TRABALHO EAD ESTÁGIO PEDAGOGIA

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FACULDADE ANHANGUERA
 
 
 
 
Isabela Laurindo da Silva
 
 
 
 
 
 
 RA 22483474
 
 
 
 
 
 
 
 PEDAGOGIA E LICENCIATURA
 
 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 Itapecerica da Serra, 2022
 
1. Educação Infantil 
 
1.1 –Rotina na Educação Infantil 
 
Analisando o texto a rotina na educação infantil, é necessário levar para as crianças o estudo de acordo com a idade e usar diferentes modalidades de ensino, além de proporcionar um sentimento de segurança e acolhimento, estabelecendo uma rotina a ser seguida rigorosamente, a fim de criar o hábito de cuidados pessoais básicos e a importância de ensinar sobre os horários de cada atividade do dia a dia. 
 
E também podemos dizer que as rotinas não precisam ser rígidas, mas sim divertidas e interativas, sempre respeitando os horários e modalidades. E sempre com alegria, muita diversão mostrando para as crianças que o ensino infantil pode ser muito divertido e alegre com a simplicidade e dedicação dos professores. 
 
Não podemos esquecer que nessa rotina na educação infantil tem horário para tudo, brincadeiras, hora do lanche, aquela soneca e também aquela linda história que leva um sentimento lindo e acolhedor. A freqüência na qual estas atividades são realizadas causa o sentimento de adequação àquela rotina, desta forma, os alunos sempre sabem como será o dia a dia dentro da sala de aula e se surpreendem com as novas atividades. 
 
Rotina de organização do local vem primeiramente da atitude do professor, onde os alunos podem ter uma boa aula de forma organizada onde o professor possa ver seus alunos e os alunos possam ver a todos. E sempre fazer aquela roda de conversa para conhecer o professor, se apresentar aos seus alunos e os alunos aprendem a falar e não sentir vergonha a falar diante de outras pessoas, o professor pode desenvolver atividades que constrói o conhecimento e atividades para as crianças se desenvolver como: fazer pintura da capa de caderno, aprender a montar calendário, brincadeiras de esconde – esconde, amarelinha e outras atividades de acordo com a faixa etária dos alunos. 
 
As crianças gostam de ouvir e serem ouvidas, para que tenham uma confiança e educação entre aluno e professor, a educação infantil, até a criança não ler sozinha, andar sozinha ou até comer sozinha, o professor sempre vai estar por perto para apoiar e ajudar em todas as necessidades e desenvolvimento de crescimento. 
 
Na educação infantil, é importante ter aulas de contato com a natureza, passeios, tipo zoológico, mostrar os animais, as arvores, tudo que é de bonito e também mostrar a importância de cada ser vivo e de preservar o meio ambiente, pois é desde a infância que estes valores são ensinados. 
 
Os professores devem estar atentos com a comunidade local, atuando em oportunidades novas de educação para praticar em sala de aula com seus alunos e sempre promover a participação de todos, para as crianças ficarem mais unidas, serem amigos dos coleguinhas da escola e respeitosos com os mais velhos. 
 
Sempre auxiliar aos pais com cuidados de higiene, por exemplo: cuidado com as quantidades de fraldas enviadas, sempre colocar um limite, roupas de troca, não enviar itens de valores, além de proporcionar um ambiente seguro e acolhedor. Podemos-nos conduzir os alunos mais interativos ao ambiente mais adequado, uma boa ideia seria a brinquedoteca e sala de vídeo utilizando os brinquedos, livros de historia para leitura e filmes de desenho para desenvolver outros engajamentos entre alunos e professores. 
 
 
 
 
 
 
 
1.2 - Entrevista com um professor da Educação Infantil 
 
Nome: Maria dos Anjos de Martins 
· O que te levou a escolher essa profissão? 
É muito importante a educação pedagógica na vida da criança e as trocas de experiências entre os professores, pais, alunos e todos da unidade de ensino. Sempre quis seguir essa profissão, era meu sonho ser uma educadora e todos os dias levar a alegria e educação para meus alunos. 
· Como é sua relação com seus alunos? 
Divertida e interativa. 
· Das experiências que presenciou no campo da educação, qual delas considera mais significativa no seu trabalho? 
Meu primeiro ano como professora foi mágico e especial para mim, me senti realizando um sonho. 
· Qual é a principal dificuldade que um docente, uma docente enfrenta no dia a dia? 
Não coloco como dificuldade, eu defino como um desafio, de sempre ter comunicação com os familiares, a fim de fazê-los se interessar pela vida educacional dos filhos, muitos pais não ligam para o que acontece dentro da escola, inclusive fora dela também, isso é realmente muito difícil de lidar 
· Como você encontra novas idéias para aulas? 
Eu encontro novas ideias sempre mudando as brincadeiras e conteúdos na sala de aula e de acordo com a idade dos alunos, sempre levando coisas novas para colocar em prática. 
 
