará pelo tempo em que o PPP reger a escola e somente findará com o início da implantação de um “novo” PPP.
C - Deve refletir a escola e sua realidade, a qual sofre a ação contínua do tempo e do desenvolvimento, positivo ou negativo, da sociedade representada pela instituição;
D - Devem verificar se, além do que está sendo atualizado, alguma outra parte ou dimensão não sofrerá interferência do que foi corrigido;
E - É uma atividade necessária em seu processo de implantação e desenvolvimento. Não é uma ação burocrática, reduzida à coleta e verificação de dados que servirão para comparar e obter um resultado quantitativo. O processo de avaliação é contínuo e permanente, com o benefício de avaliar etapas menores, para que os resultados sejam mais rápidos e os possíveis ajustes sejam, o quanto antes, implantados; Resposta correta
Questão 6 de 10
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
A - Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
B - Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
C - Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade; Resposta correta
D - Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
E - Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
Questão 7 de 10
Os instrumentos pedagógicos auxiliam na orientação da prática pedagógica do professor e se caracterizam como: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Observação e Planejamento. Cada item está relacionado um com o outro por meio de uma ordem cíclica conforme é possível analisar na tabela abaixo. Nesse contexto, sobre os instrumentos pedagógicos registre nas questões V para VERDADEIRAS e as questões FALSAS com F.
Imagem livro FAEL, p. 42
( ) Observação no trabalho pedagógico vai além de ver o objeto que se apresenta, a observação exige que haja dúvidas e duvidar das suas respostas;
( ) Observação é um instrumento metodológico relacionado ao processo de avaliação;
( ) Ao desenvolver o planejamento o professor deve ter bem claro em sua mente onde quer chegar;
( ) O planejamento tem a função de pensar no futuro;
( ) Uma das maneiras de planejar se constitui por projetos;
A sequência correta é:
A - F, F, F, F, F.
B - F, F, V, V, F.
C - F, V, F, V, F.
D - V, V, V, F, V. Resposta corretaE - V, V, V, V, V.
Questão 8 de 10
O sistema de avaliação existe na sociedade há mais de 3.000 anos. Um dos meios de avaliação considerados mais antigos é o exame para entrar no exército. A avaliação no sistema educacional não se limita somente avaliar o aluno em um momento, período educacional a avaliação deve ser algo continuo, ou seja, deve ser feita todos os dias e pode ser refletida em três diferentes concepções de educação. Identifique a sequência correta que aborda as concepções educacionais.
A - Avaliação inicial, concepção autoritária e somatória.
B - Avaliação inicial, formativa e somatória. Resposta correta
C - Concepção autoritária, Concepção espontaneístas e Concepção democrática.
D - Pedagogia Tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia Tecnicista.
E - Registro e Reflexão e Replanejamento.
Questão 9 de 10
Participar do conselho de escola permite ao profissional da educação a discussão e a avaliação do estabelecimento de forma integral, envolvendo a participação da comunidade e de todos aqueles que atuam dentro da escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa para as descritas a seguir as quais são fundamentais e fazem parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares:
( ) Contribuir para o fortalecimento dos mecanismos e processos de democratização da escola, por meio da análise dos desafios, limites e possibilidades da gestão democrática;
( ) subsidiar o conselho escolar para o acompanhamento responsável da prática educativa que se desenvolve na escola, bem como para aplicação adequada aos recursos e verbas;
( ) promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar;
( ) estabelecer diretrizes e critérios gerais relativos à organização, ao funcionamento e à articulação da escola com a comunidade;
( ) reforçar a importância e a necessidade do trabalho integrado e em rede do conselho de escola na tomada de decisões frente aos estudantes em situação de risco e violência;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F – V – F – V – F.
B - V - F - V - F – F
C - V – V – F – F – V
D - V – V – V – F – F
E - V – V – V – V – V Resposta correta
Questão 10 de 10
Um marco importante para a educação pública brasileira foi a vinda de D. João VI em 1808. Nos anos que permaneceu no Brasil implantou profundas mudanças nas instituições educacionais da época. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa que corresponde qual foi a principal criação de D. João VI para a educação no Brasil.
A - Criação de escolas do ensino infantil.
B - Criação de novos paradigmas para educação fundamental.
C - Criação de turmas homogenias no ensino médio.
D - Criação de cursos superiores. Resposta correta
E - Todas as alternativas estão corretas.
Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 6 de 10
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
A - Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
B - Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino. Resposta correta
C - Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
D - Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
E - Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
Questão 7 de 10
São muitas as formas de participação da comunidade na escola. Destacamos, aqui, as mais importantes e de funcionamento essencial no ambiente escolar: conselho escolar, Associação de Pais e Mestres (APM)1, conselhos de classe e grêmios estudantis.
O conselho escolar, além de possuir a função de zelar pela aprendizagem, é, também, a instância garantidora do coletivo escolar, do compartilhamento.
PORQUE
O conselho escolar tem o papel de estimular a presença indispensável da cultura da comunidade, do povo, da vida cotidiana das crianças e dos jovens no projeto e no trabalho pedagógico da escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 8 de 10
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos:
A - Avaliação e planejamento;
B - Observação e planejamento;
C - Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação; Resposta correta
D - Registro e Reflexão;
E - Replanejamento e Avaliação;
Questão 9 de 10
Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
A - Capacidade de observação.
B - Instrumento metodológico.
C - Planejamento.
D - Processo de avaliação. Resposta correta
E - Projeto educativo.
Questão 10 de 10
Em 2010, foi realizada, no Brasil, a Conferência Nacional de Educação (Conae). A conferência congregou, em um mesmo espaço, grupos sociais, políticos e econômicos muito diversos.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A Conae foi um espaço democrático no qual, por meio de regras consensuadas, os segmentos que possuíam a maioria de delegados na defesa de uma determinada pauta tinham suas proposições aprovadas no documento final do evento, que se constituiu num acontecimento ímpar na história das políticas públicas do setor educacional no Brasil.
PORQUE
Contou ainda, com intensa participação da sociedade civil, de agentes públicos, entidades de classe, estudantes, profissionais da educação e pais/mães (ou responsáveis) de estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I. Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Exercício de Fixação 2 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Durante a gestão de Murílio Hingel no Ministério da Educação ocorreu o debate em torno do Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003), que foi concebido como instrumento para recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Sobre esse Plano, analise as afirmativas abaixo.
I. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério.
II. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação.
III. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil.
IV. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferênciade Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
Identifique a alternativa correta
A - I, II e II.
B - I, II e IV.
C - I, II, III e IV.
Resposta correta
D - II e IV.
E - III e IV.
Questão 2 de 10
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96, especificamente no Titulo V são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Entendendo que há diferença entre níveis, etapas e modalidades esse documento define que modalidade compreende:
I. Educação de jovens e adultos.
II. Educação profissional.
III. Educação especial.
Está correto o que se afirma em:
A - Está correta I apenas.
B - Está correta II apenas.
C - Estão corretas I e II apenas.
D - Estão corretas I, II e III. Resposta correta
E - Estão corretas II e III apenas.
Questão 3 de 10
A profissionalização do magistério, processo do reconhecimento pela sociedade, da importância política, social, cultural e econômica do professor, corresponde à elevação do nível de formação, à organização de planos de carreira, com acesso via concurso público e remuneração compatível, e à melhora das condições de trabalho dos educadores (BRASIL, 1994).
Considerando o Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação como um ponto basilar do Plano Decenal de Educação para Todos, assinale a sentença correta.
I. Trata-se política de longo alcance para a profissionalização do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica
II. Trata-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como o agente primordial na construção de novos patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento.
III. A Valorização do Magistério não tem nada haver com o quesito Qualidade da Educação, pois os que mais ganham não ensinam como deveriam fazer.
Está correto o que se afirma em:
A - Está correta I apenas.
B - Está correta II apenas.
C - Estão corretas I e II apenas. Resposta correta
D - Estão corretas I, II e III.
E - Estão corretas II e III apenas.
Questão 4 de 10
O sistema de avaliação existe na sociedade há mais de 3.000 anos. Um dos meios de avaliação considerados mais antigos é o exame para entrar no exercito. A avaliação no sistema educacional não se limita somente avaliar o aluno em um momento, período educacional a avaliação deve ser algo continuo, ou seja, deve ser feita todos os dias e pode ser refletida em três diferentes concepções de educação. Identifique a sequência correta que aborda as concepções educacionais.
A - Avaliação inicial, concepção autoritária e somatória.
B - Avaliação inicial, formativa e somatória. Resposta correta
C - Concepção autoritária, Concepção espontaneístas e Concepção democrática.
