Desenvolvimento Psicológico e Linguagem

Prévia do material em texto

21/04/2022 18:15 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/6
Gabarito
Comentado
 
O desenvolvimento psicológico é sempre
acompanhado por uma paridade linguística e, a
linguagem é tida como o domínio do simbólico e como
principal fonte de:
energia psicossexual nas crianças
motivação interna dos indivíduos
comportamento imitativo pessoal
 comunicação humana
aprendizagem social no grupo
Respondido em 21/04/2022 18:14:22
Explicação:
A línguagem é a principal fonte de comunicação entre os seres humanos.
 
"Pelo ______, o empregado deixaria de comparecer ao trabalho em um belo dia ensolarado, dedicando-se a uma aprazível
atividade de lazer: uma pescaria, um surfe, uma caminhada. O _____ aconselharia prudência e buscaria uma oportunidade
adequada para essas atividades. O _____ diria ser inaceitável faltar com um compromisso assumido, por exemplo, com o
supervisor ou colegas de trabalho". (Fiorelli, 2004) Os três sistemas da personalidade (Id, Ego e Superego) não devem ser
considerados como fatores independentes que governam a personalidade. Assinale a opção que preenche as lacunas do texto na
sequência, considerando a Estrutura da Personalidade proposta pela Psicanálise.
Ego - Consciente - Superego;
 Id - Ego - Superego;
Id - Inconsciente - Ego;
Superego - Consciente - Inconsciente;
Ego - Superego - Id.
 Questão2
 Questão3
21/04/2022 18:15 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/6
Respondido em 21/04/2022 18:14:28
Explicação:
Se tomarmos a descrição de cada uma das instâncias que compõem o modelo freudiano da segunda da tópica,
encontramos: ID: Ins�nto do prazer, fonte de desejos básicos e egocêntricos; puramente inconsciente. EGO: EU,
estrutura central e mais consciente da personalidade; visa sa�sfazer os desejos do ID sem produzir conflitos
com o Superego. SUPEREGO: Ins�nto da realidade; cons�tui-se das regras, normas e valores sociais; funciona
como o aspecto da repressão dos desejos. Então, o que desejamos, regidos unicamente pelo prazer, pode ser
creditado ao ID. A prudência e a adequação à realidade seriam creditadas ao EGO. Finalmente, a lembrança das
regras e das leis surgiriam do SUPEREGO. Assim, as lacunas da questão são corretamente preenchidas com a
alterna�va Id, Ego e Superego.
Gabarito
Comentado
 
A linguagem é, sem dúvida, um dos mais importantes processos de mensuração do desenvolvimento psicológico como um todo e
do cognitivo em especial, ao expressar, em diferentes fases da nossa vida e do nosso desenvolvimento, nossa capacidade para nos
relacionarmos e extrairmos relações da realidade. Pode-se, a partir disto, afirmar que:
a linguagem não tem relação com o desenvolvimento psíquico.
 
a linguagem só tem relação com o desenvolvimento biológico.
a linguagem não tem relação com o desenvolvimento biológico.
a linguagem e o desenvolvimento biológico, psíquico e cognitivo não se relacionam. 
 a linguagem e o desenvolvimento biológico, psíquico e cognitivo são interdependentes.
Respondido em 21/04/2022 18:14:33
Explicação:
Relacionar o papel da linguagem ao desenvolvimento cognitivo como um todo é trabalhar uma via de mão dupla, pois a linguagem
é proporcional ao desenvolvimento biológico, psíquico e cognitivo e também o desenvolvimento biológico, psíquico e cognitivo é
proporcional à linguagem. Ou seja, quanto mais desenvolvimento, mais sofisticada é a linguagem e vice-versa.
 
