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Modelo de jogo e processo de ensino no futebol: princípios globais e 
específicos. 
 
Os principais conceitos e conteúdo para sustentação de um processo de 
ensino e aprendizagem, são as dimensões táticas onde possui três aspectos 
fundamentais: metodologia para compreensão tática, princípios de jogo e 
modelos de jogo. 
 A tática deve ser entendida através da ótica da complexidade, dando 
coerência construtiva aos comportamentos e interações dos jogadores, 
conectando-os com as outras dimensões do jogo e desenvolvendo uma 
dinâmica coletiva, formando então estratégias que serão por fim defensivo ou 
ofensivo levando em conta a habilidade de cada jogador dentro de campo e 
sua posição o técnico do time faz a distribuição no campo. Um sistema muito 
utilizado é o 4-3-3, dentro do campo onde temos o goleiro, 4 jogadores na 
zaga, 3 no meio de campo e 3 no ataque, essa formação é a padrão e pode ser 
utilizada quando o time quer defender ou atacar. Já dentro de quadra, onde o 
espaço é menor e consequentemente a quantidade de jogadores, temos o 
sistema 2-2 que seria o goleiro, 2 jogadores na linha de fundo e 2 em direção 
ao ataque, podendo também ser utilizado para objetivo ofensivo ou defensivo. 
As novas propostas teóricas cognitivista, internacionalista, ecológica, complexa 
e sistêmica são métodos de ensino e aprendizagem na pedagogia do esporte 
com sistematização do conteúdo de ensino, instrumentos de avaliações, com 
outras múltiplas possibilidades ser capaz de melhorar a maneira como as 
informações são apresentadas a uma pessoa em diferentes contextos. 
Os treinadores muito das vezes adotam concepções convencionais, por serem 
de fácil compreensão, enquanto a organização da tática do futebol requer mais 
perspicácia, tempo e criatividade tornando e se tratando de metodologias de 
ensino-aprendizagem, podemos notar que algumas delas apenas 
supervalorizam a formação e lapidação de verdadeiros "super-homens" e 
confundem os responsáveis pelo processo de formação de jogadores de 
futebol.