Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo: As afirmativas corretas estão contempladas em: I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior. II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender. III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança. IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições. II e IV apenas. III e IV apenas. I e II apenas. I, III e IV apenas. I, II e III apenas.
Em seu material de estudos sobre os processos pedagógicos e a prática da psicomotricidade, a autora traz uma síntese da evolução psicomotora da criança e seus reflexos nos diferentes aspectos de desenvolvimento. Em específico sobre a linguagem, analise as afirmativas abaixo: As afirmativas corretas estão contempladas em: I- Aos 2 anos a criança é capaz de dizer frases com 3 palavras. II- Aos 3-4 anos a criança é capaz de reconhecer o nome das diferentes partes do corpo. III- Aos 5-7 anos a criança já possui uma estruturação lógica da linguagem. IV- Aos 5-7 anos a criança demonstra uma fala sem articulação infantil. V - Aos 8-9 anos a criança possui capacidade de abstração e predisposições culturais. III, IV e V apenas. I, IV e V apenas. II, III e IV apenas. II, III, IV e V apenas. I, II e IV apenas.
Para compreender melhor a importância do corpo em movimento, recorremos aos estudos desenvolvidos pela psicomotricidade, que se refere ao conjunto de movimentos realizados pela criança que contribuem para a estruturação do seu desenvolvimento integral, ou seja, corpo, linguagem e socialização. Assim, com base nos estudos sobre o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem da criança, analise as afirmativas abaixo: As afirmativas corretas estão contempladas em: I - O corpo é o instrumento de comunicação entre o indivíduo e o mundo, permitindo ao indivíduo o conhecimento da realidade exterior. II - Os portadores de deficiência não conseguem desenvolver a imagem do próprio corpo como as outras pessoas. Dessa forma, os deficientes físicos não podem utilizar o corpo para aprender. III - Podemos afirmar que o movimento está sempre entre o indivíduo e o meio ambiente, mas também que, em cada ação motora, há uma transformação das estruturas da personalidade, da compreensão pessoal e da assimilação do meio pela criança. IV - Os portadores de deficiência constroem a imagem do próprio corpo como qualquer outra pessoa. Mesmo tendo dificuldades em usar o corpo, se tiverem consciência dessas dificuldades, poderão superá-las e aprender com as restrições. II e IV apenas. III e IV apenas. I e II apenas. I, III e IV apenas. I, II e III apenas.
Em seu material de estudos sobre os processos pedagógicos e a prática da psicomotricidade, a autora traz uma síntese da evolução psicomotora da criança e seus reflexos nos diferentes aspectos de desenvolvimento. Em específico sobre a linguagem, analise as afirmativas abaixo: As afirmativas corretas estão contempladas em: I- Aos 2 anos a criança é capaz de dizer frases com 3 palavras. II- Aos 3-4 anos a criança é capaz de reconhecer o nome das diferentes partes do corpo. III- Aos 5-7 anos a criança já possui uma estruturação lógica da linguagem. IV- Aos 5-7 anos a criança demonstra uma fala sem articulação infantil. V - Aos 8-9 anos a criança possui capacidade de abstração e predisposições culturais. III, IV e V apenas. I, IV e V apenas. II, III e IV apenas. II, III, IV e V apenas. I, II e IV apenas.