 
Sabemos que alguns fatores influenciam no processo perceptivo, ou seja, não chegam a ser características deste processo, por
 Questão4
 Questão5
21/04/2022 18:15 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/6
não pertencerem diretamente a ele, mas podem alterar ou tendenciar a percepção. Dentre estes fatores, encontramos as
experiências afetivas que o observador tenha vivenciado previamente em relação ao objeto. Esta influência ocorre por que:
As experiências afetivas distorcem nossa percepção dos fatos de modo que só conseguimos perceber objetos aos quais
nunca tivemos uma vivência emocional prévia.
Nossa percepção tende ao fechamento das formas, assim, damos aos objetos percebidos um contexto emocional
imaginário.
Temos a tendência a perceber de modo mais apurado objetos aos quais tivemos experiências afetivas positivas.
 Como a percepção é sujeita às nossas subjetividades, o tipo de experiência emocional que tivemos em relação aos
objetos irão influenciar também no modo como nós os percebemos.
A percepção, como processo neurológico, é incapaz de vincular um afeto aos objetos percebidos, desta forma, temos a
tendência a deslocar para os objetos afetos construídos a partir de outras situações semelhantes.
Respondido em 21/04/2022 18:14:39
Explicação:
Sabemos que alguns fatores podem sim tendenciar a nossa percepção. O fator afe�vo é um deles e, talvez, o
principal. Nossas expecta�vas e nossas experiências em relação a algo influenciam e interferem em nossa
percepção dos fatos e situações. Vejamos: se estou na expecta�va e na espera de alguém, ouço ruídos que, em
uma situação de menor expecta�va, não ouviria por não dar atenção a eles. Imagine, neste sen�do, que está
esperando ansiosamente alguém chegar; provavelmente ouvirá passos de pessoas e ruídos de automóvel na
rua que, em outras circunstâncias, não privilegiaria em termos de audição. Tanto as experiências posi�vas
quanto as nega�vas, do ponto de vista emocional, podem influenciar nossa percepção, predispondo o sujeito a
encará-las de modo posi�vo, ou, ao contrário, nega�vo. Se, na praia, por exemplo, sempre vivi experiências
prazerosas, tenderei a percebê-la como um local sem riscos maiores; se, ao contrário, já fui queimada por uma
água-viva, olharei para a água de forma já inclinada a buscar indícios da presença deste animal. Assim, se
nossas experiências anteriores em relação a algo podem tendenciar nossa percepção, não é verdade que só
conseguimos perceber objetos em relação aos quais nunca �vemos uma vivência emocional prévia; nossas
emoções acompanham nossas percepções, emoldurando-as e é isto que permite, numa situação posterior,
alinhá-las a algo bom ou ruim. A percepção, como processo neurológico, é capaz de vincular um afeto aos
objetos percebidos. Isto não está relacionado ao Fechamento das Formas.
Gabarito
Comentado
 
A psicanálise foi criada por Sigmund Freud, seu método de investigação é a associação livre e tem como objeto de estudo:
a percepção;
o consciente;
 o inconsciente.
 Questão6
21/04/2022 18:15 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
o comportamento;
a sexualidade;
Respondido em 21/04/2022 18:14:46
Explicação:
Sigmund Freud foi um neurologista que, interessado em doenças mentais, em 1885 foi a Paris estudar com
Charcot, médico que desenvolvia estudos sobre o tratamento da histeria através da hipnose. Posteriormente,
Freud abandonou a hipnose e, juntamente com seu colega e também neurologista Breuer, desenvolveu o
método da Associação LIvre, por intermédio do qual o paciente era es�mulado a falar a primeira coisa que lhe
viesse à mente ao ouvir determinados termos, sendo conduzido, por esta via, às representações recalcadas e
inconscientes. A par�r de seu interesse pelo aspecto inconsciente da mente, Freud passou a estudar os sonhos,
interpretando-os, pois descobriu que eles são formas de realização de desejos inconscientes, ou seja, não
conscientes para o sonhador. Descobriu este mesmo processo, ou seja, o recalque do desejo inconsciente, na
origem dos sintomas neuró�cos. A resposta correta é o inconsciente.
Gabarito
Comentado
 
Freud desenvolve a TEORIA DO RECALQUE, que funcionará como base para a criação de seu primeiro esquema dos componentes
da vida psíquica. A chamada 1ª Tópica Freudiana se divide em:
consciente, superego e pré-consciente
 consciente, inconsciente e pré-consciente
id, superego e ego
consciente, inconsciente e superego
id, inconsciente e pré-consciente
Respondido em 21/04/2022 18:14:53
Explicação:
A chamada 1ª Tópica Freudiana se divide em Consciente, Pré-Consciente e Inconsciente. Id, Ego e Superegosão
as instâncias da segunda tópica freudiana.
Gabarito
Comentado
 
 Questão7
 Questão
8
21/04/2022 18:15 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
Freud desenvolve a TEORIA DO RECALQUE, que funcionará como base para a criação de seu primeiro esquema dos componentes
da vida psíquica. Em sua 1ª Tópica o componente que está mais próximo do consciente e sem sofrer a pressão do recalque, pode
tornar-se consciente pelo processo da ASSOCIAÇÃO sem produzir muitos conflitos profundos e, portanto não apresenta grave
resistência do consciente é chamado:
inconsciente
 pré-consciente
 ego
superego
consciente
Respondido em 21/04/2022 18:14:56
Explicação:
A chamada 1ª Tópica Freudiana se divide em - CONSCIENTE: aquilo que está presente na consciência; tudo o
que a pessoa sabe sobre si, seus mo�vos e suas condutas. -PRÉ-CONSCIENTE: mais próximo do consciente e
sem sofrer a pressão do recalque, pode tornar-se consciente pelo processo da Associação sem produzir muitos
conflitos e não apresentando grande resistência do Consciente. -INCONSCIENTE: cons�tuído por material
recalcado, reúne sen�mentos e desejos que, apesar de cons�tuírem as verdadeiras causas das a�tudes e
condutas, necessitam permanecer fora da consciência para que não produzam conflitos no indivíduo. Assim, a
resposta correta é Pré-Consciente.
Gabarito
Comentado
javascript:abre_colabore('38403','281052210','5236388976');