Avaliação I Diagnóstico e Mediação Família Escola

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GABARITO | Avaliação I - Individual
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1
A afetividade é um componente essencial das relações humanas e abordada através de diferentes teóricos da psicologia e do desenvolvimento humano. A partir de sua expansão ou da ausência dela, tem-se efeitos no âmbito na aprendizagem. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Jean Piaget, diferente dos demais teóricos, não leva em consideração a afetividade.
B
Para Wallon, a criança deve ser considerada primeiramente em seus aspectos biológicos, depois de alguns anos desenvolve-se a afetividade.
C
Vygotsky relaciona a afetividade com o desenvolvimento e as aprendizagens possíveis de cada criança.
D
Alicia Fernandez aborda a afetividade como fator secundário na aprendizagem
2
A psicopedagogia debruça-se sobre os processos de aprendizagem, sendo a escola a instituição formal para ensino e aprendizagem na nossa sociedade. Sobre a relação e a importância da escola na aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) A dinâmica escolar e o vínculo do aprendente com a educação formal deve fazer parte da observação psicopedagógica.
 
(    ) A participação dos professores na intervenção psicopedagógica pode ser deveras prejudicial para o processo.
 
(    ) As percepções da equipe escolar sobre a não aprendizagem do estudante pode afastar e contaminar a intervenção psicopedagógica.
 
(    ) A instituição escolar/educativa pode também fazer parte da rede de sintomas que o aprendente desenvolve em sua não aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - F - F - V.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - F.
3
Para se ter aprendizagem, é necessário ter ensino, e para que isso ocorra é preciso que haja uma relação entre ensinante e aprendente.
Sobre estas relações e suas demandas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Neste espaço encontram-se todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, sendo estes formais ou informais.
B
A participação de diferentes profissionais na aprendizagem do sujeito pode ser deveras prejudicial.
C
O papel de ensinante cabe fundamentalmente ao professor.
D
Apenas na família é possível instrumentalizar a aprendizagem formal.
4
A Psicopedagogia oferece um bojo de ações, intervenções e manejos para os casos de não aprendizagem que são apresentados e desenvolvidos por diversos autores. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) A partir da ação psicopedagógica, é possível abrir novas possibilidades e encantamentos com a aprendizagem.
 
(    ) A vontade e o desejo do aprendiz são força-motriz para a expansão da aprendizagem.
 
(    ) É a partir da aprendizagem que o sujeito se constrói e se reconhece como autor.
 
(    ) O aprendente é passivo nestes processos, sendo de responsabilidade do ensinante abrir os caminhos para a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
F - V - F - F.
D
V - V - F - V.
5
O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) está em sua quinta edição e é um documento norteador das práticas no âmbito da saúde mental. 
Sobre o DSM-5, assinale a alternativa CORRETA:
A
É utilizado por médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos e terapeutas funcionais.
B
A última e atual versão data de 2019.
C
A primeira publicação do DSM foi em 2004.
D
É o documento base em saúde mental apenas na América Latina.
6
A teoria comportamental é uma das abordagens da psicologia para ler e compreender o comportamento humano e dialoga, em algumas esferas, com o campo da educação e da aprendizagem. Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir:
 
I- Skinner é um dos precursores da teoria comportamental.
 
II- A teoria comportamental analisa o comportamento a partir de estímulo e resposta.
 
III- Para a teoria comportamental, a aprendizagem induz à mudança de comportamento.
 
IV- A teoria comportamental valoriza a educação e o planejamento pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
7
Mesmo que o sistema familiar tenha passado e continuará passando por transformações constantes, no intuito de continuar evoluindo e buscando uma estabilidade social e cultural sob novas bases, seus deveres com relação ao provimento do seu sustento, condições dignas de viver em sociedade e o respeito diante daquele que o acolhe e instrui, continuam os mesmos.
A partir do exposto, assinale a alternativa que completa o pensamento a seguir:
 
“Nesse sentido, além de garantir a sobrevivência e proteção integral de seus filhos, a família tem o dever de...”
A
Oferecer um ambiente em que a criança tenha liberdade para fazer o que deseja sem a supervisão ou intervenção de um adulto.
B
Oferecer um ambiente em que seja possível se construir vínculos afetivos que permitam ao sujeito o desenvolvimento de sua autonomia para que o mesmo seja capaz de viver em sociedade.
C
Oferecer um ambiente que promova o desenvolvimento intelectual sem a interferência das relações afetivas nele existentes.
D
Oferecer uma educação pautada nos princípios éticos e morais determinados pelos sistemas educacionais formais.
8
Para a psicopedagoga Sara Paín, o sujeito se constitui por diferentes dimensões: física, biológica, afetiva, relacional, funcional e cultural, que interagem entre si.
 
Sobre estas dimensões, analise as sentenças a seguir:
 
I- As dimensões afetivas e psicólogicas se sobrepõem às demais dimensões.
 
II- A função do eu tem sobretudo uma base marxiana. 
 
III- O desenvolvimento do conhecimento não ocorre de modo uniforme, nem de agregações dos elementos vindos da experiência, ele se dá por reorganizações sucessivas.
 
IV- Para entendermos a evolução da inteligência, é indispensável conhecer as relações que o sujeito estabelece com o meio e como o meio influencia nesse processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: PAÍN, S. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. 4. ed. Porto Alegre, RS. Artes Médicas, 1985.
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
9
O fracasso escolar é um tema pungente, porém delicado na psicopedagogia. Para considerar o fracasso com relação às dificuldades de aprendizagem, é necessário relacionar diversos fatores. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- O fracasso escolar pode dizer respeito a fatores internos do sujeito e sua subjetividade.
 
II- Os aspectos pedagógicos são sempre aqueles que atuam na intervenção e não constam na causa do fracasso.
 
III- É necessário analisar todo o contexto do aprendente antes de levantar hipóteses diagnósticas.
 
IV- Tanto a aprendizagem quanto a não aprendizagem são integrações da realidade social do aprendente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
10
A Psicopedagogia, embora tenha espaço para atuação em diversos espaços, foca sua prática sempre nos processos de aprendizagem e não aprendizagem. Para tal, também reflete sobre o processo de ensinar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) É imprescindível que haja um relação entre ensinante e aprendente.
 
(    ) São considerados ensinantes tanto o professor da escola formal, como pai, mãe, amigo e responsável.
 
(    ) Nas dificuldades de aprendizagem, deve-se olhar tanto para o aprendente quanto para o ensinante.
 
(    ) Um diagnóstico de dificuldade de aprendizagem, contudo, diz respeito sobretudo ao aprendente, não ao ensinante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - V - F - F.