D - Pedagogia Tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia Tecnicista.
E - Registro e Reflexão e Replanejamento.
Questão 6 de 10
Participar do conselho de escola permite ao profissional da educação a discussão e a avaliação do estabelecimento de forma integral, envolvendo a participação da comunidade e de todos aqueles que atuam dentro da escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa para as descritas a seguir as quais são fundamentais e fazem parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares:
( ) Contribuir para o fortalecimento dos mecanismos e processos de democratização da escola, por meio da análise dos desafios, limites e possibilidades da gestão democrática;
( ) subsidiar o conselho escolar para o acompanhamento responsável da prática educativa que se desenvolve na escola, bem como para aplicação adequada aos recursos e verbas;
( ) promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar;
( ) estabelecer diretrizes e critérios gerais relativos à organização, ao funcionamento e à articulação da escola com a comunidade;
( ) reforçar a importância e a necessidade do trabalho integrado e em rede do conselho de escola na tomada de decisões frente aos estudantes em situação de risco e violência;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F – V – F – V – F.
B - V - F - V - F – F
C - V – V – F – F – V
D - V – V – V – F – F
E - V – V – V – V – V Resposta correta
Questão 8 de 10
Um marco importante para a educação pública brasileira foi a vinda de D. João VI em 1808. Nos anos que permaneceu no Brasil implantou profundas mudanças nas instituições educacionais da época. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa que corresponde qual foi a principal criação de D. João VI para a educação no Brasil.
A - Criação de escolas do ensino infantil.
B - Criação de novos paradigmas para educação fundamental.
C - Criação de turmas homogenias no ensino médio.
D - Criação de cursos superiores. Resposta correta
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 9 de 10
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
A - Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
B - Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
C - Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade; Resposta correta
D - Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
E - Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
Questão 10 de 10
A avaliação dentro da escola toma diversas faces, por exemplo: avaliação institucional, avaliação de desempenho, avaliação interna e avaliação da aprendizagem. Todas emanam do projeto político-pedagógico, ou seja, são partes de um todo muito maior. As avaliações setorizadas devem se integrar em um plano mais amplo de avaliação e que envolve toda a escola, e nesse contexto está também O PPP, que deve ser sempre avaliado, alterado, não sendo estanque. Marque a alternativa a qual enfatiza sobre a avaliação do PPP:
A - não há, formalmente, um momento em que se deva fazer a avaliação para, então, iniciar a atualização. As duas etapas são contínuas;
B - se inicia a etapa de atualização. Uma releitura mais detalhada pode apontar inconsistências de informações que precisam ser ajustadas. É o início de um ciclo que perdurará pelo tempo em que o PPP reger a escola e somente findará com o início da implantação de um “novo” PPP.
C - Deve refletir a escola e sua realidade, a qual sofre a ação contínua do tempo e do desenvolvimento, positivo ou negativo, da sociedade representada pela instituição;
D - devem verificar se, além do que está sendo atualizado, alguma outra parte ou dimensão não sofrerá interferência do que foi corrigido;
E - é uma atividade necessária em seu processo de implantação e desenvolvimento. Não é uma ação burocrática, reduzida à coleta e verificação de dados que servirão para comparar e obter um resultado quantitativo. O processo de avaliação é contínuo e permanente, com o benefício de avaliar etapas menores, para que os resultados sejam mais rápidos e os possíveis ajustes sejam, o quanto antes, implantados; Resposta correta
Exercício de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
Com o evento da Proclamação da República foram surgindo os primeiros passos em direção a um modelo de educação para todo o território nacional, já que o Brasil não possui um sistema de educação articulado. A educação só começava a se impor como condição fundamental para o desenvolvimento do país, quando o quadro social, político e econômico do início deste século começa a ser desenhado. Até então, o Brasil apresentava uma educação...
Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa que completa a figura da educação nessa época.
A - dualista e excludente, sendo a educação considerada um problema nacional. Resposta correta
B - na qual a prioridade era apenas para crianças com idade entre 7 a 14 anos de idade.
C - na qual os investimentos eram muito restritos, ou seja, apenas para a educação básica.
D - onde o ensino primário era integral e de frequência obrigatóriaextensivo aos adultos;
E - que visava a articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis.
