AD2 - Educação Especial Licenciaturas 2021.1

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
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Avaliação a Distância 2 (AD2) 
 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA AS LICENCIATURAS 
Coordenador: Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter 
 
CURSO: 
 
POLO: 
 
ALUNO: 
 
MATRÍCULA: DATA: / / 2021.1 
 
 Prezados(as) alunos(as) 
 
A AD2 costuma ser uma pesquisa de campo, porém estamos em período de pandemia 
(COVID-19) e devemos ficar em casa, com segurança. Assim, optamos por uma 
avaliação baseada em um caso hipotético, onde vocês poderão criar uma atividade 
adaptada, utilizando sucatas, encartes de supermercados, imagens do Google e 
materiais diversos disponíveis em casa, a partir da condição apresentada a seguir: 
 
“Jovem com 15 anos de idade, apresenta quadro de Deficiência Intelectual 
consequência da Síndrome de Down. Apresenta dificuldade para compreender a 
escrita de textos longos, mas consegue entender imagens, filmes curtos, símbolos e 
logomarcas, vídeos do Youtube, e receitas de preparo de alimentos, quando são 
apresentadas com imagens e desenhos. Consegue se expressar por meio da fala, 
mas apresenta vocabulário restrito, frases simples e, às vezes, infantilizada. É letrado, 
conhece algumas palavras e algumas logomarcas, compreende e expressa por meio 
de frases curtas. Também conhece os números e as operações simples de 
matemática. Gosta de folhear revistas de times de futebol, assistir filmes de luta, 
passear no shopping, praia e piscina, também gosta muito de jogar pela internet. Está 
frequentando uma sala do 6º ano do Ensino Fundamental, em escola publica, com 
suporte em contraturno no Atendimento Educacional Especializado (AEE).” 
 
Elaborar uma atividade adaptada (ou um recurso adaptado), de autoria própria, para 
o professor desenvolver em sala de aula, com o objetivo de ensinar um conceito 
acadêmico (considerar o curso de Licenciatura que está cursando). A atividade deve 
ser baseada no interesse do aluno e promova a funcionalidade e autonomia do jovem, 
na execução de uma atividade de vida prática ou diária, onde ele fará o uso do 
conceito na execução em atividades realizadas nos diferentes contextos de vida 
(escolar, familiar e social). 
 
O trabalho deve conter seu nome, o Polo, curso e os seguintes tópicos: 
 
a) Introdução – apresentar uma breve introdução sobre inclusão e o papel do AEE 
(usar fundamentação teórica) (1 ponto); 
 
 
 
 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro 
 Centro de Educação e Humanidades 
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD 
 
 
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b) Área acadêmica – definir qual área acadêmica será trabalhada (português, 
biologia, história, geografia, matemática, etc.) (1 ponto); 
 
c) Objetivo(s) – qual ou quais objetivos pretende atingir com a realização da 
atividade proposta (2 pontos); 
 
d) Desenvolvimento - descrever como a atividade deverá ser organizada, 
construída, quais materiais, instruções dos passos de como realizar a atividade 
adaptada e como o professor deve organizar o ambiente e tipo de suportes que 
pode oferecer ao aluno (2 pontos); 
 
e) Forma de avaliação – descrever como será realizada a avaliação da atividade 
e quais os resultados esperados. Também incluir uma foto da atividade 
planejada, de autoria própria (não usar fotos da internet) (2 pontos); 
 
f) Conclusão (1 ponto) e 
 
g) Referências Bibliográficas (1 ponto). 
 
*Observar que para a realização da atividade deverá ser construído um produto, algo 
físico, um material adaptado, que deve ser fotografado e incluído no trabalho final. 
Cuidado com plágios!!! 
 
Lembramos que o arquivo deve ser enviado até o dia 25 maio. Não receberemos após 
esta data. 
 
Use sua criatividade e bom trabalho!