mapa psicologia das relaçoes humanas

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico:DANYELLE PINTO DE CARVALHO
	R.A.221175185
	Curso:PEDAGOGIA
	 Disciplina:PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS
	Valor da atividade: 3,50
	Prazo: 28/03/2022 até 29/04/2022
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificada cópia de colegas, ambos os trabalhos sofrerão decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT;
7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
8. Critérios de avaliação: Utilização do formulário padrão; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
1) Boletim Informativo:
2) Dinâmica de grupo para adolescente (inicie o preenchimento a partir do título)
Título: O TRÂNSITO DA EMPATIA
Descrição (10 a 20 linhas):A dinâmica a seguir trabalhará o tema empatia, não será necessário o uso de nenhum tipo de material e ela é de minha autoria.
Passo a passo: Realize a dinâmica com a turma, de forma que 5 alunos farão o papel de motoristas, um fará o papel de uma criança pequena e o restante serão observadores da situação na calçada. Eles encenaram uma situação, imaginando o trânsito em uma rua de bairro. A cena será realizada da seguinte maneira: O aluno que fará o papel de uma criança pequena, fingirá que soltou a mão da mãe, correrá e sentará no meio da pista. O que será o primeiro motorista, irá parar seu carro de frente para a criança, para que ela não seja ferida. O segundo motorista, que estará atrás do primeiro, o insultará e buzinará bastante bem irritado, por este ter parado o carro travando o fluxo do trânsito. O aluno motorista quatro, fará o mesmo papel atrás do motorista três. O aluno que será o motorista de número cinco, invadirá a contramão para não esperar a situação se resolver, porque ele está com muita pressa. E por fim, o restante dos alunos observarão toda a situação na calçada. Ao final da cena, os alunos observadores darão sua opinião sobre o que poderia ser feito para a que situação se resolvesse de forma rápida e segura para todos.
Logo após, o professor tomará a palavra, explicando sobre a importância de se colocar no lugar do outro, tentar enxergar a situação com os olhos do próximo e imaginar o que outra pessoa sente, contextualizando que a empatia praticada pode salvar uma vida, resolver uma confusão e evitar o atraso entre outros benefícios.
Materiais:
Referência (se houver):
3) Texto para a família (15 a 20 linhas)
O bullyng está presente em todos os lugares e como podemos auxiliar como família para que essa pratica tão danosa deixe de acontecer? 	
Guareschi (2008, p.17) destaca que “Podendo vir a afetar a auto-estima e a saúde mental dos adolescentes, assim como desencadear problemas como anorexia, bulimia, depressão, ansiedade e até mesmo o suicídio “. Dessa forma, vemos que o bullyng é tão nocivo quanto letal e tendo em vista tal devastação que ele pode causar, devemos estar atentos ao menor sinal dessa prática e sendo ela identificada, podemos tomar algumas atitudes para ajudar a combatê-la.
A comunicação gentil, direta e franca com a criança e o adolescente, mesmo tendo ele realizado algo inapropriado, gerará confiança para um diálogo sobre o que pode estar ocorrendo, da mesma forma que manter um vínculo com a escola, sendo parceiro, e estando presente quando solicitado, ajudará na prevenção. Estar atento aos amigos da criança e também a família deles como também observar qualquer mudança de comportamento que possa ser consequência de bullying e deixar claro à criança ou ao adolesente que a família irá garantir o apoio e ajuda caso ela precise, são fatores de grande valia nessa luta.
Referência:
GUARESCHI, A. P. SILVA, M. R. da. (Coord.) Bullyng Mais Sério do que se imagina. 2ª. ed. Porto Alegre: Mundo Jovem, EDIPUCRS, 2008.