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26/04/2022 11:37 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:745528)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 44783670
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
Os sites, os programas, as fontes on-line e os softwares educacionais podem auxiliar o professor
na elaboração e na construção de suas aulas. Nesse contexto, o professor necessita estabelecer uma
avaliação criteriosa das ferramentas utilizadas, da mesma forma que ele faz com um livro didático.
Sobre como podemos descrever os recursos didáticos on-line, assinale a alternativa CORRETA:
A São aplicativos educacionais que desconsideram os objetivos pedagógicos tradicionais, podendo
ser utilizado para o lazer e entretenimento dos alunos.
B Programas que devem ser destinados exclusivamente aos professores para facilitar a realização
de planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
C São aplicativos voltados às atividades pedagógicas e que possibilitem ao estudante produzir e
desenvolver conhecimentos.
D São projetos educacionais que devem reproduzir integralmente os livros didáticos impressos com
a finalidade de atrair a atenção dos alunos com déficit de atenção.
Quando o assunto é a consciência e a percepção de mundo, podemos logo pensar nas
contribuições filosóficas, com relevância na formação do professor. Considerando a formação inicial
das licenciaturas, sobre as dimensões que a filosofia poderá contribuir, analise as afirmativas a seguir:
I- Ampliar os conhecimentos que envolvem ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história. II-
O entendimento da técnica e da tecnologia pertinentes à formação profissional. III- Construir
percursos que liguem os conhecimentos, num pensar integrado. IV- A fragmentação das disciplinas,
pois cada parte deve ser estudada minuciosamente. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas.
Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e
sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da identidade do aluno. Nesse sentido,
é necessário o cuidado com as ações do profissional da educação, em especial aquele que está
diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não) para a construção de sua identidade.
Essa identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas que favorecem a
diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Práticas que valorizem
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a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores humanos, que primam pela cidadania, em
busca do respeito às etnias e suas diferenças culturais. ( ) Falar do respeito à diversidade por si só não
resolve, pois as atitudes manifestadas e a forma de agir do professor terão maior influência na
formação do aluno. ( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade
pouco implicam na formação do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - V.
C V - F - V.
D F - F - F.
O processo avaliativo escolar tem se constituído, ao longo da história, num grande desafio para
os educadores e pesquisadores, e é constantemente vinculado às causas de fracasso e do baixo nível
de empenho e aprendizado dos alunos, o que aumenta, em muitos casos, o número de reprovação e
evasão escolar, impactando num grande problema socioeducacional. Dessa forma, as políticas
públicas, os órgãos de gestão educacional e a escola precisam estudar, cada vez mais, alternativas que
minimizem tal problema e propiciem a aprendizagem, como aulas de reforço, atividades no
contraturno, classes de aceleração, monitorias e parcerias através de profissionais de outras áreas para
auxiliar no entendimento da condição que alguns estudantes manifestam, propondo estratégias que
auxiliem a superar as dificuldades de cada um. Sobre os desafios da avaliação na diversidade e
necessidades especiais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A forma de
avaliar não reflete a atitude do professor, sua interação com a turma ou seus princípios educacionais e
pedagógicos, pois o processo avaliativo é definido exclusivamente pela instituição, que deve
obedecer à legislação educacional. ( ) Diagnosticada a dificuldade de aprendizagem, o professor
precisará parar, analisar, retomar, reconstruir, a fim de que o aluno possa perceber os seus erros e
buscar as formas para superá-los. ( ) Os professores, ao perceberem a dificuldade de aprendizagem,
não podem parar, uma vez que têm um planejamento a cumprir, uma apostila padronizada para
concluir e uma turma por esperar. ( ) A avaliação, enquanto construção do conhecimento, constitui-se
pela busca do desenvolvimento permanente da aprendizagem, compreendendo as dificuldades e
oportunizando novas oportunidades de estudo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
Desde a Constituição de 1988, a educação básica no Brasil vem sofrendo grandes mudanças. É
importante, ao analisá-la, considerarmos certos aspectos preliminares, como o pacto federativo, a
desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica, a fim de
contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e
financiamento. Sobre o histórico da educação básica no Brasil, analise as seguintes afirmativas: I- A
educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores. II- A ideia de desenvolvimento do educando nessas etapas que formam um conjunto
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orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes
momentos dessas fases da vida. III- A educação básica é um conceito definido como um nível da
educação nacional e que congrega, articuladamente, as três etapas que estão sob esse conceito: a
Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. IV- O conceito de educação básica é
definido como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as etapas iniciais do
processo de aprendizagem, constituídos pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Uma educação que valoriza a diversidade surge como uma alternativa para que possamos buscar
respostas para as problemáticas existentes no cotidiano da escola. Sobre a diversidade e os desafios
atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Educar para a cidadania
global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da interdependência com o
meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. ( )
Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da sociedade. ( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos
conflitos entre o monoculturalismo. ( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos, os produtos
simbólicos e os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso do indivíduo
no momento da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
Diante da globalização, a comunicação tornou-se um diferencial nas distintas estruturassociais,
uma vez que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas colaborativas aos
processos de ensinar e aprender. O advento das TICs revolucionou a relação com o mundo da
informação. Hoje, a informação está por toda parte e isso não se trata mais de ter acesso, mas de que
maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção autêntica e
responsável do conhecimento. Sobre o papel das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação -
na sociedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O advento das TICs
fez com que a escola perdesse sua hegemonia sobre o ato de aprender e de transmitir o conhecimento,
contribuindo para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem e a expansão do ensino a
distância. ( ) A infinidade dos recursos tecnológicos frente à educação pode ser paradoxal. Ao mesmo
tempo em que a tecnologia propõe largos avanços, consequentemente carrega consigo desafios tão
grandes quanto. ( ) É importante considerar que a mídia eletrônica seja aproveitada e compreendida
apenas como artefato periférico no processo educacional. ( ) A incorporação das TICs na educação
sempre apresentaram uma revolução nos métodos de ensino e os estudantes passaram de
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consumidores a produtores na relação com as tecnologias. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da
história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com
gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo
tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A O Programa Ética e Cidadania.