· Você faz uso de novas tecnologias em suas aulas? Quais são os benefícios e as dificuldades encontradas? 
Fazemos aulas on-line, atividades para casa, apostilas de acordo com a idade. E as maiores dificuldades são quando os pais não podem ajudar as crianças com atividades de casa. 
· De que forma você interage com as famílias? 
Reuniões presenciais, agenda e algumas vezes ligamos para os pais. 
· O que te motiva a dar aulas? 
Amo minha profissão, admiro e apoio a todos que queriam ser um educador. 
· Em sua opinião, a figura do professor, professora é valorizada? 
Não, principalmente pelos pais, porque alguns acham que o professor quem da educação, mas a educação vem de casa, os professores dão educação pedagógica em conteúdos, histórias, brincadeiras e passeios. 
· Como você se vê daqui a 5 anos? 
Pretendo ter minha própria escola. 
 
 
 
 
 
 
 
1.3 - Análise de filme 
 
Resenha do filme Como Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial 
 
O filme conta a história de uma criança que sofre com dislexia e que seus pais e educadores não sabem como lidar e compreender o que é dislexia. E de acordo com o filme, chega um professor de artes e percebe que tem algo diferente com Ishaan. E quanto o professor descobre que a criança tem dislexia, ele coloca em prática uma estratégia para ajudar o aluno Ishaan. 
 
Os pais do Ishaan o tratam mal, como se a criança não quisesse se engajar e aprender na escola, e os pais não se preocupam em buscar um entendimento com um profissional para ajudar Ishaan, com um tratamento para cuidar do seu problema e a se desenvolver melhor na escola, com as atividades e com outras crianças. 
 
O pai de Ishaan é chamado á escola para conversar com a diretora sobre o aluno, seu baixo rendimento escolar deixa seu pai furioso, ele decide transferir o filho para um internato. O garoto fica triste com a transferência de escola e sente falta da sua família, como sua mãe e irmão, e como era sua vida antes de ir para o internato. 
 
O novo professor de artes ensinou o Ishaan a ler e a escrever, e como lidar com a situação dele com sua família. O professor ajudou o garoto a ver um significado da vida e o filme mostra como os educadores têm o poder de transformar a vida de uma criança. O educador tem que ser sempre engajado e não rígido, a vida de um educador é de escolhas e oportunidades de melhorar vidas e deixar sempre o local de ensino agradável para todos querer voltar todos os dias. 
 
 
 
 
Na escola antiga do aluno, os professores não entendiam o aluno e nunca perceberam que ele é um aluno de necessidade especial, e que atenção para ele tinha que ser diferente, de confiança para ajudar ele a desenvolver sua leitura, escrita, como falar com os outros alunos e fazer amizade na escola. 
 
O conteúdo vem mostrar para todos como um educador se coloca diante uma criança especial, e percebemos que tudo é possível, só ter força de vontade de aprender e de ensinar. É uma lição de vida para todos e sempre temos que pensar no próximo com carinho e atenção. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Ensino Fundamental 
 
2.1 - A importância da interação entreprofessores, alunos e conteúdo. 
 
 
O professor na sala de aula é a peça chave para o desenvolvimento dos alunos na escola, sempre buscar pelo o conhecimento e entendimento de todos em sala e trabalhos ao decorrer do semestre. O educador sempre tem que observa se o aluno está engajado naquele conteúdo, e se não estiver, tentar motivar e busca a participação de todos em sala. 
 
O papel do professor e do aluno no processo de ensino-aprendizagem tem que ser na base do conhecimento, o aluno sempre que tiver uma dúvida deve perguntar ao professor, ser participativo, pois o professor está na sala de aula para ensinar e tirar todas as dúvidas de acordo a matéria que está sendo ministrada no momento. 
 
