Legislação, Educação e Cultura Surda

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Legislação, Educação e Cultura Surda (100989)
Prova: 46895174
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1
O termo cultura vem do latin e é cognata às palavras agricultura, cultivar, colher, culto (tanto o adjetivo quanto o substantivo), ou seja, tudo aquilo que requer esforço humano para transformar em oposição ao encontrado na natureza. Escolha o conceito que define o latin e sua história na construção das línguas e dos povos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)É uma língua do tronco indo-europeu falada na região do Lácio, localizada dentro do que hoje é a Itália. O latim passou a ter importância à medida que esse grupo que habitava esta região foi, ao longo dos séculos, se sobrepondo aos outros povos que habitavam a península. Não se pode fazer um estudo da língua portuguesa, sem falar da língua materna descendente da família das línguas indo-européias
 
	
	B) A língua portuguesa uma língua viva com fluência em apenas no Brasil e em Portugal.
	
	C) No espanhol a cultura definida como uma cultura europeia, tendo recebido diversas influências. Tem suas origens nas culturas ibérica, celta, celtibera, latina, visigótica, católica romana, e islâmica. A história, os relevos montanhosos e os mares que a cercam.
 
	
	D) No inglês da Inglaterra voltado à cultura, a conquista anglo-saxã da Grã- Betanha celta, a derrota do Rei Haroldo na batalha de Hastings, em 1066, a peste negra, que atingiu o país em 1349, dizimou milhares de vidas e fez a população rever todos os conceitos sobre sociedade.
2 A Cultura Surda está no coração das comunidades surdas em todo o mundo. Cada comunidade surda é um grupo cultural que partilha uma língua de sinais e uma herança comum. Sobre a Cultura Surda Canclini, 2005, afirma que a cultura pode ser vista como diferente frente à cultura ouvinte, sendo às vezes mal compreendida, havendo interpretação de que ela passa por simples adaptação. Frente a estas colocações escolha qual afirmação a pesquisadora reafirma traços da cultura surda.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A) A cultura surda é híbrida, fronteiriça, local em que cada grupo cria “estratégias de diferenciação que organizam a articulação histórica de traços selecionados em vários grupos para tecer suas interações”. 
	
	B) É algo com limitações devido à dificuldade de compreensão das pessoas surdas.
	
	C) Se iguala a cultura indígena ouvinte, pois são línguas diferentes em um pais que tem apenas a língua portuguesa como língua oficial.
	
	D) Não há cultura surda, pois todas as produções são cópias da cultura ouvinte.
3 Adaptações de histórias ou de contos de fadas da língua portuguesa para Libras são materiais muito utilizados pela comunidade há anos e fortalecem a constituição de uma cultura surda visual. Nelas, os personagens principais são: 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A) Ouvintes sinalizadores.
	
	B) Surdos oralizados sem familiaridade com a Libras.
	
	C) Os próprios Surdos.
	
	D) Cegos ouvintes.
4 A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi um marco importante para a comunidade surda do Brasil. Uma das questões abordadas na lei, foi a questão de Libras e a língua portuguesa, em seu Art. 4, Parágrafo único determina-se o que sobre essas duas línguas?
 
 Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, quando a família optar por essa modalidade.
	
	B) A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
	
	C) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá dispensar o uso da Língua Portuguesa.
	
	D) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, por LIBRAS se tratar de uma linguagem e não uma língua.   
5 A cultura surda começou a ser vista e valorizada a partir do momento que os surdos se inseriram nas pesquisas e assim houve a necessidade de produções escritas e sinalizadas por mãos de surdos representando seu modo de vida, maneira de ver e sentir seu entorno. Sendo assim escolha a opção que mais se assemelha a este comentário que no caso completa a ideia: 
 
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Vivenciar as complexidades da vida e cultura dos surdos em meio a de os ouvintes. 
	
	B) Compreenderam como é a maneira de viver dos ouvintes e não gostam de serem diferentes dos demais.
	
	C) Os surdos reúne produções culturais de, sobre e para surdos de diferentes países. São centenas de posts sobre artes plásticas, teatro, dança, literatura, cinema, música etc. – todos a reafirmar a experiência Surda e a potência das línguas de sinais.
	
	D) Traduziram as histórias de outros ouvintes para a cultura surda, pois para os surdos se torna difícil de criar suas próprias histórias.
6 As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa segundo o Art.23º do Decreto 5.626, de 22/12/2005, em que ambientes eles possuem direitos a esses profissionais?
 
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Na sala de aula.
	
	B) Na sala de aula e em palestras.
	
	C) Na sala de aula e em reuniões escolares.
	
	D) Em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação.
7 Em se tratando de cultura e após a leitura do capítulo, assinale a(s) alternativa(s) que define cultura do ponto de vista da Antropologia.
 
A)  A Cultura é o ponto de vista individual de cada pessoa.
B)  A Cultura pode ser relacionada ao cultivo, como um bem intelectual, como sinônimo de civilização ou conjunto de modo de vida de um determinado grupo.
C) A cultura se define como sendo lgo sem muita importância social.
D) A Cultura é definida como trabalho intelectual, modo de vida global, linguagem ou até mesmo estilo de artes.
 
 Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Todas as alternativas estão incorretas.
	
	B) Apenas a alternativa C está incorretas.
	
	C) Dentre as alternativas corretas estão B e D.
	
	D) Todas alternativas estão corretas.
8 O decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, determina em seu Art. 7 que caso, caso não haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá ser ministrada por profissionais que consigam obter certificação por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação. Qual o nome que corresponde ao exame de proficiência?
 
 Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) CERTIFICAÇÃOLIBRAS.
	
	B) LIBRASNACIONAL.
	
	C) LIBRASPRO.
	
	D) PROLIBRAS.
9 Houve um famoso filósofo que fez uma colocação muito importante para o tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?” (CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009, p. 27).
 
 A qual filosofo pertence esta colocação?
 
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Aristóteles
	
	B) Sócrates
	
	C) Hermógenes
	
	D) Platão
10 A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamenta sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências relacionadas à língua e aos sujeitos surdos. Em seu Art. 1º ela reconhece Libras como a Língua Brasileira de Sinais, sendo ela a forma de:
 
 Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) (   ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	B) (    ) Linguagem, em que o sistema  natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, não constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdasdo Brasil.
	
	C) (    ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
	
	D) (  ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura com base gramatical na Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
11 No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, Huet apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas: Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã (ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a primeira escola no Brasil para surdos, a qual existe até os dias atuais. O nome dado a esta escola foi “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”. O nome atual do instituto é: 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A) INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
	
	B) IBC – Instituto Benjamim Constant 
	
	C) FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos 
	
	D) INES -  Instituto Nacional de Educação de Surdos
 
12 Na idade Moderna encontra – se algumas referências as quais nos apresentam o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na trajetória histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia de oralização e algumas escolas para surdos.
Como podemos observar esse período foi marcado por alguns nomes relevantes para a história dos surdos, essas pessoas nos conduzem a reflexões e o acompanhamento histórico desta trajetória marcada por muita indiferença totalmente relacionadas à igreja, ao sujeito surdo, a oralização e a visão clínica mais acentuada em experiências desastrosas.
 
Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade Moderna: 
Escolha somente uma opção CORRETA.
	
	A) Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o significado das palavras com leitura labial e expressão da face. 
	
	B) Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo Bonet, John Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire , Samuel Heinicke , Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.
	
	C) Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée fizeram parte da idade moderna. 
	
	D) Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos. 
13 A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 3 nos seus Incisos IV e V dispõe sobre a comunicação e as barreiras da linguagem. Sobre esses incisos assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações. Não Incluí a língua brasileira de sinais (Libras).
 
( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.
 
( ) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
 
( ) comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a língua brasileira de sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	
	A) F – F – F– V.
	
	B) F– F – V – V.
	
	C) V – V – F – F.
	
	D) F – V – V – F.
14 Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrinos e abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com gestos, mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais Francesa. Era filho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a escola de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças tivessem luz e condições de sobrevivência.
 
Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?
	
	A) Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).
	
	B) Gládis Perlin.
	
	C) Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).
	
	D) Karin Strobel. 
15 As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação, nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior.
A estrutura da língua portuguesa e da língua brasileira de sinais possuem estrutura gramatical diferente. A primeira trata-se de uma língua oral-auditiva e a segunda, visual-espacial. A escola deve entender que a primeira língua dos surdos é Libras, mas os surdos também devem aprender a língua portuguesa. No decreto 5.626 em seu Art. 14, Inciso III, Alínea d, retrata essa questão quanto ao professor regente, como profissional ele deve: 
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Solicitar ajuda dos profissionais disponíveis com conhecimento na língua brasileira de sinais que auxiliem na correção das atividades.
	
	B) Deve solicitar ao professor bilíngue / intérprete que entreguem as atividades na estrutura gramatical da língua portuguesa.
	
	C) Possuir conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
	
	D) Deve solicitar ao professor bilíngue/ intérprete que auxilie o aluno e coloque as atividades na estrutura gramatical da língua portuguesa.
16 Falamos muito em literatura visual, que abrange tudo que se usa de imagens, charges, histórias de gibis, tirinhas, figuras entre outros. A literatura visual abrange os registros dos surdos, pois também fazem suas histórias incluindo a cultura, a comunidade surda, onde em todas elas estão caraterizadas pelo jeito de ser surdo. É considerada como uma das maneiras de expressar a cultura surda, sendo um meio importante de difusão e de expressão cultural, onde nos dias atuais chamamos de:
	
	A) Gestos
	
	B) Livros Didáticos
	
	C) Treino da fala
	
	D) Literatura Surda
17 É de importância que os sujeitos surdos tenham contato com Libras desde pequenos, portanto, é muito significativo que os profissionais dessa área tenham fluência, os profissionais podem ser pessoas ouvintes e surdos. Sobre os cursos de formações que os profissionais surdos possuem prioridade.
 
 Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensinomédio e na educação superior.
( ) A formação de instrutor de Libras, em nível médio.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) A formação de docentes apenas no ensino de Libras na educação Infantil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	A) V – V – V – V.
	
	B) F – V – V – F.
	
	C) V – F – F – V.
	
	D) V – V – V – F.
18 Os surdos, assim como as pessoas com deficiências não eram vistas como seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um povo que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com deficiências. O objetivo maior deste povo era da formação de soldados fortes e guerreiros sadios.
Qual foi este povo?
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Romanos
	
	B) Ateneus
	
	C) Espartanos.
	
	D) Pérsia
19 Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto, que, acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.   
Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e F para falsa indicando a resposta CORRETA.
 
A ( ) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.
B ( ) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capaz de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.
C ( ) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
D ( )Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade média, se expressar através da fala.
	
	A) V-V-V-V.
	
	B) F-V-F-V.
	
	C) F-V-V-F.
	
	D) F-F-V-V.
 
20 A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando que formação?
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	A) Uma Formação Bimodalista.
	
	B) Uma Formação Oralista.
	
	C) Uma Formação da Comunicação Total.
	
	D) Uma Formação Bilíngue.