B O programa da etnicidade e orientação.
C O pacto contra desigualdades sociais.
D Programa de desenvolvimento do cidadão.
O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem vincular. Ou seja, a
existência de um vínculo facilita esse processo, como ocorre, por exemplo, na relação mãe e filho.
Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das relações sociais que permeiam a existência de cada
indivíduo é fundamental nas características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos
fatores sociais e experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por essa
construção e trazem aspectos importantes no processo de aprendizagem, sendo ambos
complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção construtivista de aprendizagem,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem ocorre quando o
sujeito adquire uma visão ampliada do mundo que o cerca, possibilitando a ele um estado de
adaptação, sem considerar as situações que vivencia. ( ) Todos temos potencialidades e limitações,
são esses pontos que nos constituem enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no processo de
aprendizagem individual. ( ) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a
efetividade do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que ensina, e o outro o ser que
aprende, bem como o vínculo existente entre ambos. ( ) Somado ao histórico de vida do indivíduo,
deve-se considerar o desenvolvimento no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização, o que
exige certas habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
D F - F - V - V.
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A inserção e grande difusão das TICs no ambiente educacional possibilitou o desenvolvimento
de uma série de projetos nas mais diversas áreas das licenciaturas. Alguns desses projetos, por
destacarem sua interdisciplinaridade, contribuem em várias disciplinas e auxiliam o docente a trazer
essa realidade para o contexto escolar, aproximando o aluno da realidade na qual ele está inserido.
Muitos projetos servem de orientação para iniciativas também inéditas e suas criações no campo do
ensino de determinada disciplina. Os projetos mencionados foram construídos com o objetivo de
incrementar a formação e o trabalho do docente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Projeto Geografia Visual é um blog educacional que visa utilizar
os potenciais didáticos das imagens em sinergia com as novas mídias. ( ) O Portal da Língua
Portuguesa é um repositório organizado de recursos linguísticos, servindo de apoio para quem
trabalha com a língua portuguesa, bem como a todos os que têm interesse ou dúvidas sobre o seu
funcionamento. ( ) O Portal do Domínio Público é uma plataforma de comunicação baseada na
televisão e distribuída também na internet. Na televisão, ele é distribuído por satélite aberto,
analógico e digital para todo o território nacional. ( ) O Clube de Matemática da OBMEP é um
projeto concebido para oferecer ambientes interativos nos quais é possível desenvolver, pesquisar e
criar atividades matemáticas de forma ampla e divertida. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
(ENADE, 2012) Na regulamentação de matérias culturalmente delicadas, como a linguagem
oficial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades religiosas, as
normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos menos
chamativos, como a posição da família e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação de
normas de segurança ou a delimitação das esferas pública e privada - em tudo isso reflete-se amiúde
apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, dominante por motivos
históricos. Por causa de tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma comunidade
republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos, pode eclodir um conflito
cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria (HABERMAS, 2002). A
reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas, encontra amparo nas
democracias contemporâneas, na medida em que se alcança: FONTE: HABERMAS, J. A inclusão do
outro: estudos de teoria política. São Paulo: Loyola, 2002.
A A autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de se libertar das
tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional.
B
A coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de autoentendimento
se submeterem ao debate público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor
argumento.
C A secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na condição da sua
concentração espacial, num tipo de independência nacional.
D
A reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes comunidades
étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política
nacional.
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(ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no
reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos
mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades.
Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de
características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo
tradicional de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas
docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz
respeito a seu fazer docente frente aos alunos, o professor deve: I- Desenvolver atividades que
valorizem o conhecimentohistoricamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas
com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. II- Instigar ou compartilhar as
informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca
dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas. III-
Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e
organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as
habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa
melhorar o desempenho escolar. V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à
necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo. É correto
apenas o que se afirma em: FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008.
A II e V.
B II e IV.
C I e III.
D II, III e IV.
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