Questão 2 de 10
O educador dialógico acredita que o aluno é um sujeito que traz conhecimento internacionalizado o qual deve ser respeitado, pois só assim refletirá a cerca do conhecimento não fragmentado. “Uma das funções do professor é o de dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos e também com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. II pág. 27). Em consonância com o exposto pode-se dizer que o professor deve ter, acima de tudo:
I – Consciência de que, trabalhando dentro de um sistema de interdisciplinaridade, produzirá conhecimento útil, capaz de interligar teoria e prática, e estabelecerá relação entre o conteúdo do ensino e a realidade social escolar;
II – Pulso firme para manter os alunos disciplinados para poder exercer sua função;
III - Domínio, não perder o controle, pois, mesmo na interdisciplinaridade o mais importante é o professor exercer seu poder;
IV – Domínio sobre apenas uma determinada matéria.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa V está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta. Resposta correta
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - As alternativas I e III estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3 de 10
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática; Resposta correta
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
Questão 4 de 10
O plano de aula se constitui como um mapa em que estão organizadas as coordenadas do trabalho. O mesmo possui certas formalidades, elementos que devem estar presentes na sua organização. São eles: Cabeçalho, Objetivos, conteúdos, Procedimentos metodológicos, Recursos didáticos, Metodologias de avaliação e Referências. Assinale a alternativa correta sobre os elementos do plano de aula.
A - Apesar desse detalhamento a situação didática concreta de aula nem sempre é realizada conforme o planejado.
B - Dentro dos elementos, o planejamento decide a cerca dos objetivos a ser alcançados pelos alunos, conteúdo programático adequado para o alcance dos objetivos, estratégias e recursos que vai adotar para facilitar a aprendizagem e critérios de avaliação. Resposta correta
C - Essa organização nem sempre considera o conhecimento das instituições de ensino, o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição.
D - O plano de aula organizado por temática, objetivos, tempo, estruturação didática não organiza os procedimentos metodológicos, recursos e avaliação.
E - O plano de ensino ou programa da disciplina não precisa conter os dados de identificação da disciplina, ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia básica e complementar da disciplina.
Questão 5 de 10
Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
A - Capacidade de observação.
B - Instrumento metodológico.
C - Planejamento.
D - Processo de avaliação. Resposta correta
E - Projeto educativo.
Questão 6 de 10
O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 1994, contavam com um estudo sistemático sobre a situação dos docentes nos estados e municípios brasileiros. Qual foi a pretensão disso?
I. Avaliar, caracterizar e propor medidas sobre a formação do magistério
II. Construção de um perfil profissional
III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de recursos e o seu uso
IV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticas, planos e normas de acesso, promoção e avaliação;
V. Verificar que desde o inicio da carreira do magistério, a classe sempre foi valorizada e bem remunerada.
É correto o que se afirma em:
A - I , III, IV e V.
B - I, II , III e IV. Resposta correta
C - I, II, IV e V.
D - II e III apenas.
E - III e IV apenas.
Questão 7 de 10
Por ser o processo de ligação entre as disciplinas, a interdisciplinaridade estabelece uma sequência organizada na comunicação do saber, integrando e comunicando as mesmas. Porém, para entendermos a interdisciplinaridade precisamos, também, compreendermos determinados conceitos. Um deles é o de disciplina, como ciência, que é entendida como:
I – Um conjunto específico de conhecimento de características variadas, que produz um conhecimento superficial;
II – Do latim, matéria (substância física), é qualquer coisa que possui massa, é tudo que tem volume, podendo se apresentar no estado sólido, líquido ou gasoso. "Matéria" são as "disciplinas" que fazem parte do currículo dos estabelecimentos de ensino, que têm o objetivo de instruir e formar os alunos;
III – Disciplinas são os conhecimentos específicos que se ensinam em cada cadeira de um estabelecimento escolar e que formam um plano de estudos;
IV – Um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta. Resposta correta
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 8 de 10
Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: Assinale a alternativa que corresponde aos três eixos.
A - A educação como direito da elite; os princípios para a atuação profissional; baseados na valorização e qualificação profissional.
B - A educação como direito dos empresários; os princípios para a formação dos funcionários; baseados na valorização do ensino médio.
C - A educação como direito dos mais abastados socialmente; os princípios para a alfabetização de todos; baseados na valorização dos alunos.
D - A educação como direito estatal; os princípios para a demanda de alunos; baseados na quantidade de turmas que ministra.