O professor é muito eficaz no desenvolvimento dos alunos, para que sejam bem vindos na sociedade, uma vez que a educação básica é primordial no mercado de trabalho, É importante realizar a apresentação do professor com os alunos, para serem mais unidos e criar amizades positivas. O professor sempre deve passar lição para casa para desenvolver responsabilidades com as atividades a serem entregues ou apresentadas em sala, valendo nota tanto individual quanto em grupos. 
 
O papel do educador diante da pandemia é o cuidado com seus alunos e priorizar o aprendizado, ensinar os cuidados necessários para se prevenir do vírus, sempre cuidar da saúde tanto do educador como de todos os alunos. E diante deste cenário, as aulas estão sendo remotas com muita responsabilidade tanto dos professores, pais e alunos. 
 
Os responsáveis pelos os alunos em casa devem motivar e garantir que as atividades e aulas remotas sejam efetuadas no dia a dia e sempre que precisarem, pedir ajuda remota para o professor de acordo com a matéria para esclarecer dúvidas. 
 
Todos devem valorizar os professores, pois são eles que estudam para estar a cada dia levando o ensino e a educação de cada matéria, todos os professores devem receber seu salário de forma correta, sem fazer desvios de funções e sempre zelar pelo aprendizado de cada aluno de sala de aula. 
 
O professor deve colocar limites e responsabilidades aos alunos, mostrar que eles percebam o educador como alguém que, além de lhe transmitir conhecimentos, ele se preocupa com o ensino de todos os alunos. 
A escola está no processo de interação, não significa que seja um lugar de brincadeiras onde cada um faz o que quer, mas sim um local de ensino educacional, no qual todos se sintam seguros e sempre pensar em grupo e estudar e apreender sempre em conjunto. 
 
O professor sempre tem a responsabilidade de planejar e ministrar uma boa aula e mostrar novos conteúdos da sua matéria, priorizando a participação e interação de todos os alunos, ofertando um ensino de qualidade e estabelecendo boas relações de afeto com todos da classe. A afetividade é a chave principal para o conhecimento, uma vez que o clima organizacional da classe de baseia na forma em que o professor trata seus alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.2 - Entrevista com um professor 
 
Nome: Henrique Pazeto de Souza 
· O que te levou a escolher essa profissão? 
Eu sempre gostei de ensinar a todos em sala de aula, quando estudava, eu amava ser o ajudante do professor e ficava triste quando eu não era escolhido e eu sempre falava “professor, quando eu crescer, vou ser igual ao senhor” e aqui estou hoje, me sentindo realizado com minha profissão. 
· Como é sua relação com seus alunos? 
Tenho uma relação muito transparente de aluno e professor, muito comunicativa e com muita participação dos interessados. 
· Das experiências que presenciou no campo da educação, qual delas considera mais significativa no seu trabalho? 
A minha felicidade é ver todos interagindo com minha matéria, gosto quando os alunos perguntam sobre os conteúdos em sala, faço muitas dinâmicas e cada dia sou diferente em todos os aspectos. 
· Qual é a principal dificuldade que um docente, uma docente enfrenta no dia a dia? 
O maior desafio e dificuldade são quando o aluno não tem interesse e os pais não querem participar da vida educacional dos seus filhos. 
· Como você encontra novas ideias para aulas? 
Sempre buscando inovações e cursos direcionados a minha matéria. 
 
· Você faz uso de novas tecnologias em suas aulas? Quais são os benefícios e as dificuldades encontradas? 
Não uso com frequência, gosto mais do modo tradicional, mas libero o uso de celular em sala de aula quando precisamos buscar por informações de forma rápida, geralmente quando realizamos debates em sala de aula, deixo meus alunos reunirem informações pesquisando na internet, depois deixo eles pensarem em um bom posicionamento e faço uma roda de debate, muito bom para promover o conhecimento e interação da classe. 
· De que forma você interage com as famílias? 
Nas reuniões de pais e quando temos algum problema, solicitamos a presença do responsável pelo aluno. 
 
· O que te motiva a dar aulas? 
Ser apaixonado por minha profissão e amo ver o sorriso dos meus alunos. 
· Em sua opinião, a figura do professor, professora é valorizada? 
Não. 
· Como você se vê daqui a 5 anos? 
Não faço grandes planos para o futuro, o presente é a nossa maior chance de fazer as coisas acontecerem. 
 
