Questões sobre Pedagogia de Projetos

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1
Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade, e essa perspectiva está relacionada às mudanças que ocorrem na sociedade, em virtude da globalização da economia, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A escolha dessa prática requer estudo e tomada de decisão, pois reafirmando, não é uma técnica de ensino ou um método, mas uma postura pedagógica que busca ressignificar o espaço escola.
B
Os projetos são uma maneira de organizar os conhecimentos sistematizados pela humanidade e garantir a participação ativa somente de professores e alunos.
C
É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a construção coletiva do conhecimento.
D
Essa metodologia se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um processo criativo e de transformação na postura do próprio professor.
2
Sobre os precursores dos Projetos e a concepção de cada um, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Dewey.
 
II- Decroly.
 
III- Freinet.
 
(    ) Para ela, a escola deveria ser baseada na vida dos alunos e, dessa forma, cada escola seria diferente, pois teria suas particularidades.
 
(    ) Para ele, a educação era o desenvolvimento de uma comunidade democrática e a escola era vida, e não preparação para a vida.
 
(    ) Para ele, a escola garantia a participação. Ele se dedicou à educação de crianças com problemas de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
III - I - II.
C
II - III - I.
D
III - II - I.
3
Ao relacionar teoria a sua prática, o docente deve buscar nesse diálogo contemplar em suas atividades alguns pressupostos. 
A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA:
A
Que a prática seja fundamentada na teoria e desenvolva a consciência crítica.
B
Que a prática seja realizada de forma que o aluno somente tenha contato de forma passiva com o conhecimento.
C
Que somente a prática seja considerada em detrimento da teoria.
D
Que seja considerado apenas o saber empírico.
4
Em todas as áreas que o ser humano está inserido, a palavra projeto está presente. Todas as pessoas possuem seu projeto de vida, participam de instituições que possuem seus projetos, estão ligadas a projetos sociais, definem projetos familiares etc. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA sobre o tema da Pedagogia de Projetos:
A
Insere-se nas discussões atuais sobre a construção de uma escola em que os alunos e as alunas sejam, sobretudo, protagonistas de sua aprendizagem.
B
O aluno não participa do planejamento, por mais que seja realizado de forma coletiva, as questões levantadas pelo grupo, a construção da aprendizagem é responsabilidade do professor.
C
Os projetos podem ser aplicados de maneira generalizada e seguindo um ímpeto inovador sem desvirtuá-los. 
D
Ensina-se não só pelas respostas dadas, mas principalmente pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados, pela ação desencadeada, sendo necessário o professor ser o ponto de partida para a elaboração do planejamento.
5
Um dos percursores da pedagogia ativa buscou modernizar a escola modificando seus materiais e melhorando suas técnicas. Ele defendia uma escola baseada na vida dos alunos e, dessa forma, cada escola seria diferente, pois teria suas particularidades. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o percursor dessa teoria:
A
Vygotsky.
B
Célestin Freinet.
C
John Dewey.
D
Piaget.
6
Há uma corrente liberal norte-america que defendia a pedagogia ativa. Com relação a esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O pensamento liberal influenciou o Brasil na Nova Escola.
B
Essa metodologia foi refletida no movimento marxista.
C
O aluno não era o centro do ensino-aprendizagem.
D
A Nova Escola no Brasil surgiu no século XVIII.
7
Nasceu nos Estados Unidos, em 1859. Ele acreditava que o objetivo da educação era o desenvolvimento de uma comunidade democrática. Para ele, a escola é vida, e não preparação para a vida, e sua preocupação era com a formação social dos alunos. 
De quem estamos falando?
A
Célestin Freinet.
B
Paulo Freire.
C
Cortela.
D
John Dewey.
8
O conhecimento, o contato com uma disciplina, pode ser dividido em três etapas distintas: percepção, aprofundamento e proficiência. Nesse sentido, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Percepção.
 
II- Aprofundamento.
 
III- Proficiência.
 
(    ) É o momento em que passamos a maior parte dos estudos. Cientes da importância de um conteúdo, passamos a procurar fontes e estratégias para trabalhá-lo. É quando lemos vários conteúdos, fazemos exercícios, revisamos, e trabalhamos para que possamos gravar aquela matéria.
 
(    ) É quando você entra em contato com a disciplina pela primeira vez. Digamos que você nunca tenha feito pesca submarina. O primeiro folheto informativo que você ler sobre isso pode ser considerado sua percepção. É um nível obviamente superficial, mas que cria as raízes do interesse e o suporte para que possamos nos aprofundar. É como ler a introdução de um livro.
 
(    ) É o momento de especialidade. É aquele em que a base está bem solidificada, você tem amplo conhecimento do conteúdo, da interrelação e da importância daquela matéria e passa seus dias aprofundando tópicos específicos aqui e ali.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
II - I - III.
C
III - I - II.
D
III - II - I.
9
Foi o período que marcou a metodologia de projetos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse período:
A
No período da Escola Liberal.
B
No período da Escola Nova.
C
No período da Escola Digital.
D
No período Neoliberal.
10
A Escola Nova ou Escola Ativa foi um movimento de renovação do ensino que surgiu na Europa e se propagou na América do Norte. No Brasil, o movimento ganhou impulso após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros. Em que ano Anísio Teixeira resgatou os ideais na Escola Nova no Brasil? 
A
Em 1930.
B
Em 1984.
C
Em 1942.
D
Em 1945.