E - A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional. Resposta correta
Questão 9 de 10
Em junho de 1989, após ter sido submetido à apreciação da Comissão de Constituição, Justiça e Redação, o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional, obteve parecer favorável. Após o processo de negociação e votação na Comissão de Educação, Cultura e Desporto, na Câmara de Deputados, em junho de 1990, o projeto foi aprovado e transformou- se no substitutivo da Comissão. Considerando o conteúdo acima, marque a alternativa que indica as palavras corretas que completam o seguinte conteúdo: “O substitutivo Jorge Hage, como ficou conhecido, foi além do projeto inicial, com o Título XVII, referente aos ....... da educação, dividido em duas seções: a primeira versou sobre a ......... e a segunda sobre a ......., especificamente.”
A - docentes/docência/carreira.
B - funcionários/educação/coordenação.
C - professores/formação/especialização
D - profissionais/carreira/formação.
E - profissionais/formação/carreira. Resposta corretaQuestão 10 de 10
Por ser um dos caminhos da integração, a interdisciplinaridade ocorre quando os componentes curriculares possibilitam a construção do conhecimento, permitindo mudanças nos métodos de ensino e praticas pedagógicas. Sendo assim, a interdisciplinaridade permite que as disciplinas sejam estudadas e relacionadas umas com as outras. Dessa maneira questiona-se: Qual o objetivo da interdisciplinaridade?
I – Estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento;
II- Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante;
III – Ser comum a duas ou mais disciplinas;
IV – É utilizar apenas uma disciplina para trabalhar determinado conteúdo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta. Resposta correta
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 1 de 10
Por tratar-se do momento em que a escola reavalia todas as ações propostas que foram realizadas no planejamento inicial, o replanejamento tem como objetivo garantir a aprendizagem dos alunos, bem como, as conquistas de metas propostas no inicio do ano letivo. Sobre o Replanejamento pode-se afirmar que:
A - Analisa o fluxo de cada unidade escolar discutindo suas práticas pedagógicas.
B - É a retomada do ano letivo é o momento propício para analisar as ações realizadas ao longo do primeiro semestre e recoloca-las em práticas.
C - É de extrema importância, pois é um processo de elaboração e organização da ação docente envolvendo problemas de contexto social atual.
D - É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas, bem como, reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual. Resposta correta
E - No âmbito escolar, o replanejamento é uma ação pedagógica continua e semestral que favorece a integração de estudantes por meio dos professores, gestores, pais e funcionários.
Questão 2 de 10
O educador dialógico acredita que o aluno é um sujeito que traz conhecimento internacionalizado o qual deve ser respeitado, pois só assim refletirá a cerca do conhecimento não fragmentado. “Uma das funções do professor é o de dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos e também com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. II pág. 27). Em consonância com o exposto pode-se dizer que o professor deve ter, acima de tudo:
I – Consciência de que, trabalhando dentro de um sistema de interdisciplinaridade, produzirá conhecimento útil, capaz de interligar teoria e prática, e estabelecerá relação entre o conteúdo do ensino e a realidade social escolar;
II – Pulso firme para manter os alunos disciplinados para poder exercer sua função;
III - Domínio, não perder o controle, pois, mesmo na interdisciplinaridade o mais importante é o professor exercer seu poder;
IV – Domínio sobre apenas uma determinada matéria.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa V está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta. Resposta correta
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - As alternativas I e III estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 3 de 10
O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 1994, contavam com um estudo sistemático sobre a situação dos docentes nos estados e municípios brasileiros. Qual foi a pretensão disso?
I. Avaliar, caracterizar e propor medidas sobre a formação do magistério
II. Construção de um perfil profissional
III. Pensar no financiamento das ações de valorização, bem como a estrutura das fontes de recursos e o seu uso
IV. Elaborar uma gestão da educação, envolvendo políticas, planos e normas de acesso, promoção e avaliação;
V. Verificar que desde o inicio da carreira do magistério, a classe sempre foi valorizada e bem remunerada.
É correto o que se afirma em:
A - I , III, IV e V.
B - I, II , III e IV. Resposta correta
C - I, II, IV e V.
D - II e III apenas.
E - III e IV apenas.
Questão 4 de 10
Com o evento da Proclamação da República foram surgindo os primeiros passos em direção a um modelo de educação para todo o território nacional, já que o Brasil não possui um sistema de educação articulado. A educação só começava a se impor como condição fundamental para o desenvolvimento do país, quando o quadro social, político e econômico do início deste século começa a ser desenhado. Até então, o Brasil apresentava uma educação...
Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa que completa a figura da educação nessa época.
A - dualista e excludente, sendo a educação considerada um problema nacional. Resposta correta
B - na qual a prioridade era apenas para crianças com idade entre 7 a 14 anos de idade.
C - na qual os investimentos eram muito restritos, ou seja, apenas para a educação básica.
D - onde o ensino primário era integral e de frequência obrigatória extensivo aos adultos;
E - que visava a articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis.
Questão 5 de 10
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova elaborado em 1932, foi sem dúvida a mola propulsora para a constituição de ideias que vieram a ser fundamentais para ir se alinhavando a elaboração do plano nacional para a educação. Em relação ao Manifesto citado, analise as alternativas abaixo.
I. demonstrava a preocupação de um grupo de 25 intelectuais, que apresentara ao governo brasileiro e à sociedade uma proposta de educação nacional.
II. determinou as condições de reconhecimento oficial dos estabelecimentos de ensino secundário e complementar.
III. determinou a liberdade de ensino em todos os graus e ramos, observadas as prescrições da legislação.
IV. motivou uma campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934 sobre a Educação.
Identifique a alternativa correta:
A - I e IV Resposta correta
B - I, II e II
C - I, II, III e IV
D - II e IV
E - III e IV
Questão 6 de 10
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96) foi aprovada pelo Congresso Nacional em 17 de dezembro de 1996, promulgada em 20 de dezembro e, posteriormente, publicada no Diário Oficial da União, em 23 de dezembro de 1996. A LDB constitui‑se, então, na norma legal, no campo da educação mais importante do país e, com suas legislações complementares, define os rumos das políticas educacionais. A organização da educação nacional está assegurada no Título IV da LDB (Artigo 8º – Artigo 20). Marque a alternativa que identifica o que preconiza este título.
A - Aborda as condições de trabalho dos profissionais da educação.
B - Dispõe sobre os profissionais da educação, a Lei emana garantias mínimas para as carreiras.
C - Por um lado, as decisões mais importantes são centralizadas no Ministério da Educação ao passo que as despesas com a manutenção e desenvolvimento do ensino são descentralizadas para os demais entes federados (estados, municípios e distrito federal). Resposta correta
D - São descritos os níveis e etapas e modalidades da educação nacional.
E - Também ficou definido que recursos públicos poderão ser aplicados em instituições comunitárias, confessionais e filantrópicas.
Questão 7 de 10
O primeiro PNE – Plano Nacional de Educação, foi elaborado em 1962, durante a vigência da LDB n. 4.024, de 1961, mas, somente com a Constituição Federal de 1988 ressurgiu a ideia de um plano de educação para a sociedade brasileira. Diferentemente dos planos anteriores, que estavam ligados às leis de diretrizes de bases, a CF, no Art. 214, estabeleceu que o Plano Nacional de Educação teria força de lei,capaz de conferir estabilidade às iniciativas governamentais na área de educação (BRASIL, 2001).
Marque a alternativa que consta no Art. 214 em relação ao PNE.
A - a gratuidade do ensino educativo ulterior ao primário, a fim de o tornar mais acessível;
B - embate de diversos setores da sociedade na definição das políticas públicas no campo educacional.
C - erradicação do analfabetismo, a melhoria da qualidade do ensino bem como formação para o trabalho. Resposta correta
D - exercer ação supletiva, onde se faça necessária, por deficiência de iniciativa ou de recursos e estimular a obra educativa em todo o país, por meio de estudos, inquéritos, demonstrações e subvenções.”
E - reconhecimento dos estabelecimentos particulares de ensino somente quando assegurarem. A seus professores a estabilidade, enquanto bem servirem, e uma remuneração condigna.
Questão 8 de 10
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática; Resposta correta
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
Questão 9 de 10
Em 2010, foi realizada, no Brasil, a Conferência Nacional de Educação (Conae). A conferência congregou, em um mesmo espaço, grupos sociais, políticos e econômicos muito diversos.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A Conae foi um espaço democrático no qual, por meio de regras consensuadas, os segmentos que possuíam a maioria de delegados na defesa de uma determinada pauta tinham suas proposições aprovadas no documento final do evento, que se constituiu num acontecimento ímpar na história das políticas públicas do setor educacional no Brasil.