 
 
 
 
 
2.3- Análise de filme 
Resenha do filme Escritores da Liberdade 
 
O filme conta uma história da professora Erin Gruwell, uma educadora recém formada que dá aulas para uma turma de adolescentes, as disciplinas de inglês e literatura. Erin trabalha em uma escola em Long Beach, Califórnia. 
Os problemas que é visto pela professora são, principalmente, os alunos que vivem dentro da violência, não tem educação pelo próximo, deixando todos desmotivados e sempre tem conflitos como racismo e muitos participam de gangues. 
Os jovens que vem de famílias com problemas, onde os mesmo não têm apoio e são abandonados, o clima escolar é rodeado de pensamentos diferentes, muitos alunos e até mesmo professores são racistas, negros só andavam com negros, brancos com os brancos, ninguém cruzava o caminho de ninguém para evitar possíveis conflitos. 
Já na primeira aula, a professora percebe as dificuldades que enfrentará pela frente. São alunos indispostos, que ignoram a sua presença, a desrespeitam, agridem uns aos outros e faz pouco caso do material escolar. Além dos obstáculos encontrados em sala de aula, Erin ainda precisa lidar com o marido pouco compreensivo que a espera em casa e com a diretora do colégio, uma senhora conservadora que se opõe ao trabalho proposto. 
Aos poucos, conforme a professora vai ganhando a confiança dos alunos, eles começam a falar de si próprios, da violência cotidiana e da família problemática que quase todos têm. Gruwell desenvolve um projeto que convida cada aluno a escrever um diário, com o objetivo de registrar o cotidiano, desde as relações com os amigos e com a família até as ideologias pessoais e as leituras que estão fazendo, fizeram ou gostariam de fazer, além de serem livres para revelar todos seus sonhos e ambições de vida. 
 
Inspirado na história real da professora, o filme aborda de uma forma bem comovente os desafios enfrentados para a educação, principalmente em um contexto econômico e social bem problemático, como retratado no filme. Além disso, demonstra a importância do diálogo e interação entre professor-aluno, pois o afeto que a professora Erin compartilhava com seus alunos fez a diferença na aprendizagem e futuro pessoal de cada aluno que passou por sua classe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Gestão 
3.1 - A importância de uma gestão democrática na construção do Projeto 
Pedagógico da Escola 
 
O Projeto Político Pedagógico é uma ferramenta que tem como principal objetivo organizar a estrutura interna das escolas, auxiliando o trabalho da comunidade escolar em relação ao compromisso de todos, quanto às questões política e pedagógica. 
 
Na prática, o documento estipula quais são os objetivos da instituição e o que a escola, em todas as suas dimensões, vai fazer para alcançá-los. Nele, serão considerados todos os âmbitos que compõem o ambiente educacional,como a proposta curricular, diretrizes da formação dos professores e as diretrizes para a gestão administrativa. De forma geral, o documento funciona como um mapa para que a instituição alcance seu potencial máximo, adequando-se ao contexto no qual está inserida e contribuindo para o crescimento e o desenvolvimento de seus alunos. 
 
A elaboração do Projeto Político Pedagógico pode ocorrer de diversas formas. Há instituições que o constroem por meio do Conselho Escolar, já que ele envolve representantes dos diversos segmentos da comunidade. Outras instituições optam pela participação individual ou pela formação de plenárias. Não existe um formato correto, uma vez que cada espaço educacional possui uma realidade diferente. 
 
Enquanto documento, o PPP da escola deve expressar a importância da participação e da autonomia como princípios legais da Gestão Democrática. Neste sentido, torna-se relevante apresentar os pressupostos que norteia o Projeto Político Pedagógico, que prioriza a gestão dos resultados de aprendizagem, através da projeção, organização, e acompanhamento de todo o universo escolar, garantindo a sistematização contínua do planejamento participativo da escola, observando a organização e integração da prática escolar que deve ser construída no coletivo, evolvendo a escola com a comunidade. 
 
O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido claro, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população. 
 
O PPP deve atender cada pessoa e o grupo como um todo ao mesmo tempo. É por isso que essa ferramenta deve ser completa, funcionando como um guia para o grupo, e flexível, para que se adapte às necessidades de cada estudante. Dessa forma, é fundamental que a elaboração do PPP tenha definido um plano de ação, diretrizes pedagógicas, quem são os envolvidos, dados regional sobre a aprendizagem e o contexto das famílias dos estudantes. 
 
