Aap4 - Libras - Língua Brasileira de Sinais

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Aap4 - Libras - Língua Brasileira de Sinais 
 1)Texto base: 
 Aplicando os pronomes e adjetivos na prática, analise a frase abaixo: 
 Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016). 
 Indique a alternativa que contém a tradução correta para a frase apresentada. 
 Alternativas: 
 a) Quem é aquele homem gordo? Alternativa assinalada b) Onde é a sala de vídeo? 
 c) Por que a cozinheira tem camisa de bolinhas? d) Quando a mulher de blusa xadrez estuda? 
 e) Qual é o livro da professora ruiva? 
 2)Texto base: 
 Como são denominados os adjetivos da Libras que representam a qualidade do objeto visualmente desenhando no 
 ar ou mostrando no objeto ou no corpo do emissor sua característica? 
 Alternativas: 
 a) Visuais e descritivos. b) Representativos e visuais. 
 c) Descritivos e representativos. d) Descritivos e classificadores. Alternativa assinalada 
 e) Visuais e classificadores. 
 3)Texto base: 
 Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016). 
 Assinale a alternativa correta que traduz corretamente a frase acima: 
 Alternativas : 
 a) O seu amigo é moreno, alto e magro. b) Meu amigo é loiro, magro e alto. Alternativa assinalada 
 c) Meu professor é ruivo, baixo e gordo. d) Ele é aquele homem negro e magro. 
 e) O diretor é magro, moreno e alto. 
 4)Texto base: 
 Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016). 
 Analisando os sinais acima representados, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 Alternativas: 
 a) I. Adjetivo; II. pronome interrogativo; III. numeral. 
 b) I. Pronome possessivo; II. adjetivo; III. pronome interrogativo. Alternativa assinalada 
 c) I. Adjetivo; II. substantivo; III. numeral. 
 d) I. Pronome interrogativo; II. substantivo; III. adjetivo. 
 e) I. Pronome interrogativo; II. pronome possessivo; III. pronome pessoal. 
 Aap3 - Libras - Língua Brasileira de Sinais 
 1)null 
 Qual é a alternativa que representa um mito sobre a Libras? 
 Alternativas: 
 a) Através da Libras é possível discutir qualquer assunto (política, religião, filosofia, etc). 
 b) A Libras é a língua oficial das comunidades surdas do Brasil. 
 c) O único mito entre as afirmações apresentadas seria o de que a Libras se restringe ao alfabeto 
 manual, uma vez que o alfabeto é um código de representação das letras do alfabeto, ao passo que a 
 Libras é uma língua com recursos linguísticos e gramaticais próprios. Alternativa assinalada 
 d) A Libras é capaz de expressar conceitos abstratos e concretos. 
 e) A Libras possui gramática própria. 
 2)null 
 Você aprendeu que nem todos os sinais da Libras são icônicos, mas que, assim como no português, há 
 sinais construídos com base em algum referente do seu significado. Considerando a iconicidade no 
 alfabeto manual, identifique abaixo quais letras apresentam semelhança com a sua representação 
 manual no alfabeto da Libras. 
 Alternativas: 
 a) C e V. Alternativa assinalada 
 b) H e T. 
 c) E e F. 
 d) B e X. 
 e) S e P. 
 3)null 
 No curta-metragem chamado "O resto é silêncio", dirigido por Paulo Halm (2003), Lucas é um 
 adolescente surdo que adora poesias. Em uma das cenas ele traduz para a Libras o poema de Mario 
 Quintana "Olho as minhas mãos". Qual mito é possível desconstruir com essa cena? 
 Alternativas: 
 a) O mito de que as línguas de sinais são icônicas. 
 b) O mito de que a Libras é universal. 
 c) O mito de que há somente uma língua de sinais no território nacional. 
 d) O mito de que as línguas de sinais só expressam conceitos concretos. Alternativa assinalada 
 e) O mito de que a Libras é uma linguagem. 
 4)null 
 É um mito acreditar que a Libras se limite a soletração do alfabeto manual, contudo, é verdade que 
 existem diversos sinais que provém da soletração. Assinale a alternativa cuja palavra ao ser traduzida 
 para a Libras corresponde a uma sinal derivado da soletração rítmica. 
 Alternativas: 
 a) ÁRVORE. b) ABACAXI. c) SUJO. 
 d) AZUL Alternativa assinalada e) EBOLA. 
 Aap2 - Libras - Língua Brasileira de Sinais 
 1)Texto base: 
 "A escolarização de alunos surdos pode seguir uma orientação ___________ ou ________. No primeiro caso, os 
 alunos surdos estão imersos em classes regulares de ensino – ou mesmo em escolas de surdos – nas quais a 
 língua de instrução corresponde à língua materna da maioria do alunado – o português –, e não há intérpretes de 
 LIBRAS." (SILVA; FAVORITO, 2009, p. 29) 
 Complete as lacunas indicando a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a) bilíngue; monolíngue 
 b) monolíngue; bilíngue Alternativa assinalada 
 c) inclusiva; especial 
 d) especial; inclusiva 
 e) inclusiva; bilíngue 
 2)Texto base: 
 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) nº 9.394/96 é correto afirmar que são alunos público alvo da 
 educação especial e, por consequência, do Atendimento Educacional Especializado: 
 Alternativas: 
 a) Os alunos com deficiências, TGD e altas habilidades ou superdotação. Alternativa assinalada 
 b) Os alunos com necessidades educacionais especiais, incluindo dislexia e hiperatividade 
 c) Os alunos de minorias linguísticas, étnicas e/ou culturais. 
 d) Os alunos com deficiência, com distúrbios de aprendizagem e superdotação. 
 e) Os alunos de camadas populares que não conseguem acompanhar o ensino regular. 
