Avaliação I - Educação e Diversidade

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Multiculturalismo descreve a existência de muitas culturas em uma região, cidade 
ou país, com no mínimo uma predominante. Quando refletimos sobre educação e 
diversidade, observa-se uma ligação. Assinale a alternativa CORRETA que descreve 
esta conexão: 
A 
Não ganha espaço em diferentes abordagens e contextos sociais. 
B 
Ganha espaço em diferentes abordagens e contextos sociais. A multiplicidade das 
relações sociais, asism, se constituiu ao longo do tempo como um campo fértil para 
debates teóricos e lutas dos movimentos sociais em busca de direitos e 
reconhecimento de suas identidades. 
C 
Atinge específicas relações sociais e se constituiu, ao longo do tempo, como um 
campo fértil para debates teóricos e lutas dos movimentos sociais em busca de 
direitos e reconhecimento de suas identidades. 
D 
Ganha espaço em restritas abordagens e contextos sociais. A multiplicidade das 
relações sociais se constituiu ao longo do tempo como um campo fértil para 
debates teóricos e lutas dos movimentos sociais em busca de direitos e 
reconhecimento de suas identidades. 
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Indivíduos e comunidades podem ser excluídos da economia no que diz respeito à 
produção e ao consumo. Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a 
participação no mercado de trabalho são centrais para a inclusão. Também pode 
ocorrer em termos de padrões de consumo, ou seja, sobre o que as pessoas 
adquirem, consomem e utilizam na sua vida diária. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator com tais aspectos: 
A 
Exclusão política. 
B 
Inclusão social. 
C 
Exclusão econômica. 
D 
Inclusão cultural. 
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A gestão democrática é essencial para a construção da cidadania e da promoção do 
respeito e reconhecimento da diversidade. Sobre a gestão democrática, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Promove a valorização do padrão dominante de cultura visando à promoção da 
cidadania. 
( ) Promove a participação de todos no processo de tomada de decisão, 
incentivando a diversidade. 
( ) Deve ser pautada na inclusão e na promoção de espaços coletivos e 
democráticos de diálogo. 
( ) É de responsabilidade do diretor e dos professores que devem apresentar as 
decisões aos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F – V – V – F. 
B 
V – F – V – V. 
C 
V – V – F – V. 
D 
F – V – F – F. 
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A cultura é uma das noções mais presentes nas ciências humanas. Diante disso, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Compreende as formas de vida dos membros de uma sociedade ou de grupos. 
II- A cultura de uma sociedade compreende aspectos intangíveis e tangíveis. 
III- É imutável, sendo um dos elementos da história. 
A 
Somente a sentença I está correta. 
B 
As senteças I e II corretas. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
As senteças II e III corretas. 
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O educar para a diversidade apresenta o desafio cotidiano de superar a 
fragmentação e construir novos significados no contato com o outro. Dentro do 
processo de ressignificar nossas relações com o outro, assim, é possível 
compreender o passado e construir o presente. 
Com base em tal contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Os novos olhares que direcionamos aos outros nos levam a novos olhares que 
podem conformar e transformar, porém não cabe à educação apresentar o 
diferente, tampouco promover a vivência da diferença. 
B 
Aprender é olhar apenas para as relações com as quais estamos habituados em 
nosso cotidiano. 
C 
O desenvolvimento do aprendizado não precisa passar pelo seu relacionamento 
com o outro, pois não aprendemos em contato com outros sujeitos. 
D 
O reconhecimento da diferença faz parte do cotidiano da educação, e esta vai além 
da transmissão do conhecimento. 
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Noção socialmente construída e para qual são atribuídos papéis e identidades 
diferentes para homens e mulheres na sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA que denomina tal fator: 
A 
Preconceito. 
B 
Relativismo. 
C 
Gênero. 
D 
Multiculturalismo. 
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Quando falamos a respeito dos direitos humanos temos a igualdade e a postura 
ética como algo a ser alcançado. Assim, no contexto social, as diversidades se 
constituem em diferentes níveis. Sobre tal classificação, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
I- Igualdade formal. 
II- Igualdade material em relação à justiça social. 
III- Igualdade material em relação ao respeito às diversidades. 
( ) Correspondente ao ideal de justiça social e distributiva (igualdade orientada 
pelo critério socioeconômico). 
( ) Reduzida em fórmula de que "todos são iguais perante a lei". 
( ) Correspondente ao ideal de justiça enquanto reconhecimento de identidades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - II. 
B 
II - I - III. 
C 
II - III - I. 
D 
III - II - I. 
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Como reflexo da legislação vigente e do posicionamento do Estado brasileiro em 
relação à garantia da cidadania, as políticas educacionais brasileiras preveem o 
direito à diversidade e à inclusão. Tais direitos são reforçados nos documentos que 
orientam a elaboração dos currículos e as práticas educacionais no país. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um desses documentos: 
A 
Base Internacional Comum Curricular. 
B 
Processos Comuns Curriculares. 
C 
Lei de Diretrizes e Suportes. 
D 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
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A diversidade cultural que integra as sociedades impõe desigualdades decorrentes 
da estratificação social. Dessa forma, sobre educação e diversidade domo direito e 
cidadania, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A cidadania ganhou espaço no debate social com a luta pelos direitos civis a partir 
do século III. Os direitos civis estavam ligados à garantia da liberdade de terras, da 
liberdade religiosa, de ir e vir, da propriedade pública e escolha de emprego. 
B 
A cidadania ganhou espaço no debate social com a luta pelos direitos civis a partir 
do século X. Os direitos civis estavam ligados à garantia da liberdade de terras, da 
liberdade religiosa, de ir e vir, da propriedade pública e escolha de emprego. 
C 
A garantia dos direitos militares na legislação reflete integralmente a realidade da 
população. 
D 
A garantia dos direitos civis, políticos e sociais na legislação pode não refletir na 
realidade da maioria da população. 
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O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração 
Universal dos Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, o documento 
prevê como objetivos da educação promover a expansão da personalidade 
humana, de sua liberdade e da compreensão, tolerância e amizade entre todas as 
nações. 
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação deve ser gratuita, ao menos a correspondente ao ensino elementar 
fundamental. 
( ) O ensino técnico e profissional deve ser generalizado, o acesso aos estudos 
superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito. 
( ) A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao esforço 
dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. 
( ) Os pais têm um direito preferencial para escolher o tipo de educação que será 
dadas aos seus filhos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - V - V - V. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - F - F - F.