Com base nesses princípios, a escola será capaz de garantir um ensino de qualidade, contendo as expressões da sociedade, atentando para as vivencias e experiências dos alunos, suas histórias de vida, problemas, medos, sonhos e perspectivas para um futuro melhor e isso nos orienta a compreender que o projeto deve ser elaborado para ser vivenciado por todos envolvidos com a escola, sendo constantemente repensado para lidar com os desafios para atender as ações que devem ser reconstruídas e construídas, conquistando uma educação de qualidade. 
 
Vale ressaltar que a finalização do documento não significa o fim desse processo. O Projeto Político Pedagógico deve ser revisto periodicamente, pelo menos uma vez por ano. Essa revisão possibilita que os membros das equipes pedagógicas e gestora ajustem os objetivos e os prazos de acordo com os resultados alcançados pelos alunos. 
 
 
 
 
3.2 - Entrevista 
 
Nome do(a) professor(a): Vera Lúcia de Morais 
gestor, gestora escolar ( ) coordenador, coordenadora escolar ( x) 
 
01- Como você se tornou gestor, gestora / coordenador, coordenadora? 
Resposta: Eu trabalho na mesma escola desde o início da faculdade de pedagogia, no começo eu trabalhava como auxiliar na secretaria do colégio, quando me formei, alguns meses depois surgiu uma vaga na coordenação, me candidatei, participei do processo seletivo e ganhei a promoção para coordenadora pedagógica. 
 
02- Qual o papel do gestor, gestora escolar / coordenador, coordenadora escolar? 
Resposta: Meu trabalho é promover um clima leve e harmonioso entre os alunos, professores e familiares, incentivar o trabalho em equipe e desenvolver propostas de projetos interdisciplinares, pensar em novas metodologias de ensino, além de auxiliar os alunos e estabelecer um elo de afeto e confiança entre a eles e a equipe pedagógica. 
 
03- Qual a importância de se criar um projeto político-pedagógico? 
Resposta:O PPP é um documento indispensável, uma forma de analisar, organizar, planejar e promover ações em prol da escola, dos alunos e a comunidade envolvida. É uma base norteadora para todo o trabalho que será realizado no cotidiano escolar. 
 
04- Como é a relação com a comunidade e as famílias atendidas? 
Resposta:É tranquila, na maior parte do tempo. A convivência nunca é fácil, sempre acontece alguma intercorrência, mas a maior parte do tempo, prevalece um clima tranquilo e respeito. 
 
05- Quais são as maiores dificuldades encontradas frente à sua profissão? 
Resposta:Cada profissional da educação sente diferentes sensações quando se fala do nosso trabalho, é muito pessoal, varia com a realidade que cada um lida, mas acho que a resposta que mais vai ser dita para essa pergunta é que a desvalorização da profissão e um ajuste salarial injusto são as maiores dificuldades enfrentadas. 
 
06- De que maneira os gestores, gestoras escolares / coordenadores, coordenadoras escolares podem contribuir para a melhoria da qualidade da educação? 
Resposta: Acho que um dos papeis fundamentais de um coordenador pedagógico é estabelecer um ambiente escolar harmonioso, pois acredito que a afetividade e a atenção na medida certa é a chave para uma educação de qualidade. 
 
07- O que te motiva na sua profissão? 
Resposta:Trabalhar com o que gosto de fazer é a minha maior motivação. 
 
08- Como você se vê daqui a 5 anos? 
Resposta:Acho que daqui 5 anos estarei me preparando para ser mãe, vou ter estabelecido uma boa base de trabalho e estudo e com certeza não deixarei de trabalhar, penso em dar aulas de inglês, no momento estou estudando para isso. 
 
 
 
 
 
 
3.3 - Análise de filme 
 
Resenha do filme O Sorriso de Monalisa 
O filme se passa nos anos 50 e conta a trajetória da professora Katherine Watson, educadora liberal para os conceitos da época, que tenta através da história da arte, despertar nas alunas questionamentos sobre as escolhas que elas devem fazer em suas vidas. 
 
A professora se contrapõe aos padrões sociais vigentes e aos conceitos machistas predominantes na época.A mulher da década de 50 era educada para ser uma boa mãe e esposa. O momento mais feliz de sua vida seria, sem dúvida, o momento de subir ao altar e se tornar uma senhora respeitável perante a sociedade. Ter filhos não era uma escolha, mas sim uma obrigação, o que Katherine discordava e tentava mudar. 
 