 3)Texto base: 
 Sobre a inclusão do aluno surdo na sala regular, é correto afirmar: 
 Alternativas: 
 a) O intérprete de Libras em salas regulares garante aos alunos surdo a construção da identidade surda. 
 b) O direito ao intérprete de Libras é garantido pela legislação e todas as salas regulares que têm alunos surdos 
 contam com intérpretes de Libras. 
 c) É função do intérprete de Libras ensinar essa língua aos alunos surdos que ingressam na escola regular sem 
 conhecê-la. 
 d) A inclusão do aluno surdo na sala regular garante a ele o direito ao Atendimento Educacional Especializado 
 (AEE) com professor especialista no contra turno. Alternativa assinalada 
 e) A comunidade surda deixa clara sua preferência por este modelo educacional inclusivo. 
 4)Texto base: 
 Há vários documentos legais que subsidiam a educação de surdos atualmente, no que tange ao Decreto nº 
 5.626/05 que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar: 
 Alternativas: 
 a) Determina que a educação é um direito de todos e prevê a educação especial como modalidade educativa. 
 b) Reconhece que as pessoas surdas e surdas/cegas podem ter suas necessidades comunicativas e educacionais 
 melhor atendidas em escolas e classes especiais. 
 c) Determina como crime punível a instituição que dificultar o acesso de um aluno à escola por causa de sua 
 deficiência 
 d) Determina o direito ao AEE estendido a todos os alunos com deficiência, TGD e altas habilidades ou 
 superdotação, desde a educação infantil. 
 e) Estabelece a garantia como dever da escola propiciar a presença de tradutor e intérprete de Libras para os 
 alunos surdos. 
 Aap1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais 
 1) Os principais argumentos que encontramos na história da educação de surdos, na maioria das vezes, foram 
 narrados por ouvintes e não por surdos. Qualquer que seja a época, a educação de surdos é contada, raríssimas 
 vezes, pelos próprios protagonistas, os surdos. Estes se encontram, pois, em papéis de coadjuvantes de sua 
 própria história. 
 Sobre a história da educação de surdos, identifique a alternativa correta: 
 Alternativas: 
 a) Na Antiguidade, os surdos obtiveram o direito de serem educados por meio da língua de sinais. 
 b) Ponce de León e Pablo Bonet ficaram conhecidos como os primeiros educadores de surdos a utilizarem o 
 alfabeto manual. Alternativa assinalada 
 c) Abade L'Épée era defensor do Oralismo Puro. 
 d) O Congresso Internacional de Milão determinou a transformação do ensino individual para a criação de escolas 
 para surdos. 
 e) O educador Samuel Heinicke foi o precursor da Comunicação Total. 
 2) Observe o texto: 
 A história da educação de surdos no Brasil indica que a Libras teve grande influênciada língua de sinais 
 ___________, em virtude do primeiro educador de surdos do país ter sido discípulo do Método ____________ 
 apregoado pelo abade L'Épée. 
 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 
 Alternativas: 
 a) alemã; Oral. b) suíça; Bilíngue. 
 c) francesa; Visual. Alternativa assinalada d) brasileira; Comunicação Total. 
 e) americana; Oralismo Puro. 
 3) "A história da inclusão remonta à Idade Média, época em que ocorriam muitas matanças e perseguições 
 às pessoas que nasciam com alguma deficiência. Portanto, a trajetória das pessoas com necessidades educativas 
 especiais, ou seja, pessoas com deficiência, é marcada pela exclusão, pois elas não eram consideradas 
 pertencentes à sociedade, sendo, a maioria, abandonadas, escondidas ou mortas". Machado (2008, p.78). 
 Sobre a Antiguidade e a história da educação de surdos, é correto afirmar que: 
 Alternativas: 
 a) Os egípcios acreditavam que os surdos eram mensageiros dos deuses ao faraó. Alternativa assinalada 
 b) Os romanos destinavam as pessoas surdas aos cuidados da Igreja. 
 c) Os gregos cultuavam os surdos, pois perseguiam a perfeição através do silêncio. 
 d) Na Roma Antiga, as crianças nascidas surdas eram curadas ao serem banhadas no rio Tibre. e) O Código 
 Justiniano estendeu a todos os surdos o direito ao matrimônio e ao ofício. 
 4) É um equívoco achar que o alfabeto manual é a própria língua de sinais: o alfabeto manual permite soletrar 
 palavras específicas e complementa a utilização da língua de sinais. Esta, por sua vez, possui uma estrutura tão 
 complexa quanto qualquer língua oral (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, etc.). 
 Considerando o alfabeto manual da Libras apresentado nesta seção, indique a alternativa que traduz corretamente 
 o nome abaixo: 
 Alternativas: 
 a)Luciane b)Julieta c)Lourdes 
 d) Josiane Alternativa assinalada . e) Valéria