AD2 - Educação Especial Licenciaturas - 2021 2

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
		Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância 2 (AD2)
Disciplina: Educação Especial Para as Licenciaturas
Coordenador: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter
	CURSO: Ciências Biológicas
	POLO: Piraí
	ALUNO: 
	MATRÍCULA: 
	
	DATA: 04 / 11 / 2021.2
 Prezados(as) alunos(as) 
A AD2 costuma ser uma pesquisa de campo, porém estamos em período de pandemia (COVID-19) e devemos ficar em casa, com segurança. Assim, optamos por uma avaliação baseada em um caso hipotético, onde vocês poderão criar uma atividade adaptada, utilizando sucatas, encartes de supermercados, imagens do Google e materiais diversos disponíveis em casa, a partir da condição apresentada a seguir: 
“Jovem com 15 anos de idade (Joana), diagnóstico de Paralisia Cerebral e comprometimento nos membros inferiores e mobilidade preservada nos membros superiores, sendo capaz de mover os braços de forma autônoma e apontar com precisão. Consegue se expressar por mímicas faciais e emissão de sons, mas não apresenta fala articulada e inteligível. É letrada, conhecendo as letras, palavras e algumas logomarcas. Gosta de revistas de moda, assistir filmes, novelas, passear, ir ao shopping, casa da avó e de assistir clips na internet. Movimenta bem a cabeça. Está frequentando uma sala do 7º ano em escola publica, com suporte em contraturno no Atendimento Educacional Especializado.” 
Elaborar uma atividade adaptada (um recurso adaptado, um produto) para o professor desenvolver em sala de aula promovendo o desenvolvimento de um conceito acadêmico (considerando o curso de Licenciatura que frequenta) que seja baseado no interesse e promova a funcionalidade na vida desta jovem. 
 
Respostas
Hoje o tema da aula vai ser sobre os animais e o meio em que eles vivem. Uma aula sobre a importância da fauna para a existência das florestas. Logo no inicio da aula a professora explica o tema para os alunos, fala sobre a preocupação do desmatamento, da perda do habitat de alguns animais, das ameaças que isso pode ocasionar em diversas espécies de animais. Depois de tudo bem explicado ela avisa aos alunos que irá passar uma atividade nova. Essa é uma atividade de ciências do sétimo ano. Uma atividade da natureza. São cartas com descrições e figuras. E todos ficam ansiosos para a nova atividade. 
 
 
O trabalho final deve conter seu nome, o Polo, curso e os seguintes tópicos: 
 A Introdução – apresentar uma breve introdução sobre inclusão e o papel do AEE (usar fundamentação teórica) (1 ponto); 
A inclusão escolar não é só importante para a criança que tem alguma deficiência e sim para todos, porque é voltada para uma cidadania global. Ela é inclusiva para os alunos que necessitam e que fazem parte da escola, sem distinção, livre de preconceitos. Mas não vamos incluir apenas a escola e sim na sociedade em um todo. Pois sua convivência com a comunidade poderá trazer uma qualidade maior de vida para a criança especial. O AEE foi criado para um publico com deficiência para te acesso ao programa escolar, considerando suas necessidades especifica, complementando o seu desenvolvimento.
B Área acadêmica – definir qual área acadêmica será trabalhada (português, biologia, história, geografia, matemática, etc.) (1 ponto); 
Minha atividade é da área de biologia, mas no sétimo ano falei sobre ciências. 
 
C Objetivo(s) – qual ou quais objetivos pretende atingir com a realização da atividade proposta (2 pontos);
Fazer com que os alunos aprendam sobre os animais, sua relação com o meio em que vive. 
D Desenvolvimento ou método - descrever como a atividade deverá ser organizada, construída, quais materiais, instruções de como realizar a atividade adaptada e como o professor deve organizar o ambiente e suportes (2 pontos); 
Para essa atividade vamos precisar de cartolina, tesoura, lápis, figuras e caneta. 
Na sala de aula temos 20 alunos e vamos nos organizar em grupos de 5 com uma mesa e quatro cadeiras, cada grupo terá 4 alunos. A professora depositará em cada mesa uma caixa com as cartas, o jogo contém 11 figuras com 11 descrições sobre as figuras. A professora escolhe um aluno de cada grupo para ler as cartas, e esse aluno escolhe um outro para procurar a figura correspondente a carta que ele tirou. É uma atividade que a aluna Joana pode com certeza participar e ao mesmo tempo aprender sobre os animais e sua relação com o meio ambiente. Mesmo sem mobilidade nas pernas, sem poder falar, ela pode interagir com as mãos, já que ela pode apontar, reconhecendo as figuras.
E Forma de avaliação – descrever como será realizada a avaliação da atividade e quais os resultados esperados. Também incluir uma foto da atividade planejada (2 pontos);
 Como a avaliação é formativa, que acontece durante o processo de aprendizagem, nesta atividade vai ser feita através da compreensão que o aluno teve na brincadeira. É esperado que o aluno consiga compreender a diferença entre os animais e sua relação com o meio em que eles vivem.
É o maior macaco do mundo
Invertebrado que vive em jardins e carrega uma concha
Ave que dá mais 100 bicadas por minutos na arvore
Invertebrados que põem saltar obstáculos 50 x maior que ele.
Invertebrados que atacam suas presas curvando sua calda sobre a cabeça
Inseto importante para o homem porque produz mel e cera.
Anfíbio que sofre metamorfose , vive próximo da lagoa e alimenta-se de insetos.
Ave que vive em regiões geladas e tens as asas adaptadas para nadar.
É o maior peixe do mundo.
Animal invertebrado que tem a forma de estrela e vive no mar.
Inseto de grande importância na natureza pois alimenta-se de pulgões que destrói as plantas.
 F Conclusão (1 ponto) e 
 
Infelizmente o preconceito ainda está enraizado em nossa sociedade, porém temos que dá o primeiro passo, refletir sobre as limitações que pessoas com deficiências ainda sofre, promovendo uma melhor qualidade de vida dentro da sociedade e principalmente dentro da escola. 
 
 
 G Referências Bibliográficas (1 ponto). 
 Disponivel em <https://www.pinterest.es/pin/43980533850498030/ > acessado em 04/11/ 2021 ( sobre o jogo)
 Disponivel em <http://www.veranopolis.rs.gov.br/noticias/20/infraestrutura/4760/preservacao-animais-e-o-dia-mundial-do-meio-ambiente> acessado em 04/11/2021
 Disponivel em <https://institutoitard.com.br/avaliacao-inclusiva-como-avaliar-um-aluno-com-deficiencia-ou-dificuldades-de-aprendizagem/> acessado em 04/11/2021
Disponivel em <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2204/atendimento-educacional-especializado-o-que-e-para-quem-e-e-como-deve-ser-feito> acessado em 04/11/2021
*Observar que para a realização da atividade autoral deverá ser construído um produto, algo físico, um material adaptado, que deve ser fotografado e incluído no trabalho final. Cuidado com plágios!!! 
Lembramos que o arquivo deve ser enviado até o dia 7 de novembro. Não receberemos após esta data e nem por e-mail. 
Use sua criatividade e bom trabalho! 
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