Assim, dentro deste ambiente tradicionalista e repressor, a professora com seu comportamento liberal e moderno incomodou algumas pessoas. Os pais e a direção da escola apoiam as tradições e estimulam as alunas a seguir os padrões de comportamento previamente estabelecidos. A diretora, com o apoio dos pais, dita as questões que devem ser objeto de estudo em sala de aula, tirando a liberdade de escolha da própria professora e das alunas. Este comportamento se reflete, inclusive na vida pessoal de alunos e professores. 
 
Uma das partes mais marcantes do filme é o momento em que a diretora da escola diz a Katherine que ela deveria ensinar menos arte moderna, se quiser continuar a fazer parte do quadro de docentes para o próximo ano. Isso revela o quanto as metodologias de ensino tradicionalistas e inflexíveis afeta diretamente na aprendizagem e vida pessoal dos alunos, uma gestão sem democracia e que não valoriza a equipe multidisciplinar causa frustração e desmotivação para os alunos, por isso, deve-se valorizar a diversidade de pensamentos e formas de ser de cada pessoa que frequente o ambiente escolar, pois a união e afetividade de uma gestão democrática é a chave fundamental para conquistar melhorias na educação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Educação de Jovens e Adultos - EJA 
 
4.1- A importância da afirmação da identidade, experiência de vida e cultura na EJA relacionadas com metodologias que considerem as diferentes identidades 
 
O acesso à Educação é fundamental para que todos possam intervir de modo consciente na esfera pública, participar plenamente da vida cultural e contribuircom seu trabalho para a satisfação das necessidades básicas e a melhoria das condições de vida da sociedade. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade de ensino destinada a garantir os direitos educativos de jovens, adultos e idosos que não tiveram a oportunidade de concluir a educação básica no tempo considerado correto. 
 
A atual política de Educação de Jovens e Adultos, fruto das reivindicações de grupos e movimentos sociais de educação popular, diante do desafio de resgatar um compromisso histórico da sociedade brasileira e contribuir para a igualdade de oportunidades, inclusão e justiça social, fundamenta sua construção nas exigências legais definidas pela Constituição Federal. 
 
Para ser um ato de conhecimento, o processo de alfabetização de jovens e adultos demanda, entre educadores e educando, uma relação de autêntico diálogo. O papel do professor é destacar a curiosidade, indagar a realidade, problematizar, ou seja, transformar os obstáculos em dados de reflexão para entender os processos educativos, que estão relacionados com seu tempo, sua história e seu espaço. 
 
Todo o processo de aprendizagem voltado aos discentes de EJA deve ter como prioridade a contextualização da realidade, a adoção de estratégias e materiais didáticos de acordo com os interesses e necessidades dos alunos é fundamental, pois além de tornar a aula mais dinâmica, menos cansativa e mais interessante, possibilita que os estudantes pensem sobre suas identidades e subjetividades, suas formas de ser e estar no mundo, lendo e modificando esse mundo, tendo como principais objetivos a redução das faltas e a conscientização dos processos sociais que os excluem, das organizações estruturais que os dividem e dos processos educacionais que os oprimem. 
 
É fundamental que os professores conheçam os saberes e as habilidades que os alunos desenvolvem em função do seu trabalho no dia a dia e no seu cotidiano; assim, cada vez mais, os professores da EJA têm de lidar com várias questões: a situação socioeconômica do seu aluno abaixa a autoestima decorrente das trajetórias de desumanização, a questão geracional, a diversidade cultural, a diversidade racial, as diferentes perspectivas dos alunos em relação à escola, as questões e os dilemas políticos do campo da EJA como espaço e direito do jovem e adultos. 
 
O professor é o mediador e incentivador de cada aluno, e o bom relacionamento, preocupação e carinho com os alunos ajudam no seu desenvolvimento intelectual, incentivando-os a continuar frequentando as aulas. Criatividade, solidariedade e confiança são essenciais na relação entre o professor e o aluno de EJA. A autoestima elevada influencia na capacidade de todos de aprender e ensinar. 
 
Portanto, a relação professor-aluno é fundamental para o processo de conscientização/libertação/conhecimento. Tudo que o professor faz em sala de aula influencia o desenvolvimento da apropriação dos conceitos. A maioria dos alunos de EJA vem de um longo e cansativo dia de trabalho e anos sem frequentar a escola; o professor precisa ter muita responsabilidade, dedicação e criatividade para que esses alunos sejam incentivados a permanecer na escola. 
 