PORQUE
Contou ainda, com intensa participação da sociedade civil, de agentes públicos, entidades de classe, estudantes, profissionais da educação e pais/mães (ou responsáveis) de estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C - As asserções I e II são proposições falsas.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I.
Resposta correta
E - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão 10 de 10
Por ser um dos caminhos da integração, a interdisciplinaridade ocorre quando os componentes curriculares possibilitam a construção do conhecimento, permitindo mudanças nos métodos de ensino e praticas pedagógicas. Sendo assim, a interdisciplinaridade permite que as disciplinas sejam estudadas e relacionadas umas com as outras. Dessa maneira questiona-se: Qual o objetivo da interdisciplinaridade?
I – Estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento;
II- Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante;
III – Ser comum a duas ou mais disciplinas;
IV – É utilizar apenas uma disciplina para trabalhar determinado conteúdo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta. Resposta correta
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 1 de 10
Em junho de 1989, após ter sido submetido à apreciação da Comissão de Constituição, Justiça e Redação, o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional, obteve parecer favorável. Após o processo de negociação e votação na Comissão de Educação, Cultura e Desporto, na Câmara de Deputados, em junho de 1990, o projeto foi aprovado e transformou- se no substitutivo da Comissão. Considerando o conteúdo acima, marque a alternativa que indica as palavras corretas que completam o seguinte conteúdo: “O substitutivo Jorge Hage, como ficou conhecido, foi além do projeto inicial, com o Título XVII, referente aos ....... da educação, dividido em duas seções: a primeira versou sobre a ......... e a segunda sobre a ......., especificamente.”
A - docentes/docência/carreira.
B - funcionários/educação/coordenação.
C - professores/formação/especialização
D - profissionais/carreira/formação.
E - profissionais/formação/carreira. Resposta correta
Questão 2 de 10
O Ensino fundamental é um dos níveis da Educação Básica e é obrigatório e gratuito, atendendo as crianças a partir dos 6 anos de idade. Segundo a LDB 9394.95 o fundamental tem a finalidade de desenvolver a leitura, escrita, cálculo, contato com a tecnologia e artes. Nesse sentido, identifique a sentença correta que apresenta as habilidades a serem desenvolvidas no ensino fundamental.
A - Aprender conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Viver e Aprender a ser. Resposta correta
B - Avaliação inicial, formativa e somatória;
C - Compromisso Político; Princípios Éticos; Planejamento das ações;
D - Observação e planejamento;
E - Registro e Reflexão e Replanejamento;
Questão 3 de 10
Com o evento da Proclamação da República foram surgindo os primeiros passos em direção a um modelo de educação para todo o território nacional, já que o Brasil não possui um sistema de educação articulado. A educação só começava a se impor como condição fundamental para o desenvolvimento do país, quando o quadro social, político e econômico do início deste século começa a ser desenhado. Até então, o Brasil apresentava uma educação...
Considerando as afirmativas acima, marque a alternativa que completa a figura da educação nessa época.
A - dualista e excludente, sendo a educação considerada um problema nacional. Resposta correta
B - na qual a prioridade era apenas para crianças com idade entre 7 a 14 anos de idade.
C - na qual os investimentos eram muito restritos, ou seja, apenas para a educação básica.
D - onde o ensino primário era integral e de frequência obrigatória extensivo aos adultos;
E - que visava a articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis.
Questão 4 de 10
Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: Assinale a alternativa que corresponde aos três eixos.
A - A educação como direito da elite; os princípios para a atuação profissional; baseados na valorização e qualificação profissional.
B - A educação como direito dos empresários; os princípios para a formação dos funcionários; baseados na valorização do ensino médio.
C - A educação como direito dos mais abastados socialmente; os princípios para a alfabetização de todos; baseados na valorização dos alunos.
D - A educação como direito estatal; os princípios para a demanda de alunos; baseados na quantidade de turmas que ministra.
E - A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional. Resposta correta
Questão 5 de 10
O plano de aula se constitui como um mapa em que estão organizadas as coordenadas do trabalho. O mesmo possui certas formalidades, elementos que devem estar presentes na sua organização. São eles: Cabeçalho, Objetivos, conteúdos, Procedimentos metodológicos, Recursos didáticos, Metodologias de avaliação e Referências. Assinale a alternativa correta sobre os elementos do plano de aula.
A - Apesar desse detalhamento a situação didática concreta de aula nem sempre