2 avaliação de Diagnóstico e Mediação Família e Escola

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1
Sobre a ética profissional, alguns autores indicam critérios que consideram pertinentes a essa temática, os quais devem ser levados em consideração ao abordarmos esses aspectos. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Reconsiderar determinadas intervenções no momento em que tenhamos sérias razões para acreditar que podem ser utilizadas para desqualificar formas alternativas de trabalhos de outros professores, que podem ser usadas em conflitos internos de poder, para legitimar posições de força ou para obter predomínio em situações de rivalidade.
 
(    ) Dar por finalizada as intervenções quando se tenham alcançados os objetivos, ou quando o assessor acredita que não vai poder alcançá-los com os meios de que dispõe.
 
(    ) Chegar a acordos explícitos com os professores de cada grupo com o qual se trabalha sobre o uso que se fará da informação que é utilizada ou gerada nele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V.
B
V – F – V.
C
V – V – F.
D
F – V – V.
2
A escola, nas sociedades ocidentais, é a instituição que formaliza determinados conhecimentos a partir de uma aprendizagem formalizada. Assim, a prática psicopedagógica passa, inevitavelmente, pelo ambiente escolar do aprendente.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O psicopedagogo deve considerar as questões metodológicas, sociais e emocionais que envolvem a escola, para o aprendente.
B
A aprendizagem é um processo direto que envolve mais hierarquia do que dinamismo.
C
As escolas são instituições que não passaram por reestruturação desde o século XIX.
D
Embora o psicopedagogo deva considerar a escola, o trabalho de intervenção deve ser apartado dessa instituição.
3
A orientação temporal é um componente importante do desenvolvimento humano, e seu desenvolvimento também se conecta com a forma como o aprendente se relaciona com a aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) O hemisfério direito é responsável pela orientação temporal.
 
(    ) As abstrações, os analíticos e o desenvolvimento da racionalidade está no hemisfério esquerdo.
 
(    ) O tempo não diz respeito apenas ao relógio, mas também diz sobre sentir e intuir.
 
(    ) Na avaliação de orientação temporal, questionar o aprendente sobre dias, horas e/ou datas importantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
F - V - V - V.
4
A prática psicopedagógica envolve uma série de fatores e complexidades que o profissional deve ater-se na hora de ver, de escutar e de intervir. Sobre a prática psicopedagógica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Os problemas de aprendizagem estão vinculados, essencialmente, a causas orgânicas.
 
(    ) Os problemas de aprendizagem são, sobretudo, de ordem individual.
 
(    ) O processo de escolarização pode ser um dos fatores para algumas dificuldades de aprendizagem.
 
(    ) O problema de aprendizagem se constitui como um sintoma que toma forma no indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
V - V - F - V.
5
Os sistemas do nosso corpo funcionam de maneira interligada, e a prática psicopedagógica consiste também em conhecer alguns elementos do funcionamento e desenvolvimento corporal. Sobre nosso esquema corporal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) O esquema corporal diz respeito à consciência do próprio corpo.
 
(    ) Para analisar o sistema corporal, pode-se pedir que o aprendente desenhe uma figura humana.
 
(    ) A lateralidade faz parte do esquema corporal, fazendo parte do sistema nervoso central.
 
(    ) Em teoria, todas as pessoas apresentam uma dominância da lateralidade não definida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - F - V.
6
Como em qualquer outro momento do diagnóstico psicopedagógico, a avaliação pedagógica não deve ser limitada apenas ao conteúdo escolar. O aprendente expressa-se integralmente, por isso é necessário levar em consideração o seu funcionamento cognitivo, físico, bem como suas emoções, que por sua vez, encontram-se ligadas ao significado dos conteúdos e das ações. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) É importante ressaltar que muitas vezes as queixas escolares sobre as dificuldades de aprendizagem são de crianças em processo de alfabetização, que neste caso exige uma reflexão mais precisa sobre os aspectos teóricos do assunto.
 
(    ) O psicopedagogo necessita estar junto ao professor para que ambos possam repensar novas formas de atender às necessidades de cada aluno, ou seja, de forma indissociável, requer observação e avaliação para conseguirem encontrar novas alternativas para lidar com os problemas de aprendizagem apresentados de acordo com suas especificidades.
 
(    ) A ludicidade pode ser adaptada a diferentes situações e transformada em jogo. Através dos jogos, o psicopedagogo pode interferir no desenvolvimento do aluno, estimular a sua criatividade, verificar como lida com as situações, proporcionar momentos de lazer e estabelecer contatos sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – V.
B
V – V – F.
C
F – V – V.
D
V – V – V.
7
O trabalho do psicopedagogo envolve diversos instrumentos e manejos, com atenção e cuidado. Estes instrumentos são, em alguma medida, a marca do trabalho do psicopedagogo quando também utilizados com sensibilidade e contexto. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A capacitação para a aplicação de instrumentos psicopedagógicos é desenvolvida apenas com a prática.
B
Os conhecimentos científicos são dispensáveis nas práticas que são sobretudo experimentais.
C
Os instrumentos psicopedagógicos são auxiliares no processo investigativo.
D
O processo de avaliação psicopedagógico diz respeito, basicamente, à aplicação de testes.
8
O assessoramento psicopedagógico é uma opção de atuação na área que pode envolver tanto grupos como indivíduos. Sobre o assessoramento psicopedagógico, analise as sentenças a seguir:
 
I- É necessário que o psicopedagogo conheça as necessidades da instituição.
 
II- Para um assessoramento eficaz, é importante que o profissional tenha clareza de qual epistemologia que utilizará.
 
III- É imprescindível identificar os tipos de vínculos contratual para o assessoramento.
 
IV- O assessoramento diz respeito, sobretudo, à improvisação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
9
As demandas que surgem para o psicopedagogo exigem cuidado e sensibilidade para não se rotular como dificuldades ou problemas, o que diz respeito ao tempo específico de cada sujeito. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- Algumas vezes, as queixas que surgem não se caracterizam como problema, sobretudo quando se trata do processo de alfabetização ainda em curso.
 
II- O psicopedagogo precisa atuar junto à equipe da instituição, não focalizando sua prática voltada apenas para os estudantes.
 
III- Algumas habilidades formais, como linguagem, raciocínio e atividades psicomotora devem ser avaliados sempre junto ao professor e/ou responsáveis.
 
IV- É necessário que o psicopedagogo utilize instrumentos que permitam ao aprendente expressar sua autoria.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
10
Para que uma avaliação diagnóstica psicopedagógica possa desempenhar as funções exigidas, é necessário o uso combinado de várias técnicas e instrumentos, pois não medimos a aprendizagem, mas sim alguns comportamentos que nos permitem aferir se houve ou não aprendizagem.Quando o avaliador verifica o rendimento escolar dos alunos, está avaliando comportamentos que lhes permitem deduzir o que o aluno aprendeu. Na avaliação psicopedagógica institucional, utiliza-se muito as técnicas de observação e entrevista. Em um sentido mais amplo, a entrevista pode ser definida como um método e investigação para se obter informações por meio da comunicação direta. De acordo com Marconi e Lakatos (2010, p. 179), a entrevista pode apresentar alguns objetivos. Sobre esses objetivos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Averiguação de fatos, determinação das opiniões sobre os fatos.
 
II- Determinação de sentimentos e descoberta de planos de ação.
 
III- Conduta atual ou do passado e motivos conscientes para opiniões, sentimentos, sistemas ou condutas.
 
IV- Seguir um padrão determinado pela escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentença I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.