 
 
 
 
4.2 - Entrevista com um professor do EJA 
 
Nome: Mariana Cristina dos Santos 
· O que te levou a escolher essa profissão? 
O amor e a necessidade 
· Como é sua relação com seus alunos? 
É tranquila, a maior parte do tempo. Todos estão ali porque querem e precisam aprender, dificilmente acontece problemas entre nós. 
· Das experiências que presenciou no campo da educação, qual delas considera mais significativa no seu trabalho? 
A oportunidade de participar ativamente no processo de aprendizagem dos alunos é muito significativa para mim, pois dou a eles a atenção e suporte que não tive quando participei do programa EJA, quando ainda se chamava supletivo e poucos professores gostavam de trabalhar com uma turma de adultos. 
 
· Qual é a principal dificuldade que um docente, uma docente enfrenta no dia a dia? 
O descaso com nosso trabalho, frente as injustiças vividas na área da educação. 
· Como você encontra novas ideias para aulas? 
Sigo a grade curricular obrigatória da escola com algumas modificações, pois acredito que a maior fonte de aprendizado são os próprios alunos e suas experiências, ter essa troca de conversas e aproveitar os conhecimentos que eles já sabem para ensinar algo novo. 
· Você faz uso de novas tecnologias em suas aulas? Quais são os benefícios e as dificuldades encontradas? 
Frequentemente, durante o isolamento da pandemia as aulas foram todas online, a tecnologia está presente em todos os momentos da vida de qualquer aluno. 
 
· De que forma você interage com as famílias? 
Grande parte dos meus alunos já constituíram família então, falo direto com eles, sempre dou um feedback sobre o desenvolvimento pessoal de meus alunos. 
 
· O que te motiva a dar aulas? 
Acreditar que posso fazer a diferença na sociedade, ou pelo menos em parte dela, por meio da educação. 
· Na sua opinião, a figura do professor, professora é valorizada? 
Não, no ponto de vista geral, não é valorizada. Muitos professores enfrentam todos os dias a falta de recursos adequados para realizar um trabalho de qualidade no seu cotidiano escolar. 
· Como você se vê daqui a 5 anos? 
Gosto de pensar que o futuro é imprevisível, mas eu gostaria de estar bem, trabalhando menos e aproveitando as pequenas coisas da vida. 
 
 
4.3 - Análise de filme 
Resenha do filme Uma Lição de Vida 
O filme Uma lição de Vida é baseado em fatos reais e conta a história de Kimani Maruge, um homem queniano, ex-combatente na revolta dos Mau-Maus e decide ir à escola aos 84 anos, mas acaba enfrentando muito preconceito e ódio da população local. A professora Jane Obinchu, que dá aula para turmas de crianças de seis anos, decide ajudar Maruge e acaba sofrendo juntamente com o preconceito que predominava naquela época. 
O ambiente do filme é uma cidade pequena e distante da capital, onde os moradores ficam animados com a novidade do ensino gratuito, inclusive Maruge, mas ele acaba se decepcionando ao saber que essa oportunidade foi dada somente às crianças. Porém, sua insistência em aprender acaba convencendo a professora, Jane a ceder um lugar na sua turma.Maruge aceita estudar em meio as crianças e seguir regras assim como elas, até mesmo em utilizar uniformes iguais, mas isso não o impediu de conquistar seu desejo: aprender a ler e escrever para conseguir entender uma carta que recebeu da presidência do país. 
Naquele período Maruge foi torturado, preso, teve sua família assassinada e foi privado de estudar por fazer parte de uma tribo que era contra o poder dos ingleses. Os Mau-Maus não eram bem vistos pelos moradores, embora seus motivos para lutar nesta guerra fossem justos e corretos, mesmo assim, usaram a idade avançada de Maruge e o seu passado como justificativa para afastá-lo da escola. 
A coragem e perseverança do senhor Maruge durante toda sua história de vida é impressionante e motivacional, pois mostra a realidade que muitas pessoas vivem, mesmo nos tempos atuais. Alunos que procuram a EJA para concluir a educação básica são tratados com ignorância pela sociedade e são indiretamente excluídos de muitas experiências no mercado de trabalho, justamente pelo preconceito e pré julgamento, sem levar em consideração que os alunos que buscam esta modalidade de ensino, estão lá para aprender e são merecedoras de respeito e novas oportunidades.